Imagineeritud sõprade loovus ja emotsionaalne areng

 "Loovus on luure lõbus"

(Albert Einstein)

Kas sa mäletad, kui sa olid väga vähe? Kas sa mäletad oma fantaasiaid? Kõik need tegelased, mis elasid teie maailmas? Kõik need värvid?? Aja jooksul läheme elama unenägude maailmas, et saada üha enam "reaalsuseks"..

Otsime loogilisi selgitusi, mis meid ümbritsevad, me lõpetame nägemuse kaugemale väljakujunenud ja isegi lõpetamast alternatiivsete reaalsuste loomist. Me lõpetame unistused. Möödunud on siis võimatu, sest täiskasvanu maailm ütleb meile, et see ei ole enam kasulik ja et keskendumine välisele, reaalsele, on ainus oluline asi.

Lapsed, eriti vanuses 2 kuni 6 aastat, võivad fantastiliselt ette kujutada kujuteldava sõbra olemasolu. Ja ei, selles pole mingit probleemi. Tegelikult on seda näidatud see aitab neil arendada oma emotsioone ja loovust, õppida tundma maailma tundlikumalt ja empaatilisemalt.

See aitab neil väljendada oma rõõmu, hirme, neid puudutavaid asju ja isegi nende sügavaid soove.

Kujutatavad sõbrad võivad olla peegel, millega rääkida nende häälega, mis on teie meeles ja et te ei saa veel oma mõtte järgi ära tunda. See loob dialoogi, mis on välistatud ja mis võimaldab neil kujundada ideid ja arendada neid teise loodud iseloomu jaoks.

Lapsed on reaalsest maailmast teadlikud, kuid neil aegadel on neil endiselt raskusi selle omaksvõtmisega ja selle vastuvõtmisega. Seetõttu, los kujuteldavad sõbrad suudab esindada nende väärtusi, loogikat ja keskkonnatundlikkust. Nad on midagi igapäevaelu essee, mis suudab lahendada olukordi või probleeme. See on selle loogika piiramatu prognoos.

Isegi emad ja isad saavad seda olukorda ära kasutada Teatavatel juhtudel oma laste huvides teenides neid:

- Õige käitumine, mis säilitab nende enesehinnangu: "Räägi oma sõbrale, et te ei puuduta kuuma potti, sest see põleb" või "ütle talle, et ta ei võtaks ema asju ilma loata".

- Mugavus ja kaasas sümboolselt, nii õpib väike inimene ise asju tegema.

- Pane see enda ja teiste positiivsed või negatiivsed aspektid, emotsionaalse luure mõistmise ja arendamise hõlbustamine.

- Õpetage norme või mudeli harjumusi mängude kaudu: "Me näitame oma sõbrale, kuidas hambaid pärast õhtusööki harjata"

Aga millal see võib olla probleem?

Enamikul juhtudel on see vaid maagilise mõtlemise möödasõit, kuid me võime oma evolutsiooniprotsessis olla vaatlejad ilma oma kujutlusvõimet hindamata või represseerimata. Samuti ei saa me nende jaoks ette kujutada kujuteldavat sõpra, vaid lapsed ise peavad loomise protsessi läbi viima.

See võib olla probleemiks, kui see takistab neil täita oma igapäevaelu ülesandeid või kohustusi. Kuigi selle põhjuseks võib olla palju põhjuseid.

Kui täheldame, et laps on tagasi võetud ja ei puuduta teisi või kui olete ostnud a agressiivsem käitumine Teie kujuteldava sõbra tõttu peame olema tähelepanelik. Sellistel juhtudel on spetsialisti abi otsimine parim lahendus probleemi lahendamiseks.

Ülejäänud jaoks pole põhjust muretseda. Sama, mis nad tulevad, jätavad kujuteldavad sõbrad aega. Iga laps on maailm ja lõpmatu kujutlusvõime. Tegelikult on see üks parimaid vahendeid maailma paremaks mõistmiseks, kui me oleme vanemad.

Nüüd ja tänu uutele tehnoloogiatele võime me mälestada neid imelisi sõpru, keda meie laste meel tekitab või meie lapsed. Me saame muuta laste fantaasia, kujutlusvõime ja loovuse reaalsuseks, hoidke osa sellest ilukirjanduspartnerist, kes juhtis meie samme ja unistusi.

-Kas see tähendab, et me ei ole reaalsed? See tähendab ainult seda, et me kuulume erinevasse reaalsusse. Reaalsus, mida vanemad ei mõista, sellepärast ütlevad nad, et oleme kujuteldavad.

(M.Dicks)

Pildid, mida pakub @moyupi