8 kõnehäire tüüpi

Praktiliselt kõik toimingud, mida me teostame, on kommunikatiivsed. Žeste, grimasse, helisid, lõhnu ja isegi vahemaid on kasutatud ja on alati kasutatud selleks, et saada teavet teiste tegude, motivatsioonide ja mõtete kohta.

Isegi tegevuse puudumine näitab midagi. Kuid lisaks ülaltoodule on inimesel veel üks element, millega suhelda, sümboolne. See sümboolne element on keel, mida suulisel tasandil väljendab kõne.

Kõne või suuline keel on inimese jaoks kõige olulisem suhtlus- ja sidevahend. See võime areneb kogu olelustsükli vältel, lähtudes lihtsatest holof lausetest või üksikutest sõnadest tahtlikult, et oleks võimalik koostada nii keerulisi töötlusi kui Shakespeare'i mäng.

Paljudel inimestel võib selle võime või selle normaalse toimimise arengut mitme põhjuse tõttu edasi lükata või muuta. Suulise suhtluse muutusi on uurinud sellised teadused nagu psühholoogia ja meditsiin, ning nendest on kontseptualiseeritud erinevaid kõnehäirete tüüpe. Ja ei, düsleksia ei ole üks neist, sest see jääb ainult lugemisprobleemidele.

Kui keel ebaõnnestub: kõnehäired

Suhtlemine on inimese arengu seisukohalt ülioluline. Nagu me juba ütlesime, sõltub suur osa meie suhtlusvõimest kõnest.

Kuid, kõne ei ole midagi, mis ootamatult ilmneb (kuigi mõned autorid, nagu Noam Chomsky, said kuulsaks selle eest, et meil on kaasasündinud struktuurid, mis võimaldavad selle võime arengut), kuid et seda tuleb õppida ja arendada. Keel üldiselt on keeruline element, mida me ideaalselt omandame ja kindlustame kogu oma füüsilise ja kognitiivse küpsemise ajal.

Mõned elemendid, mida peame omandama ja parandama, on sõnavara, sõnavara ja võime leida sõnu, grammatikat ja süntaksit, ja isegi millal ja kuidas peaksime teatavaid asju teatud viisil edastama.

Kuigi need verstapostid on üldiselt omandatud teatud evolutsioonilistel hetkedel, ilmnevad mõnedes teemades keele mõistmise ja väljenduse halvad probleemid või halvad arengud, mis piiravad indiviidi õiget toimimist ja / või sotsiaalset-emotsionaalset arengut..

Vaatame allpool mõningaid kõige tavalisemaid.

1. Keelehäire või düsfasia

See häire hõlmab puuete mõistmist ja väljendamist lastel, kelle intelligentsustase vastab nende arengutasemele mitte ainult suuliselt, vaid ka ka muudes aspektides, nagu näiteks kirjakeel või lugemine.

Keelehäire või düsfaasia võib olla evolutsiooniline, millisel juhul ei saa see olla teiste häirete tagajärg või olla viimastel juhtudel omandatud teatud ajude, krambihäirete või traumaatiliste ravimite puhul..

Mõlemal juhul võib lapsel või lapsel esineda ekspressiivse või vastuvõtva keele probleeme, st probleem võib tekkida keele või arusaama edastamise defektide tasemel.. Selle haigusega lastel on tavaliselt piiratud sõnavara ja piiratud grammatiline struktuur see põhjustab kõne halvemuse ja oodatust piiratuma.

Omandatud düsfaasia korral oleksid efektid samaväärsed täiskasvanutel afaasia omadega, kuigi erilise iseloomuga, et suurem aju plastilisus arenguetapis võimaldab tavaliselt keele väljanägemist isegi siis, kui esineb neuronaalne kahjustus.

2. Fonoloogilised häired või dülaalia

Teine peamine suulise keele häire on düslalia. Mõistetakse selliseid häireid, mille puhul sõnade liigendamisel esinevad erinevad vead, kõige sagedasem olend helide asendamine, õigete moonutuste või nende puudumine (puudumine) või lisamine (lisamine). Näiteks võib keele vormis probleem tekitada disaalia.

