Miks meil ei ole mälestusi meie varases lapsepõlves?

Kui me vaatame tagasi, mõistame, et meie minevik on nagu mets, kus on palju puid, suur hulk mälestusi. Mälestused, mis sarnanevad metsa puudega, arenevad ja muutuvad. Samas mõistame ka, et sellel metsal on ajastul lähemal piirang, kui meie sünd.

Seega on küsimus, Miks unustada mälestused meie esimestest sammudest, meie esimesest papist või meie esimesest sõnast?, Kas me tõepoolest teeme nendes sündmustes midagi mälu?

Neile küsimustele on palju vastuseid. Kõige lihtsam, mis on seotud "infantiilse amneesiaga", mõtleb meie mälust piiratud võimsusega laost, millest me peame uue teabe salvestamiseks tingimata hankima. Teisalt, kui me selle üle mõtleme, enamik olulisi lapsepõlveõpinguid meie arenguks on samal ajal automatiseeritud. Niisiis ei ole oluline nii palju jääda, kuidas me seda õppisime, vaid seda, mida me õppisime.

Ma ei mäleta, kui ma sündisin!

Me saame tunde ja tunde mõelda ja püüda meeles pidada, mis juhtus esimest korda, kui me oma vanemaid nägime, kui me oma esimesi samme astusime, esimest korda üksi olles, kuid ilmselt on meie vaimsed pingutused asjata. Need kogemused, mis on meid nii "vorminud" ja et oleks nii tore neid kohal ... on jätnud meie mälu!

On erinevad psühholoogilised teooriad, et selgitada, miks me unustame oma esimesed eluaastad. Üks viimasel ajal kinnitatud on see mälu salvestamist mõjutab neuronite genereerimise protsess.

See tähendab seda kui me oleme väikesed, me mäletame kõike, mis meiega juhtub, kuid "probleem" algab pärast aju intensiivistamist, korrutades eksponentsiaalselt seda moodustavate neuronite arvu. Aga millised uued rakud on moodustatud? Muuhulgas saame me rohkem teada saada ja seda tõhusamalt teha.

Arvestades, et teatud ajastul me lisame palju teadmisi, ei oleks see hull mõte seda mõelda mõistus vabaneb asjaoludest, mida me juba teame, kuidas kõndida, harjata hambaid või süüa üksi, et jätta ruumi kättesaadavaks.

Teisest küljest jäävad mõned neist mälestustest meile tänu sellele, et oleme neid värskendanud, et teised on neid värskendanud ja et neile on tõenäoliselt kaasas iseloomulik emotsionaalne seisund.

Mäletan lapsepõlves ... lapsepõlves

Järgides Kanada uuringuandmeid, saame seda teada mälestusi meie esimestest eluaastatest on võimatu taastuda. Aga kas see oli alati nii? Tegelikult mitte.

Newfoundlandi teadlased jõudsid järeldusele, et enne kooli minekut (st kui meil on kõige rohkem 4 aastat vana) me mäletame kõike, mis on meile varem juhtunud, isegi lapsi. Halb asi on see, et nagu arvuti puhul, on mälu vormindatud ja jääb peaaegu tühjaks.

See ei tähenda, et me lõpetame rääkimise, minge vannituppa ilma mähkmeid kasutamata või tunneksime oma vanemaid, vaid seda meeles täiustatakse mälestusi, mis vastavalt oma objektiivsusele meid ei teeninda. Teisest küljest arvatakse, et ajus pole ikka veel piisavalt arenenud, et moodustada pikaajalisi tahkeid mälestusi, vaid koguneb pigem efemereid, mis tunduvad olevat unenägud.

Mälestused, mida kogume, toimuvad hiljem, alates 7 aastast, kuigi me mäletame mõnda isoleeritud 5 või 6-aastast sündmust. Nende "fotode" kõrvaldamisega meie algusaastatel kaotame ka meie lapsepõlve väga olulise osa.

See viib meid järeldama, et "psühholoogiline" lapsepõlv - see, mida me mäletame - on hilisem kui "päris" (see, mida me saame teada ainult siis, kui me konsulteerime kellegagi lähedal või vaatame fotot või videot) . Selle põhjuseks on Atlanta Ülikooli sõnul see inimestel on mälestuste salvestamise viis nagu me kasvame.

Teine oluline aspekt, mis võib mõjutada meie mälestuste hoiustamist, on seotud enese kujunemisega. Kuna meie kogemus on ainulaadne ja erineb ülejäänud planeedil elavatest inimestest, sealhulgas lähimatest inimestest.

Lõpuks, viimane aspekt, mis mängib meie mälestuste vastu, on keel. Ärge unustage, et keele omandamine on järkjärguline protsess ja et sõnad, kuidas me suhtleme, on meie ajus ka koopia; selles, keel, juhib seoseid meie mõtete ja mälestuste vahel.

Miks kõrvaldab meeles need mälestused?

Niinimetatud "autobiograafilisel mälul" on kolm põhifunktsiooni ja see võib olla huvitav selgitus, et mõista, miks aju kustutab mälestusi varases lapsepõlves. Need ülesanded on järgmised: võimaldada meie evolutsiooni, lahendada probleeme ja arendada oma hoiakuid. Võiksime arvesse võtta ka protsesse, mida me peame läbima mõista seda "sisu puhastamist".

Alates sünnist kuni 2-aastase vanuseni keskendume meele- ja mootorile; 2 ja 7 vahel toimub see, mida tuntakse kui „operatsiooniperioodi”, mis areneb kuni 12 aastat ja lõpetab õppimise 17 aasta pärast.

Teave, mida me nendes etappides omandame, on kõrvaldatud, et teha ruumi järgmisele. See tähendab, et mida me teame 2 aasta pärast, annab oma ruumi uutele õpetustele, mis tulevad näiteks 7-le. On veel pikk tee, et teada saada, mis on tõeline põhjus, miks me ei mäleta midagi, kui olime lapsed, ja meil on ainult idee, mis põhineb fotodel, videodel või meie lähedaste jutustustel.

Kujutlus, kus hall on mitmekülgne Meil ​​on 5-aastane. Me oleme veetnud pärastlõunal meie aias asuvaid sõpru, keda me kutsusime, kujutlusvõime. Meil on toru. Loe lisaks "