Miks väldib manustamine lapsepõlves

"Mu poeg käitub fenomenaalselt, ta veedab kogu pärastlõuna oma toas üksi ja ei häiri midagi, milline ime". Kindlasti on see lause, mida olete kuulnud rohkem kui üks kord. Sellistel juhtudel sa saad meeleheidet ja otsida maagilist valemit, mida see ema või isa kasutab, et teie laps veeta kogu pärastlõunal "ilma häirimata". Selle asemel palub teie laps mängida temaga kogu aeg või küsib pidevalt teie tähelepanu.

Mul on teile head uudised; On normaalne ja tervislik, et meie lapsed küsiksid meid, "annaksid sõda" ja tahaksid koos meiega aega veeta. Et laps veedaks kogu pärastlõunal oma vaba aja veetmise ajal, võib meil olla aega teha majapidamistöid ja lõpetada asjad enne töö lõpetamist, kuid on oluline teada, et sellel on tagajärjed.

• Seotud artikkel: "Kinnituse teooria ja vanemate ja laste vaheline side"

Arestimise tähtsus

Mis on manus? Manus on emotsionaalne side, mis on loodud lapse ja tema hooldajate vahel, peamiselt emaga. See afektiivne side on lapse jaoks oluline, et ta tunneks end kaitstuna ja enesekindlana. Lisaks võimaldab see meil õppida seostuma iseendaga ja teistega, aidates meil maailma mõista.

Kinnitusviise on mitut liiki: turvaline, ärev, ebakorrektne ja välditav. Kinnipidamise liigi määravad kindlaks lastele pakutav kiindumus ja vanemate käitumise prognoositavus. Sellepärast on see oluline et vanematena oleme alati lapse vajadustele kättesaadavad ja hoolitseda nende eest stabiilselt ja prognoositavalt. Vastasel juhul luuakse ebakindel arestimine, mis võib hõlbustada erinevate hirmude ja ebakindluse arengut lapsele, mis on ärevuse alus..

Kui vanemad ei ole oma lastega kooskõlas, on nad välditud arestimise või ärevuse korral ärevuse korral kauged, põhjustavad neid ahastusi, usaldamatust ja ebakindlust. Sellistel juhtudel püüavad lapsed keskkonda kohaneda, luues strateegiaid, mis võimaldavad neil nende ebamugavust leevendada.

• Võib-olla olete huvitatud: "Perinataalne psühholoogia: mis see on ja milliseid funktsioone sa täidad?"

Võtmehoidjad, mis aitavad vältida väldimist

Pöördudes tagasi meie esialgse näite juurde, seisame silmitsi vältiva arestimisega. Sellisel juhul ei kipu vanemad lapsega emotsionaalselt kokku puutuma, selle emotsionaalsete vajaduste eiramine.

Lapse emotsioone ei ole kinnitatud. Ta õpib, et kurb või nutt ei ole asjakohane ja et selle näitamine toob kaasa teiste tagasilükkamise, kuid kui ta ei näita emotsioone, on tema vanemate tunnustamine; näiteks tugevdavad nad ja kannavad seda, et nad veedavad kogu pärastlõunal oma toas üksi. Sa lõpuks õpivad, et te ei häiri oma vanemaid nende vajadustega. Seega on tema vanemad talle füüsiliselt lähemal. Seega, need poisid ja tüdrukud ohverdada lähedus teistega, et vältida tagasilükkamist, see tähendab, et laps õpib, et ta peab enda eest hoolitsema ja et ta ei saa teistega usaldada.

Lisaks hakkab laps kasutama ka põhjendusi emotsionaalse reguleerimise vormis. Püüdke sellest kõrvale kalduda ja avalduda, tegutsedes sellega, mida arvate, et teie vanemad ootavad teda, püüdes mitte olla ebameeldiv. Seda on oluline meeles pidada lapsed õpivad reguleerima oma emotsioone oma vanemate käitumise alusel.

On äärmiselt oluline, et lapse stressiolukordades silmitsi seisates on nende vanemad. Nõuame, et nad ütleksid, et nad läheksid oma tuppa ja ei lahku enne, kui nad on rahulikumad, kuid laps ei saa iseennast rahuneda. Kujutage ette, et me jõudsime kodus väga vihaseks midagi, mis juhtus meile tööga, püüdsime oma partnerile öelda ja ta ütleb meile, et kuni me lõdvestume, ei räägi me temaga. Pange tähele, mis teie sees toimub: kas teil õnnestub lõõgastuda? Vastupidi, see tekitab rohkem viha ja rohkem dereguleerimist?

