Noorukus tähendab selles esinevaid omadusi ja muutusi

Keskmine noorukieas on üks alameetmeid, mida me läbi läksime pärast lapsepõlve ja enne täiskasvanueas. See on etapp, mis on otsustava tähtsusega keeruliste psühholoogiliste protsesside, nagu identiteet, arendamisel ja tegeleb perioodiga, kus olulised muutused toimuvad bioloogilisel ja sotsiaalsel tasandil..

Me näeme allpool, millised on noorukiea faasid ja kuidas iseloomustab keskmist noorukit.

• Seotud artikkel: "Inimolendite elu 9 etappi"

Mis on noorukieas?

Nooruk on üks inimelustsükli etappe. Seda iseloomustab olulisi muutusi psühholoogilisel, bioloogilisel ja sotsiaalsel tasandil, ja seda peetakse lapsepõlve järgivaks ja täiskasvanueas eelnevaks etapiks, nii et see on üks kõige laiemaid ja kõige olulisemaid hetki kõigile.

Noorukuse ja noorte programmide ja poliitikate psühholoog ja rahvusvaheline konsultant Dina Krauskopof (1999) ütleb meile, et noorukieas on ajavahemik 10 kuni 20 aastat. Enam kui üleminekuprotsess on see etapp, mis tähistab inimarengu erinevaid aspekte, mis väljenduvad oluliste muutustena psühhosotsiaalsel tasandil ja seksuaalses arengus.

Samuti, üks protsess, mis toimub sellel perioodil, on individualiseerimine, kuna see aitab kaasa isiklikule ja sotsiaalsele määratlusele, samuti uurimistööle, perekeskkonna diferentseerumisele, kuuluvuse otsimisele ja elu tunnetuse loomisele.

Jätkame sama uurija poolt läbi viidud analüüsid, et kirjeldada keskmise noorukiea põhiomadusi, samuti erinevusi selle perioodi teiste alametappidega.

• Võib-olla olete huvitatud: "Individuation: mis see on ja selle viis etappi vastavalt Carl Jungile"

Selle arenguetapi etapid

Püüdes hõlbustada nende arusaamist, on noorukieas jagunenud erinevateks alamstaadiumiteks, milleks on varajane noorukieas, mis on ka puberteedi faas või puberteet; keskmine noorukieas ja lõpuks noorukieas või noorukieas lõppfaasis. Igaüks vastab järgmisele vanusele:

• Varajane nooruk, vanuses 10 kuni 13 aastat.
• Noorukuse keskmine, 14 kuni 16 aastat.
• Lõppfaas, 17 kuni 19 aastat.

Esimest neist etappidest iseloomustab erinev keha hooldajate ja eakaaslastega, nii et see nõuab keha skeemi kohandamist ja suurt muret selle pärast.

Teisest küljest tähendab teine ​​etapp perekondliku rühma ja paaride sotsiaalne eristamine, mis nõuab olulist kinnitamist. See kinnitus leiab aset individuaalsel tasandil, kuid tihedas seoses välise tunnustamisega.

Kolmandas etapis põhineb see projektide arendamisel, sotsiaalsete alternatiivide uurimisel ja seotud rühmade otsimisel..

Noorukuse keskmine: üldised omadused

Nagu me varem mainisime, iseloomustab keskmist noorukit muret ühitama nii isiklikku kui ka välist tunnustust. Kuigi esimene tunnustamise etapp põhineb füüsilisel või kehalisel uurimisel, on teises eriline psühholoogiline probleem, mis avaldub afektiivsete võlakirjade otsimisel ja peer-grupi aktsepteerimisel..

Eespool nimetatu tõttu lakkab peamine võrdlusgrupp ja isegi psühholoogiline turvalisus olemast perekonna tuum ja hakkab keskenduma sõbralikele või afektiivsetele sidemetele oma eakaaslastega.

See on protsess, mis on oluline autonoomia, individuaalse vastutuse ja identiteedi arendamiseks, samuti keerukate kognitiivsete protsesside, nagu sümboliseerimine, üldistamine ja abstraktsioon, arendamisel, mis võimaldavad luua laiemaid nägemusi maailmast..

