Alati on võimalus proovida alternatiivset haridust

Üks tänapäeva suuremaid probleeme seisneb hariduses. See on probleem, mis ei puuduta ainult vanemaid ja õpetajaid, vaid ka riiki. Haridus on tuleviku alus. Väikestest lastest assimileeruvad mõisted ja loovad vaimseid struktuure, mis määravad nende sammude ja otsuste tegemise. Mõned vanemad, kes seisavad silmitsi hariduse ebaõnnestumisega, valivad alternatiivse hariduse. Kas see on halb valik?

Euroopa kontekstis on viide hariduses juba aastaid Soomes. See riik saavutab aasta-aastalt parima taseme haridustasemel, kuid isegi siis on tema valitsus muutnud haridusmudelit täielikult, andes nii lastele kui ka õpetajatele suurema vabaduse õppida ja millal valida..

Teised riigid, viidates Soomele, teevad muudatusi, mis püüavad oma mudelit kopeerida. See praktika annab selle asemel, et see oleks kasulik, halvemad tulemused sarnasuste puudumine olemasoleva konteksti ja nende riikide vahel, kus nad püüavad oma mudelit eksportida.

Minu lapsepõlv

Mäletan, et kui olin algkoolis, siis klassiruumis, kus me ei saanud kakskümmend last, ühinesid õpetajaga stendil, rääkides meile, mida me peaksime meelde jätma. Minu kaaslased ja mina, vahepeal, istusime toolidesse millimeetri suurused, me läksime paberile, kus kirjutatud oli tohutu igavus, mida me tundsime ja küsimus, milline valu peaks olema usaldusväärsem, et minna välja viis minutit enne patio.

Kuid see lõbus ei kestnud kaua, kui õpetaja mõistis, et karistus oli kohene ja me jäime ilma soovitud süvenditeta. Neid aegu peegeldades oli see, mida me tegelikult õppisime, et me ei ole keegi. Ainult me oleme üksikisikud, keda peame kuuletuma ja et tõde on need, kes andsid meile klassi. Kõik, mida nad ütlesid, oli õige ja me võime teha vähe vastuseid.

"On vaja arendada küsimuse pedagoogikat. Me kuulame alati vastuse pedagoogikat. Õpetajad vastavad küsimustele, mida õpilased ei ole küsinud.

-Paulo Freire-

Vähesed asjad põgenesid sellest analüüsist isegi aastate möödumisel, ehkki kui ma pean päästma mõned, võtavad auhinna filosoofia ja eetika. Nendes klassides on alati nad õpetasid meid analüüsima oma emotsioone loe vaikselt arusaamist sellest, mida me loeme, et oleme kriitilised ja mitte vastu võetud tõde. Nüüd tahavad nad filosoofia klassid lõpetada.

Emotsionaalne haridus

Ja see on, et Foucault juba ütles, Praeguse hariduse päritolu on leitud juudi-kristlikust traditsioonist. See traditsioon kuulutab selliseid väärtusi nagu kuulekus ja ohverdus. Kui vanad koolid, vähemalt Hispaanias, oleksid pühendunud preestrite ja sõjaväe loomisele, siis nad praegu ei erine. Preesterite ja sõdurite asemel lahkuvad pankurid ja insenerid koolist.

On öeldud, et Albert Einstein ei saanud lapse ajal matemaatikas suuri akadeemilisi tulemusi. Ma ei tea selle väite tõesust, kuid tõsi on see, et haridus ei suuda vabad ja iseseisvad inimesed vabaks jääda. Juhul, kui midagi läheb valesti ja ma tunnen, et maailm lõpeb, mäletan alati eetikaklasse, neis pidime me kirjutama oma elu sündmusi ja tõlgendama, milliseid emotsioone ja tundeid me tundsime, miks ja kuidas nad kontrollisid. kuidas me käitusime.

Nüüd nimetavad nad seda emotsionaalseks intelligentsuseks ja inimesed pingutavad oma vööd, et õpetada, milline haridus ei suutnud neid anda. Kuid mitte kõik on pessimism. Ehkki haridus on kogu maailmas väga sarnane, on väikesed redoubtsid, kus see ei ole, nagu ka nende kohutavate Gaulsi küla. Maailmas on kohti, kus haridus on erinev ja keskendub inimeste harimisele enne heade spetsialistide loomist või selle ajal.

