5 erinevused intellektuaalse puude ja autismi vahel

DSM-V (vaimse häire diagnoosimise ja statistilise käsiraamatu viienda versiooni) poolt välja pakutud neurodevelopmentaalhäirete kategoorias leiame kaks eriti populaarset ja mõnikord segadust tekitavat alamkategooriat: Intellektuaalse puude (ID) ja autismi spektrihäire (ASD).

Kuivõrd nad kuuluvad samasse kategooriasse, jagavad ADD ja DI mõned omadused. Näiteks selle algus on varajane lapsepõlv ja praegused piirangud adaptiivse käitumise konkreetsetes või globaalsetes valdkondades. See tähendab, et mõlemal juhul on diagnoosi omaval isikul raskusi selle vormi isiklikus, sotsiaalses, akadeemilises ja tööalases valdkonnas, kus see on kronoloogilisest vanusest oodatav. Siiski on nii selle diagnoosimisel kui ka sekkumisel olulisi erinevusi.

Käesolevas artiklis vaatame läbi Intellektuaalse puude ja autismi erinevused (või pigem autismi spektrihäirete konstruktsioon).

• Te võite olla huvitatud: "Autismi spektrihäired: 10 sümptomit ja diagnoos"

5 erinevused TDA ja intellektuaalse puude vahel

Intellektuaalne puue ja TEA eksisteerivad sageli koos vastavate hindamistega mõlemat saab diagnoosida samal ajal (Sel juhul räägitakse TDA ja DI vahelisest kaasuvusest). Teisisõnu, on väga tavaline, et ASD-ga inimesed esitavad ka mõningaid intellektuaalse puude ilminguid ja vastupidi.

Üks ja teine ​​on kogemused, mis erinevad mõningates küsimustes, mida on vaja teada, et õigeaegselt sekkuda.

1. Intellektuaalsed oskused ja sotsiaalne suhtlemine

Intellektuaalne puue avaldub sellised ülesanded nagu arutluskäik, probleemide lahendamine, planeerimine, abstraktne mõtlemine, otsuste tegemine, akadeemiline õppimine või oma kogemustest õppimine. Kõik see toimub igapäevaselt, kuid seda saab hinnata ka standardiseeritud kaalude abil.

Autismi spektrihäire puhul on suur diagnostiline kriteerium See ei ole intellektuaalne valdkond, vaid sotsiaalse suhtlemise ja suhtlemise valdkond; mis ilmneb järgmiselt: vähe sotsiaal-emotsionaalset vastastikkust; vähe tahet jagada huvisid, emotsioone või kiindumusi; kommunikatsiooni kvalitatiivse muutmise olemasolu (näiteks verbaalse või mitteverbaalse suhtluse puudumine või stereotüübid keeles); ja raskusi käitumise kohandamisel erinevate kontekstide normidega.

• Võib-olla olete huvitatud: "Mis on intellektuaalne väärtus (IQ)?"

2. Kohanduv käitumine

Intellektuaalse puude puhul on kronoloogilise vanuse järgi oodatava isikliku sõltumatuse taseme saavutamise raskused kurikuulsad. See tähendab, et ilma vajalike toetuseta on isikul raskusi igapäevaelu ülesannetes, näiteks koolis, töös ja kogukonnas.

Seda ei juhtu huvipuuduse tõttu, vaid sellepärast, et ID-ga isik võib vajada koodide ja sotsiaalsete normide pidevat kordamist suutma neid omandada ja nende järgi tegutseda.

ASD kohanduv käitumine avaldub omakorda läbi vähe huvi kujutlusvõimelise mängu jagamise või imiteeriva mängu poole. See peegeldub ka huvide puudumises sõprade vastu (kuna tahe ei ole seotud oma eakaaslastega).

See väike huvi tuleneb sellest, et paljud asjad, mis on nende järgmises keskkonnas need võivad põhjustada suurt stressi ja ärevust, mida nad leevendavad mustrite või huvide ning piiravate, korduvate või stereotüüpsete tegevuste kaudu.

