Kiibi majandus Kuidas seda kasutatakse muutuste motiveerimiseks?

Omandage harjumused, kõrvaldage teatud käitumised või muutke käitumisviise ... Mõnikord enda käitumise või teiste käitumise muutmine võib olla keeruline, eriti poisid ja tüdrukud.

Õnneks on psühholoogia ja teised erialad töötanud erinevatest tehnilistest teoreetilistest hoovustest, mis võimaldavad inimestel oma käitumisviisi muuta. Üks selleks otstarbeks kasutatavaid meetodeid on kiipide majandus.

• Seotud artikkel: "8 põhjust, miks ei kasutata kehalise karistuse kasutamist lastele"

Chip-ökonoomia: käitumise muutmise meetod

Märgimajandus on üks käitumise muutmise tehnikaid, mille eesmärk on muuta ravitava isiku käitumist või rakendada või kaduda spetsiifilist käitumist. Seda tüüpi tehnikad põhinevad veendumusel, et käitumist saab muuta uute tegevuste õppimisega ja neid kasutatakse laialdaselt häirete harimiseks või sekkumiseks.

Kiibimajanduse tehnika põhineb B. F. Skinneri operatiivse konditsioneerimise seisukohast. See teooria näitab, et käitumise tegemine või mitte sõltub selle tegevuse tagajärgedest, mida tajutakse. Kui need on positiivsed, kaldume kordama käitumist, eeldades rohkem tugevdamist, kuid kui nad on negatiivsed, vähendame nende sagedust või kõrvaldame meie repertuaari käitumise.

• Te võite olla huvitatud: "B. F. Skinneri teooria ja käitumisviis"

Kuidas seda kasutatakse??

Selles meetodis kasutatav protseduur põhineb vahetusel. Objektiivse käitumise emissioon premeeritakse kiibi vormis üldistatud kinnitusvahendiga, et hiljem saab subjektile soovitavad tugevdajad vahetada. Käitumise teostamist kontrollib teatud tüüpi registreerimissüsteem. Kiibid ise on neutraalsed stiimulid, ilma et see annaks subjektile väärtust, kuni nad teavad oma seost tugevdajate saamisega.

Pidage meeles, et see meetod on väga kasulik, et muuta subjekti repertuaaris juba esinevat käitumist, rakendada uusi käitumisviise või kokkusobimatute tegevuste eest tasumata käitumine, või eelnevalt esitatud failide tühistamisega.

Kuid kiibi majandus on kasulik ainult siis, kui me tahame teha muudatusi mõnes konkreetses käitumises või muidu tehakse muudatused väga järk-järgult ja läbirääkimisi lapse või patsiendiga eelnevalt tehtud edusammudest. realiseerimine.

Menetluse etapid

Chip-ökonoomika on tehnikat, mida on lihtne rakendada, kuid seda See nõuab mitmeid etappe korrektselt rakendamiseks. Täpsemalt leiame kolm diferentseeritud etappi, kuigi mõnikord peetakse neid programmi rakendamisetapiks vähendatavateks ja teiseks selle kadumise faasi..

1. Programmi loomise etapp

Esimene samm selle meetodi rakendamiseks on selgitada ja luua koos isikuga menetlust, mida kavatsetakse ellu viia.

Et see meetod oleks tõhus subjekt peab suutma mõista rekordi mõistet ja mis on. Näidatakse kasutatavaid kaarte ja isikut mõistetakse, et neid elemente kasutatakse teatud tugevdajatena vahetatavate objektidena..

Seega, me tagastame vahelehe, mida soovitakse ise, ja äratada soov seda saada. Vajadusel võib seda näidata üksikute märgiste andmisega, nii et neid saab vahetada elemendiks, mis võib olla efektiivsem kui kordustegur, mis näitab nende vahetatavate sümbolite põhiülesannet ja tähendust. Seda protseduuri võib lugeda alamfaasiks, kaardistades proovitõendit.