Alternatiivne haridus

Alternatiivhariduse näide on agrosoofias. Selline eluviis on ühenduses maa ja keskkonnaga ning nende ettekirjutustega tõstatatud lastega ei lähe vähemalt kooli, kuni nad on kümme aastat vana. Sellise alternatiivse hariduse puhul ei õpi need lapsed lugema ega kirjutama hilja. Kuid nad õpivad elama ja töötama koos maaga. Võib tunduda, et kümneaastane poiss, kes ei tea, kuidas lugeda, on ebaõnnestunud, kuid viieteistkümneaastaselt ei täheldanud keegi erinevust.

Neil lastel on enne kooli minekut juba selliseid väärtusi nagu solidaarsus, nad teavad, kuidas olla iseseisvad ja neil on kriitiline nägemus. Lõpus, haridus on prioriteetide ulatus, Oluline on veel see, et mu poeg teab kõigi maailma riikide pealinnasid või et ta võib minna teise riiki ja austada erinevaid kultuure, teades, mida väärtustada, mida nad pakuvad? Mis on parem, teades, kuidas reguleerida emotsioone või täita ennast pillidega, teades kõiki neid sisaldavaid komponente?

Praeguseid näiteid silmas pidades tuleb meelde Hispaania stividorite hiljutine streik. Mitte ükski teine ​​sektor ei ühinenud nende toetusega, inimesed kritiseerisid neid, sest "nad on juba liiga palju maksnud" ja lõpuks ei ole lõppu. Kui nad said seda, mida tahtsid või vähemalt osa, lõpetasid nad uudistes. Pole tähtis, et te teate, et kui te varastatud õigusi kaitate, saate need tagasi saada.

Kuidas oleks olnud, kui oleksime saanud teise hariduse, kui me oleksime kasvanud alternatiivse hariduse raames? Kui solidaarsus oleks meie väärtuste seas, oleksime võinud nendega liituda. Kui meil oleks kriitiline ja uudishimulik mõte, et oleksime võinud nende protesti mõista, võib-olla oleksime teadnud, kuidas kõik lõppes, võib-olla oleksid nad andnud meile ideid oma olukorra parandamiseks, võib-olla nad oleksid aidanud meid oma kogemustega, võibolla ... aga mitte. Nad ainult õpetasid meid kuulama, uskuma ja kuuletuma ilma küsitlemiseta.

"Kõigepealt tulid nad kommuniste otsima ja ma ei rääkinud, sest ma ei olnud kommunist. Siis nad tulid sotsialistide ja ametiühingute liikmete juurde ja ma ei rääkinud, sest see ei olnud üks ega teine. Siis nad tulid juutide juurde ja ma ei rääkinud, sest ma ei olnud juut. Siis nad tulid minu juurde ja selleks ajaks ei olnud kedagi, kes võiks minu eest rääkida.

-Martin Niemöller-

Haridus ilukirjanduses

Ma leidsin need peegeldused filmi vaadates, et kuigi tal ei olnud esietenduses palju järgijaid, ei arva ma, et see jätab kedagi ükskõikseks. Ma räägin "kaptenist fantastiline", lugu abielust, mis loobub tsivilisatsioonist, et kasvatada oma lapsi metsas, nagu mis tahes muu alternatiivne haridus. Tulemuseks on lapsed, keda iga isa tahaks. Elu kriitilised lapsed omaenda arvamusega (mis ei tule televisioonist) ja muljetavaldava ellujäämise instinktiga.

Loomulikult on lastel puudusi. Peamine ja kõige silmatorkavam on suhtlemise puudumine eakaaslastega. Kontakti puudumine teiste inimestega väljaspool nende utoopiat. Kuigi see on lihtsalt Hollywoodi film, mis püüab teha piletikassa, Võib-olla peaks päevakorras olema arutelu teise alternatiivse hariduse mudeli eeliste üle, mis keskenduvad teistele prioriteetidele.

Kui soovime loovaid lapsi, pakume välja loovust väärtustavat haridust, miks loovust hinnatakse, kui seda ei suurendata? Võib-olla sellepärast, et me elame vastuolulises ühiskonnas, mis rikub meie unistusi. Loe lisaks "