Kuigi on tavaline, et neid probleeme esineb lapsepõlves, tuleb neid lugeda ebakohaseks, peavad tehtud vead olema sobimatud imiku arengutasemega, häirides sotsiaalset ja akadeemilist jõudlust..

3. Lapseea alguse düsfemia, stuttereerumine või voolavus

Düsfemia on ühiskonna kui terviku üldtuntud häire, ehkki me nimetame seda sageli uimastamiseks. See on umbes häire, mis keskendub kõne täitmisele, eriti selle sujuvuses ja rütmis. Kõnesisese emissiooni ajal kannatab see üks või mitu spasmi või ummistust, mis katkestavad suhtlemise tavalise rütmi.

Disfemiat elab tavaliselt häbi ja ärevus (mis omakorda halvendab täitmist) ning muudab suhtlemise ja sotsiaalse kohanemise raskeks. See probleem ilmub ainult siis, kui keegi räägib, on võimeline rääkima normaalselt terviklikus üksinduses, see ei ole tingitud aju- ega tajuhaigustest.

Düsfemiline häire algab tavaliselt kolm kuni kaheksa aastat. Seda seetõttu, et selles vanuses hakatakse omandama normaalset kõnet. Sõltuvalt nende kestusest võib leida mitmeid düsfemia alatüüpe: evolutive tüüpi (kestab paar kuud), healoomulist (kestab paar aastat) või püsivat (viimane on kroonika, mida võib täheldada täiskasvanutel).

4. Düsartria

Kõnehäire, mida nimetatakse düsartriaks, viitab raskused sõnade liigendamisel neuroloogilise probleemi tõttu mis põhjustab, et suu ja kõne tekitavad lihased ei esita / ei näita piisavat lihastooni ning seetõttu ei reageeri nad õigesti. Seega ei ole probleem nii lihaskoes (kuigi need kannatavad ka pikemas perspektiivis selle väärkasutamise tõttu), vaid selles, kuidas närvid nendega kokku puutuvad. See on üks levinumaid kõnehäirete tüüpe.

5. Sotsiaalse suhtluse häire (pragmaatiline)

Selle häire korral ei ole meil probleeme edastatava sõnumi sõnasõnalise sisu sõnastamisel või mõistmisel. Samas kannatavad need, kellel on raskusi, ja et see häire põhineb keele praktilisel kasutamisel esinevate tõsiste raskuste esinemisel.

Need, kes selle häire all kannatavad, on probleeme kommunikatsiooni kohandamiseks kontekstiga, milles nad on, ning mõista metafoorilist tähendust või kaudselt öeldut ja isegi midagi muuta, et reguleerida vestlust teiste elementidega, nagu žeste või austamaks sõna pöördeid.

6. Düsglossia

Nagu düsartria, düsglossia on haigus, mis põhjustab kõnet moodustavate helide liigendamisel tõsiseid raskusi. Sellisel juhul leitakse siiski probleem oma organofonatoorsetes organites, nagu kaasasündinud väärarengutes, esinevate muutuste esinemisel. Seega on siin juba kergesti tuvastatavad häired hästi määratletud kehaosade morfoloogias.

7. Taquifemia või pihustamine

See on kõnehäire, mida iseloomustab kõne liigselt kiire, puuduvad sõnad mööda teed ja vigu. See on tavaline inimestel, kellel on väga põnev meeleolu, kaasa arvatud juhtumid, kus isik on maniakaalses episoodis või erutavate ainete tarbimise tagajärjel. Siiski võib see ilmneda ka lapsepõlves ilma välise muutmise vajaduseta.

