Kivid, kuidas meie muresid hallata?

Täiskasvanud kooli õpetaja tahtis õpetada oma õpilastele õppetundi. Paljud neist neil ei olnud piisavalt aega õppida, sest nad vahetasid klassid oma tööga ja neil oli piisavalt probleeme. Raha ei jõudnud neile. Mõned olid abielus, neil olid lapsed ja tundsid vastutustunnet. Siis otsustas õpetaja lasta neil teada kividest.

Mõned õpilased ei tahtnud teda isegi kuulata. Mõnikord tundus neile aja raiskamine. Nad olid rohkem huvitatud edasiliikumisest sellel teemal, mis kuulab kivide fableit. Lõppude lõpuks olid nad täiskasvanud ja ei vajanud kedagi, kes püüdis neile elada.

Vaatamata õpilaste vastupanuvõimele ja just sellepärast nõudis õpetaja, et ta õpetaks päevast õppetundi. Mida ta siis tegi, võttis klaaspurki ja pani selle lauale. Siis tõmbas ta laua alt välja suure hulga kive ja pani need purgi lähedale. Siis küsis ta õpilastelt, kas nad arvavad et nende kividega oleks purk täis.

"Kui mägi ületamisel tähe suunas liigub reisija ronimisprobleemide tõttu liiga imenduma, ähvardab ta unustada, milline on täht, mis teda juhib".

-Antoine de Saint-Exupéry-

Kividega kaasasoleva katse eksperiment

Õpilased hakkasid mõtlema. Igaüks tegi hinnangu purgi sees olevate kivide hulga kohta ja otsustas, kas see suudab selle täita. Lõpus, peaaegu kõik leppisid kokku kus kivid olid piisavalt suured, et täita õõnsust. Nii algas kividega kaasasoleva katse eksperiment.

Õpetaja tutvustas kive ükshaaval. Kui nad olid valmis, jõudsid nad purgi suhu. Seejärel küsis ta õpilastelt: "Kas pudel on täis?" Peaaegu kõik vastasid jah. Siis õpetaja, tõmbas laua alt välja väike kimp, mis sisaldab väiksemaid kive. Ta küsis, kas on võimalik, et need kivid toimusid purgi sees. Õpilased mõtlesid veidi ja vastasid jah.

Õpetaja valas neid vähehaaval, kuni kott oli vaba. Ta küsis uuesti oma õpilasi: "Kas pudel on täis?" Õpilased vaatasid üksikasjalikult. Pärast kontrollimist, et pole midagi muud, vastasid nad, et jah, kõik oli juba täis.

Alati on ruumi rohkem

Isegi kui kõik arvasid, et selles pudelis pole veel midagi muud võimalik esitada õpetaja neid häiris. Sel korral võttis ta koti välja. Seal oli liiv. Seekord hakkas ta vaikides viskama purki. Kõigi üllatuseks murdis mineraal konteineri sisu. Õpilased ei olnud arvestanud, et kivi ja kivi vahel on alati väike vahe.

Neljandat korda küsis õpetaja uuesti: "Kas pudel on täis?" Seekord vastasid õpilased kõhklemata jah. Tema juurde ei olnud võimalik midagi muud sisse tuua. Vähesed ülejäänud ruumid olid juba liiva hõivatud.

Õpetaja võttis veega täidetud kannu ja hakkas valama pudelisse, mis oli juba täis suuri, väikesi, liivakivisid. Sisu ei ülevoolanud. See tähendas, et veel oli ruumi veele, kuigi kõik oli kokku surutud. Liiv läks märjaks ja sisenes palju vedelikku. Kui ta lõpetas, küsis õpetaja: "Mida te sellest õppinud olete?".

Kividega kaaslaste moraal

Kui õpetaja küsimuse esitas, vastas üks õpilane kiirelt: "See, mida see kivide saatus meile õpetab, on see, et ei ole oluline, kui palju asju on teie päevakorras. Seal on alati koht, kus seal midagi muud teha. Kõik on selle korraldamise küsimus..

Õpetaja vaikis. Teine õpilane soovis osaleda. Ta ütles, et õpetamine oli lõpmatu, et saaksite peas rohkem ja rohkem asju panna, nagu oleks see konteiner. Lõppude lõpuks on alati võimalik midagi rohkem lisada.

Nähes, et õpilased ei mõistnud kivide saatuse eksperimenti, võttis õpetaja sõna. Seekord küsis ta neilt: "Mis oleks juhtunud, kui oleksin kõik tagurpidi teinud? Kui ma oleksin alustanud veega ja nii edasi, kuni ma sain suured kivid? " Õpilased vastasid, et pudel oli kiiresti üle voolanud.

"Nüüd olete aru saanud," ütles õpetaja neile. "Vesi, liiv, väikesed kivid ja suured on probleemid. Mõned neist on suured, teised väikesed ja teised vaevu märgatavad. Kui me alustame kõigepealt suurte probleemidega tegelemist, tekib ruumi väikestele probleemidele. Aga kui me seda teeme vastupidiselt, ei lahenda me midagi" See on see, mida õpetab kividega: alustage kõigepealt suurte murede lahendamisega, vastasel juhul hakkavad väikesed teid üle voolama.

Armastus armastusest on osa lauludest ja luule, lootustest ja unistustest ning isegi õhust, mida iga päev hingame. Armastus võib meid päästa või hävitada. Loe lisaks "