7 Piaget-fraasid lapsepõlve ja õppimise kohta

Jean Piaget oli tuntud psühholoog, kes on laste psühholoogia ja õppimise valdkonnas tuntud. Tema õpingud ja uuringud olid äärmiselt mõjukad nii evolutsiooni psühholoogias kui ka kaasaegses pedagoogikas. Piageti fraasid on selge näide tema kirglikust arengust.

Piagetil olid lapsed, kellelt ta palju õppis. Selle kasvu üksikasjaliku jälgimise kaudu, välja töötanud teooria luure kohta ning kehtestas laste kognitiivse arengu teatavad etapid.

Selles artiklis oleme valinud Piageti 7 fraasi, mis räägivad meile kahest teemast, mida ta kõige rohkem kirglik: lapsepõlv ja õppimine. Olgem süvendatud.

1. Kui tähtis on mitte alati sama teha

„Koolide hariduse peamine eesmärk peaks olema luua mehi ja naisi, kes suudavad uusi asju teha, mitte lihtsalt korrata seda, mida teised põlvkonnad on teinud; mehed ja naised, kes on loomingulised, leidlikud ja avastajad, kes võivad olla kriitilised, kontrollida ja mitte aktsepteerida kõike, mida neile pakutakse ”.

Mis on sama korduse kasutamine? Piaget käivitab selle fraasiga väga suure kriitika haridussüsteemi kohta. Midagi, mida võiks rakendada ka täna. Kui palju koole loovust julgustatakse? Väga vähesel määral keskendutakse kõige rohkem õppekavale ja testitulemuste hindamisele, et määrata õpilaste tase.

Noored veedavad palju aega istudes, kus nad kuulavad oma igaveseid õpetajaid. Dünaamika on sama nagu alati. Kas harjutused, õppida päevakorra mälust ja arendage seda eksamil. Ei ole õppimist, mingit kriitikat, mingit põhjendust, keegi ei kahtle. Kas see on tõesti see, mida me tahame?

2. Hariduse tegelik tähendus

"Haridus, enamiku inimeste jaoks, tähendab, et last püütakse oma ühiskonna tüüpiliseks täiskasvanuks vaadata ... Aga minu jaoks tähendab haridus loojate loomist ... Sa pead tegema need leiutajateks, uuendajateks, mitte-konformistideks".

Kuna me olime vähe, kuulsime selliseid asju nagu "stop jumping" või "käituvad nagu suur poiss". Nad ei lase meil ega olla lapsi. Nad suruvad meid kiirustama täiskasvanu stereotüüpi ühiskonnas, kes elab suure kiirusega automatismi kaudu.

Kõik see piirab meid, klassifitseerib meid ja takistab meid silma paista. Nagu Piaget ütleb, haridus peaks julgustama loovaid täiskasvanuid, täis uusi ideid ja mitte üldse konformisti. Kuid iga päev jälgime vastupidist ...

3. Lapsed saavad avastada uusi asju

"Kuidas me saame oma täiskasvanute meelega teada, mis on huvitav? Kui te järgite last ... saate avastada midagi uut ... ".

See on üks Piageti fraase, mis kõige enam peegeldavad tema huvi laste maailma vastu ja ennekõike tema suurt imetlust nende vastu. Piaget teadis, et tänu lastele saame õppida uusi asju, isegi kui me sellest ei tea.

Lapsed ei ole ühiskonnas veel saastunud. Nad on vabad, loovad, leidlikud ja uudishimulikud. Aga kui me kasvame, kaotame selle huvi maailma avastamise vastu ja me uppume rida paradigme, mis piiravad meid ja kaasavad meid. Võib-olla peaksime väikestest lastest veidi õppima ...

4. Õpetaja ei ole kõneleja

"Soovitav on see, et professor peatuks oraatorina, rahul valmis lahenduste edastamisega. Selle roll peaks olema pigem initsiatiivi ja mentorite uuringute stimuleerimine..

Paljud õpetajad tulevad oma klassidesse, seletavad teemat, saadavad kodus harjutusi ja lähevad järgmisesse klassiruumi. See ei ole õpetaja tegelik roll. Tema roll peaks olema aktiivsem ja ta peaks olema rohkem kaasatud oma õpilaste stimuleerimisse.

Piaget ütleb seda väga tarkalt, selgitades seda õpetaja peaks edendama oma õpilaste algatust ja suurendama nende uudishimu. Nii saavutatakse tõeline õppimine.

5. Mängimine on laste töö

"Mäng on lapsepõlve töö".

See on veel üks Piageti fraasidest, mis viitavad lapsepõlve ja mängu tähtsus laste arenguks. Sellepärast on see nii oluline, et seda piiravate piirangute kehtestamise asemel edendada kõige väiksematel. Mängimine on just laste töö. Mängu kaudu hakkab ilmuma nii individuaalselt kui ka sotsiaalselt kogu võimaluste maailm.

6. Lase lastel maailma avastada

"Kui te lastele midagi õpetate, siis võtate igavesti ära tema võimaluse avastada seda ise".

Täiskasvanud juba teavad kõike, kuid väikesed ei tea seda. Sellepärast, neid pole absoluutselt vaja seletada. Sa pead andma endale võimaluse, et nad saaksid maailma ise avastada, küsida küsimusi ja katsetada omal moel.

7. Osalege osaliselt lapsena

"Kui sa tahad olla loov, jääda osaliselt lapseks, loovuse ja leidlikkusega, mis iseloomustab lapsi enne täiskasvanute ühiskonna deformeerumist".

Kas soovite oma loovust suurendada? Kas soovite suurendada oma leidlikkust? Niisiis, olge osaliselt nagu laps. Kuna need on vabad ja nende mõtted ei ole täiskasvanud ühiskonnas deformeerunud ega saastunud.

Piageti viimaste fraasidega võime mõelda, mitu korda me kohtunime ja kuidas me seda piirame. Miks me tunneme uudishimu puudumist? Võib-olla peaksime oma pilgu väikeste vastu ja alustama õppimist, mida oleme õppinud ja nii palju piirab meid. 

Iga Piageti fraasi peegeldab tema välimust, kuidas ta tajub maailma ja eriti lapsi. Mitmed kriitikad, mis ei ole praegu lahendatud. Loodame, et sulle see meeldis ja et te ütlete meile, milline neist on teid kõige rohkem tähistanud. Kuigi kõik saab õppida väga tark.

Piaget ja tema teooria Piageti jaoks peaks õppimine põhinema inimeste loomisel, kes suudavad uusi asju teha, mitte lihtsalt korrata seda, mida teised on teinud. Loe lisaks "