Nagu täiskasvanutel, tekitab see ka lastel negatiivse reaktsiooni, andes ka asjaolule, et neil on vaja kontakti, et rahuneda. Laps vajab lõõgastumiseks ettevõtet ja on oluline, et me oleme selle määruse soodustajad. Kui me ei anna meile seda tagatist, on ta laps, teismeline ja ebakindel täiskasvanu.

Milliste tagajärgedega me seda tüüpi lingiga silmitsi seisame?

Kui kaitsev näitaja ei ole füüsiliselt ega emotsionaalselt kohal, Selline olukord viib lapse reguleerima midagi, mis võib asendada selle puudumise: materiaalseid asju, ülesandeid, toitu või teisi inimesi. Seda tüüpi emotsionaalne regulatsioon on düsfunktsionaalne, nii et mõnikord võib tekkida patoloogiline käitumine. Noorukis ja täiskasvanueas võib kasutada ka uimastite, alkoholi või patoloogiliste hasartmängude kasutamist. On isegi kordi, et vanemad kasutavad oma laste heaolu reguleerimiseks materiaalset tööriista. Tänapäeval on tehnoloogia kasutamine üks tõhusamaid ressursse, mida isad kasutavad, kuid mille kaudu saadakse negatiivseid tagajärgi.

Lapse võimetus reguleerida võib hõlbustada psühholoogiliste häirete, näiteks ärevuse, foobiate, depressiooni või isiksusehäirete ilmnemist. Teisest küljest, enne lapse kinnipidamise vastuolulisi numbreid arendab madalat eneseteadvust ja loobumise tundeid, samuti hirm teiste tagasilükkamise pärast. Kui hooldaja on külm ja lapsel on tunne, et nad ei ole kiindumuse väärt, tekitab see nende enesehinnangu probleeme.

Kaaluda on ka võimetus teiste inimestega intiimne. Täiskasvanueas on need inimesed sotsiaalsed ja paarisuhtedega tõkked, sest meie võrdlusnäitajatega loodud suhted määravad meie suhted noorukite ja siis täiskasvanute puhul; Emotsionaalsete emotsioonide ja tundete avaldamisel teistele on suured raskused. Kui kodust ei ole ruumi emotsioonide nimetamiseks ja nende väljendamiseks, on neid raske ära tunda.

Kuidas me saame parandada sidet meie lastega?

Lapsed vajavad meid, et neid häälestada, st et nad saaksid end oma kohale panna. Mõnikord esinevad kahjulikud käitumised, näiteks agressiivsemad tegevused, söömise lõpetamine, luupainajad või teiste lastega suhtlemine, need on näitajad, mida nad ei tunne hästi. See on koht, kus me peame nendega koos häälestama ja mitte jääma pealiskaudselt, vaid püüdma mõista, mis toimub.

Kui iga kord, kui mu poeg ei söö, räägin halvasti ja karistan teda, ma ei saa temaga häälestada. Sellisel juhul peate tegema reflekteerimistööd ja vaatama, mis see tähendab, et teie laps ei soovi süüa, kui te tegutsete vastavalt sellele, mida sa tahad ja mitte seda, mida laps vajab, me ei aita sind.

Me saame parandada ka võlakirja, mängides ja kulutades lastega kvaliteetset aega, pühendades neile eksklusiivsed hetked. Põhiline asi on panna sõnad emotsioonidesse, vaatama silma, naeratus, laulmine, füüsiline kontakt ... lõpetuseks, pakkuda baasi, mis annab neile rahu ja turvalisuse.

On aegu, et see on meie enda elu ajalugu, mis takistab meil oma lastega turvalist ja tervislikku sidet. Sellisel juhul on oluline pöörduda spetsialisti poole ja see aitab meil lahendada neid mineviku asju, mis takistavad meil funktsionaalset tegutsemist praeguses. Pea meeles: teadvustamata minu ebamugavust tekitab ja tajub väikseim maja.