Aastatepikkune haridus ja me ikka ei tea, kuidas ennast armastada

Põnevus Ei sobi Hüperaktiivne Madal motivatsioon Väljakutse. Paljud märgised, mida lapsed kogu oma koolihariduse ajal saavad, on palju ja väga vähesed näevad seda peatust, et mõista, mis emotsioon on iga raske õpilase taga.

On uudishimulik, kuidas sellistest stsenaariumidest nagu äri või poliitika on emotsionaalne intelligentsus juba hinnatud kui oluline ja selgroogne kõigi spetsialistide jaoks, samas kui Haridusasutused, selles osas lame, Nad ei mõtle emotsionaalsele intelligentsile kui konkurentsile tugevdada.

Haridus peab andma meile pädevuse enda eest hoolitsemiseks ning lastele on teaduse ja kirjanduse jaoks väärtuslik, kui esiteks ei õpetata neile, mis on enesehinnang, austus või empaatia.

Kognitiivsete oskuste kaal on akadeemilise süsteemi jaoks oluline. Emotsioone peetakse seevastu "tabu" aspektiks, mis on kõige paremini piiratud erasfääriga, iga lapse üksindusele tema õrnas katses tunda end üha keerulisemas maailmas.

Haridus, mis moodustab mõtteid, kuid mitte inimesi

Tänased lapsed ja noorukid on kvalifitseeritud strateegid uutes tehnoloogiates. The emotikone nende tekstisõnumites on nad sageli nende ainus lähenemine emotsioonide maailmale. Aga kui nad mobiilseadmetest eemale lähevad, ei suuda nad olukordi hallata ega vältida nagu näiteks, kiusamine.

Psühholoog ja uurija Begoña Ibarrola ütleb meile seda keskustes, mis on integreerinud emotsionaalse luure klassiruumidesse ja kooli õppekavasse, on ahistav käitumine kadunud ja õpitulemused on märgatavalt paranenud. See on lootustandev, pole kahtlust.

Hariduse eesmärk on moodustada inimesi, kes homme maailma muudavad: juhendame siis õnnelikke inimesi, sobitume rõõmuga, oskama austust ja lootust lootuses.

Kui küsime endalt nüüd, miks seda vajalikku ümberkujundamist meie hariduses ei võeta, peame nendes aspektides peatuma, et kajastada paar minutit:

• Õppekava kujundamine on paljudel juhtudel kindlaks määratud poliitilise tendentsiga, mis juhib asjakohasemaks peetava õppekava tüüpi.

• Kognitiivse kaalu kaal on meie koolisüsteemis sügavalt juurdunud, vaatamata sellele Sellised teooriad nagu "Gardneri mitmekordne intelligentsus" räägivad selgest vajadusest töötada emotsionaalse intelligentsusega lastel varakult.

Peame meeles pidama ka seda, et igasugune muutus institutsioonilisel tasandil nõuab aega. On vaja selget sotsiaalset teadlikkust, sest investeerida emotsioonidesse on investeerida kooseksisteerimisse, on õppida olema inimsuhete suhtes sobivam ja selles fookuse muutumises, kus jätate kõrvale vajaduse koolitada täiuslikke lapsi moodustavad õnnelikud inimesed.

Täiuslikud lapsed, kurb lapsed: nõudluse surve Täiuslikud lapsed ei tea alati, kuidas naeratada, samuti ei tunne nad õnne heli: nad kardavad vigu ja ei jõua kunagi oma vanemate ootustele. Loe lisaks "

Koolitame ainulaadseid lapsi, mitte võrdseid õpilasi

Praeguses muutuvas ühiskonnas, millel on väga kõrge ametialane pädevus, ei aita meil palju võrdsete üliõpilaste, samade teemade spetsialistide moodustamisel. Inimese väärtust tuleb seada prioriteediks, suurendades lapse loomulikke võimeid et ta saaks ise endale teada saada, mis temast on parim ja pakkuda seda maailmale nii, et see on unikaalne.

Üks aspekt, mida meeles pidada, on see, et me korduvalt me ​​langemeAkadeemilised asutused kaaluvad kogu lapse haridust. See on vale lähenemine: me kõik oleme harivad ained, olles pere, mis on oluline ja ideaalne stsenaarium, mida me peame arvestama.

Perekond, emotsionaalse luure esimene etapp

Neuroteaduse valdkonnas teevad nad meile väga selgeks: Emotsionaalne kontekst ja vahendaja, milles laps esimestel eluaastatel kasvab, määrab suures osas selle arengu hiljem ja isegi tema isiksus.

• Tunnustamine, vastastikkus, turvaline arestimine ja emotsionaalne suhtlemine on tasakaalu teema, mis võimaldab lapsel vabaduses ja küpsuses kasvada.

• Kui soovid anda maailmale lapse, kes on võimeline teisi austama, kuulama ja kasutama agressiivsust, on see mudeliks. Hoolitse oma sõnade, oma otsuste ja tegude eest, olge parim näide.

Kool, sotsiaalse stseeni mikrokosm

Kool on lapsele selge näide sellest maailmast, mis homme silmitsi seisab. Suhted eakaaslastega ja autorite arvudega (õpetajad ja õpetajad) aitavad teil omandada uusi ja olulisi pädevusi.

• Keskustes, kus juba rakendatakse emotsionaalselt tervislikke harjumusi ja tööriistu, näitavad nad, et lapsed on seda tüüpi teadmistele väga vastuvõtlikud.

• Nad integreerivad nad igapäevaselt, sest nad näevad, et need toimivad nende jaoks, et nad on kasulikud strateegiad nende suhete parandamiseks ja agressiivsemaks muutmiseks või sõprade loomiseks enesekindlamaks..

• Emotsionaalne intelligentsus muutub harjumuseks, mis optimeerib teie õppimise viisi, ärevust või närve. Kõik see soodustab, et tema akadeemilised tulemused on paremad ja et tema isiksus on palju turvalisem. Tõesti julgustav fakt.

Harida on õppida jätta märk südamesse lastele

"SOLO RESPIRA", ilus lühifilm, mis aitab lastel ja täiskasvanutel oma emotsioone hallata See lühifilm edendab emotsionaalset teadlikkust kui peamist vahendit, mis muudab meie emotsioonide kogumise viisi. Loe lisaks "