Seejärel märgitakse teema, et ta saab teatava hulga kaarte iga kord, kui ta käitub, või kui ta teatud aja jooksul on teinud või hoidnud teatud käitumist.

Samuti on täpsustatud, kas on mingeid kulusid, mis on ette nähtud vastupidi. Lisaks lepitakse kokku, et kiibid ja igaühe väärtus on kindlaks määratud, tingimusel, et nende väärtus on saavutatud teatud käitumise realiseerimisele või mittetäitmisele.

Lõpuks luuakse ja töötatakse välja süsteem, mille abil saab isiku tegevust aja jooksul registreerida.

2. Programmi käivitamine

Pärast seda, kui see on tehtud, on aeg see ellu viia. Jälgitakse lapse, tüdruku, õpilase või patsiendi jõudlust, märkide andmine (või keelatud käitumise korral nende eemaldamine sõltuvalt sellest, kas vastuse maksumust rakendatakse või mitte) käitumise registreerimisel.

Soovitatav on vähemalt alguses premeerida iga väljaantud käitumist, et süsteemi toimimine oleks fikseeritud, kuigi aja jooksul tasud edasi lükatakse. Samuti on soovitatav kasutada ainult mõningaid võimalikke tugevdajaid, nii et nende jaoks, kes pole veel kättesaadavad, oleks võimalik aja jooksul säilitada käitumist..

3. Lõpetamisetapp

Viimases etapis, mis sulgeb programmi, jätkab süsteemi "demonteerimist" kiibi majanduse lõpuni.

Kuna objekt tõstab objektiivse käitumise meisterlikkust ja praktikat, hakkab see vähehaaval suurendama tugevdajate saavutamiseks vajalike kiipide arvu, vähendades samal ajal iga sooritatud käitumise eest teenitud kiipe. nõuded kaartide hankimiseks ja / või tarnimise tähtaja pikendamiseks.

Aja jooksul lõpetab programm ise rakenduse, mille subjekt on juba käitumist tuvastanud. Kuid, muudatusi tuleb isikule teavitada, nii, et ei toimuks tagasilükkamist ja reaktsiooni soovitud käitumise või taandumise kõrvaldamiseks, mis pidi vähenema.

Kasutusvaldkonnad

Kiibi ökonoomika tehnika neid saab kasutada nii individuaalsetel kui ka kollektiivsetel, kuid alati on vaja kohandada ja kokku leppida nii käitumisviisides kui ka tugevdajates, mida on võimalik saavutada üksikisikute või rühmade vajadustega. Seda saab kasutada teatud keskkonna tasandamiseks ja standardiseerimiseks, võimaldades selle ümberkorraldamist.

Kiipide majandusel on palju rakendusalasid. Esialgu kasutati seda patsientide motiveerimiseks psüühikahäiretega, et tegutseda pädevamal ja kohanemisvõimelisemal viisil. Kliinilises keskkonnas saab seda kasutada, et õpetada häireid põdevatele patsientidele, et võidelda oma sümptomitega käitumismuutuste kaudu.

See võib olla ka haridusvaldkonnas, kus seda kasutatakse sageli, eriti algkoolides, või otse kodudes kui poegade ja tütarde harimise vahendit. Koolides kasutatuna võimaldab neil püüda tegutseda viisil, mis tagab kindluse, aidata parandada käitumist. Kuid see kehtib mitte ainult koolis või kliinikus, vaid seda saab kasutada ka teatud tasemel, et saada muutuste harjumusi.

Bibliograafilised viited:

• Almond, M.T. (2012). Psühhoteraapiad CEDE ettevalmistusjuhend PIR, 06. CEDE: Madrid.

• Jurado López, R.L (2009). Käitumise vähendamise ja / või taastamise meetodid. Innovatsioon ja haridusalased kogemused.

• Oblitas, L.A. (2004). "Kuidas teha edukat psühhoteraapiat?" 22 kõige olulisemat lähenemist kaasaegses ja tipptasemel psühhoterapeutilises praktikas. PSICOMi kirjastajad. Bogotá D.C. Colombia Lk 146.