8. Afaasiad

Üks kõige tuntumaid ja uuritumaid keeleõppega rühmi on apaasias. Me mõistame afaasia, et keele kadumine või muutumine täiskasvanud isikutel (lastel oleksime silmitsi eespool nimetatud düsfaasiatega) aju muutumise või vigastuse tõttu. Sõltuvalt asukohast või kahjustatud aju struktuurist on keelele avalduvad mõjud erinevad, võimaldades selle uurimisel leida erinevaid tüüpe.

Afaasiate tüübid

Kuigi leiame erinevaid klassifikaatoreid nagu Luria või Jakobson, võtab kõige tuntum ja kasutatav klassifikatsioon arvesse verbaalset sujuvust, verbaalset mõistmist ja korduvvõimet erinevates vigastustes.

1. Broka afaasia: Iseloomustab suurte raskuste tekitamine keele tootmisel ja eneseväljendamisel, kuid hea mõistmise taseme säilitamine. Kuid sellist tüüpi afaasiaga inimesed ei saa tavaliselt öelda, mida nad on öelnud. See on peamiselt tingitud Broca piirkonna vigastusest või isolatsioonist.
2. Transcortical motoorse afaasia: Nagu Broca afaasis, on keeleoskuse säilitamisel raskusi vedeliku ja ühtse keele emiteerimisega. Suur erinevus on see, et sel juhul on subjektil võimalik korrata (ja hea sujuvusega) seda, mida öeldakse. Selle põhjuseks on kahjustus pars triangularis, Broca piirkonna lähedal asuv ja sellega seotud piirkond.
3. Wernicke afaasia: Selles afaasias näitab patsient keele kõrget taset, kuigi see, mida ta ütleb, ei pruugi omada suurt tähendust. Selle afaasia peamine tunnus on see, et see põhjustab tõsiseid raskusi kuuldava teabe mõistmisel, mis omakorda põhjustab selle, et ta ei suuda väljastpoolt saadud teavet korrata. Ajukahjustus oleks Wernicke piirkonnas. Skisofreeniaga patsientidel, kellel on keele oskus, on tavaline leida sarnaseid muutusi, mis on sarnased selle afaasiaga..
4. Transcortical sensoorne afaasia: Ajutise, parietaalse ja okcipitaalse lõhega seotud ala kahjustuste tõttu on see afaasia sarnane Wernicke omaga, välja arvatud see, et kordamine on säilinud.
5. Ahasia juhtimine: Broca ja Wernicke alad on omavahel ühendatud närvikiudude kimbuga, mida nimetatakse kaarjaseks fascicleiks. Sellisel juhul on nii verbaalne väljendus kui ka arusaam suhteliselt korrektne, kuid kordamine oleks väga ebaühtlane, me peame meeles pidama, et selleks, et midagi esimest korda korrata, peame me aru saama sellest, mis meile tuleb ja seejärel seda uuesti väljendada, nii et kui mõlema piirkonna seos Kordamine on kahjustatud.
6. Globaalne afaasia: Seda tüüpi afaasia on tingitud keelele spetsialiseerunud poolkera massilisest kahjustusest. Kõiki keele aspekte kahjustaks tõsiselt.
7. Segatud transcortical afaasia: Ajaliste ja parietaalhülgede kahjustamine võib põhjustada peaaegu kõikides keeltes tõsist puudujääki. Põhimõtteliselt on olemas keele isoleerimine, mis mõjutab väljendust ja arusaamist, kuigi kordamine on säilinud ja isegi on võimalik, et inimene suudab lauseid lõpetada.

• Te võite olla huvitatud: "Aphasiad: peamised keelehäired"

Bibliograafilised viited:

• Ameerika psühhiaatriaühing. (2013). Vaimsete häirete diagnostiline ja statistiline käsiraamat. Viies väljaanne. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín ja Ramos (2008). Psühhopatoloogia käsiraamat. Madrid McGraw-Hill. (Vol 1 ja 2) Muudetud väljaanne.
• Santos, J.L. (2012). Psühhopatoloogia CEDE ettevalmistusjuhend PIR, 01. CEDE: Madrid.