Samamoodi on see aluseks praeguse etapi hea osa probleemidele, sentimentaalsed suhted hakkavad tavaliselt selles etapis tugevnema, kogemuste ja huvide ümber.

Lõpuks on põlvkondadevahelised suhted võtmetähtsusega, kuna need võimaldavad tugevdada identifitseerimisprotsessi luua omavahel ja erinevate rühmade liikmetega täiendavaid või antagonistlikke erinevusi.

Mõned psühhosotsiaalsed elemendid

Allpool on kokkuvõtvalt mõned konkreetsed elemendid, mis ümbritsevad noorukit, eriti psühhosotsiaalses ulatuses. Krauskopofi (1999) sõnul iseloomustab keskmist noorukit peamiselt isiklik-sotsiaalne kinnitus, mis sisaldab mõningaid elemente, mida me allpool näeme:

• Pererühma diferentseerimine.
• Vanemlik leina soovitud lapse kadumise pärast.
• Soov kinnitada seksuaalset ja sotsiaalset atraktiivsust.
• Seksuaalsete impulsside hädaolukord.
• Isiklike oskuste uurimine.
• Mure sotsiaalse pärast ja uute tegevuste jaoks.
• Varasemate seisukohtade küsitlemine.

Neuronaalse, kognitiivse ja psühholoogilise küpsemise karakteristikud

Nagu oleme öelnud, iseloomustab noorukieas bioloogilisel tasandil toimuvate muutuste ilmingut psühholoogiliseks ja sotsiaalseks. Maailma Tervishoiuorganisatsiooni (2010) andmetel on mõned muutused, mis toimuvad keskmisel noorukieas, eriti seoses neuroloogilise, kognitiivse ja psühholoogilise arenguga, järgmised:

• Prefrontaalse koore kasv, mis on seotud mõjuga sotsiaalsetele probleemidele ja oskuste arendamisele probleemide lahendamiseks.
• Kognitiivsed oskused, nagu abstraktse mõtlemise arendamine (kuigi on olemas konkreetne mõte stressiolukordades); ja parema arusaamise toimingute tagajärgedest ning erilist muret enda pärast.
• Keha kujutis.
• Ebapraktiliste või ebatõenäoliste projektide väljatöötamine.
• Oluline mõjuvõimu tunne.

Selle eluetapiga seotud sotsiaalsed tegurid

Eespool öeldule lisandub, et kuigi noorukit võib pidada perioodiks, mille möödudes me kõik inimesed läbime, selle spetsiifiline areng ja selle eripära võivad erineda vastavalt teie ümbritsevatele kultuurielementidele.

Niisiis on olemas ajaloolisi ja sotsiaalseid tegureid, mis võivad mõjutada noorukit mõnel inimesel mõnevõrra kogenud ja teiste inimeste väga erinevaid võimalusi..

Need elemendid võivad olla näiteks globaliseerumisest tulenevad sotsiaalsed muutused, kus on nõudlus kultuurivahetuse järele, samas kui sotsiaalmajanduslikud polaarsused on rõhutatud.

Teine element on moderniseerimine ja kiire tehnoloogiline areng, mida sotsiaalsed suhted läbivad noorukite identiteedi konstrueerimine; Sellele küsimusele lisandub oodatava eluea pikenemine ja seega ka selle arenguetapi võimalik pikenemine.

Lõpuks, teadmiste ja põlvkondadevahelise lõhe tõttu, on noorukite püüdlused erinevad perekondlikest ootustest ja isegi haridussüsteemist, mis omakorda loob uusi suhtlusvajadusi linkide jaoks..

Bibliograafilised viited:

• Noorukate arengu etapid (2010). Maailma Terviseorganisatsioon. Välja otsitud 28. augustil 2018. Saadaval aadressil http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Psühholoogiline areng noorukieas: muutused muutuste ajal. Noored ja tervis, 1 (2): Online versioon. Välja otsitud 28. augustil 2018. Saadaval aadressil http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004