• Seotud artikkel: "Intellektuaalse puude liigid (ja omadused)"

3. Standardite jälgimine

Eespool nimetatuga seoses võib sotsiaalsete normide jälgimist ASD puhul takistada piiratud huvide olemasolu, see võib minna lihtsatest motoorsetest stereotüüpidest kuni nõudmiseni hoida asju sellisel viisil, mis ei muutu, st paindumatus rutiinide muutmise suunas. ASD-ga lapsed tunnevad tihti vastuolusid, kui nende rutiin muutub.

Teisest küljest võib intellektuaalse puude puhul juhiste või normide järelmeetmeid takistada viis, kuidas loogiline töötlemine, planeerimine või õppimine toimib omal kogemusel (näiteks võib olla tõsiseid raskusi käitumise äratundmisel). või ohuolukordades ilma vajalike toetuseta).

4. Sensoorne kogemus

Midagi, mis on oluline ka ASD diagnoosimisel sensoorse hüperreaktiivsuse või hüperreaktiivsuse olemasolu. Näiteks võib esineda negatiivseid vastuseid mõnele helile või tekstuurile või ülemäärase võlu käitumisele lõhna või puudutusobjektide suhtes või tähelepanelikult jälgida ja fikseerida esemeid tulede või korduvate liigutustega.

Intellektuaalse puude korral ei ole sensoorsed kogemused tingimata süvenenud, kuna just intellektuaalne kogemus avaldub kõige tugevamalt.

5. Hindamine

Intellektuaalse puude diagnoosimiseks, varem kasutati kvantitatiivseid skaalasid, mis mõõtsid intellektuaalset väärtust. Samas DSM ei võimalda nende testide rakendamist diagnostiliste kriteeriumidena.

Praegu on soovitatav hinnata intellektuaalseid võimeid testide abil, mis pakuvad laiapõhjalist ülevaadet sellest, kuidas nad töötavad, näiteks mälu ja tähelepanu, visuospatiaalne taju või loogiline põhjendus; kõike seda seoses adaptiivse toimimisega, nii et hindamise lõppeesmärk on kindlaks määrata vajadus toetuse järele (mis DSMi kohaselt võib olla väike, mõõdukas, tõsine või sügav vajadus).

Kui laps on standardsete kaalude kaudu liiga väike, kuid nende toimimine erineb oluliselt nende vanusest oodatust, viiakse läbi kliinilised hinnangud. on võimalik kindlaks määrata globaalse arengu viivituse diagnoos (kui see on enne 5 aastat vana).

ASD puhul esineb diagnoos peamiselt professionaalse vaatluse ja kliinilise hinnangu kaudu. Selle ühtlustamiseks on välja töötatud mitmeid diagnostilisi teste, mis nõuavad erilist kutseõpet ja mida saab hakata rakendama alates lapse 2-aastaseks saamisest..

Praegu on nad väga populaarsed, Intervjuu autismi diagnoosimise kohta (ADI-R, akronüüm inglise keeles) või autismi diagnoosimise vaatluse ulatus (ADOS, ka selle akronüüm inglise keeles).

Bibliograafilised viited:

• Uuringute ja opositsioonide dokumentatsiooni keskus (2013). DSM-5: Uudised ja diagnostilised kriteeriumid. Välja otsitud 7. mail 2018. Saadaval aadressil http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/DSM%205%20%20Novedades%20y%20Criterios%20Diagnósticos.pdf.
• Martínez, B. ja Rico, D. (2014). Neurodevelopmenti häired DSM-5-s. AVAP seminarid. Välja otsitud 7. mail 2018. Saadaval aadressil http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf.
• WPS (2017). (ADOS) Autismi diagnostika vaatlusgraafik. Välja otsitud 7. mail 2018. Saadaval aadressil https://www.wpspublish.com/store/p/2647/ados-autism-diagnostic-observation-schedule.