Vaimse tegevuse määratlus

Susan Careyy võtab kokkuvõtlikult kokku Piagetia ettepanekud eristada preoperatsioonilisi ja operatiivseid lapsi. Operatsioonieelsed lapsed: (1) tegelevad ainult ühe ülesande mõõtmega samal ajal, (2) nad ei saa korraldada tellitud seeriaid ega teha nende kohta transitiivseid järeldusi, (3) nad ei saa esindada klasse ega klassi kaasamise suhet, ( 4) nad on egotsentrilised: nad ei saa arvestada teiste vaadetega, (5) neil puudub füüsilise põhjuslikkuse mõiste ja (6) nad ei saa eristada reaalsuse ilmumist. Konkreetsete operatsioonide ehitanud lapsed: (1) suudavad koordineerida kahte mõõdet, (2) võivad esindada tellitud seeriaid ja teha transitiivseid järeldusi, (3) võivad esindada klasse ja klassi kaasamise suhet, (4) nad võivad võtta muid seisukohti, (5) nad püüavad füüsilist põhjuslikkust ja (6) nad eristavad välimust ja tegelikkust.

Piagetia teooria leiab, et loogiliste reeglite kasutamine probleemide lahendamiseks on nurgakivi, millele laste intelligentsus tõuseb. Kuid psühholoogid, kes eelistavad kultuurilisi aspekte, näiteks Vygotsky ja Luria, leiavad, et just keele kui käitumise regulaatori areng on võimendaja ja inhibiitorina võimeline intellektuaalset arengut ajendama. lapsepõlv.

Vaimse tegevuse määratlus

Piageti järgi on vaimne operatsioon tagasipööratava iseloomuga sisemine tegevus, mis on kombineeritud teistega, mis moodustavad ühiseid struktuure. Me nimetame neid struktuure rühmitused. Rühmitustel on kaks põhitegevust: identiteet ja pöörduvus. Identiteet tähendab, et kui midagi ei lisata ega eemaldata "kõik", jääb see samaks. Pööratavus tähendab, et kui transformatsioon toimub ühes suunas ja siis vastupidises suunas, jääb "kõik" samaks.

Piaget leidis, et säilitamise mõiste on rühmituste jaoks vajalik tingimus. Uued rühmitused on järgmised: transiit, the klassifikatsioonid ja jadasid. Rühmitused on nõrgad struktuurid, loogika-matemaatika ja psühholoogia vahele. Piaget kasutas nende struktuuride omadusi, et selgitada kaitset, klasside ja korraldussuhete kaasamist ning numbri mõiste mõistmist..

Muud vaimse tegevuse lähenemisviisid

Vaimse tähelepanu all E + 1 (M) võib subjekti olla esindatud ainult vaimse olekuna. Kahe erineva esinduse saamiseks peate e + 2 vaimset tähelepanu pöörama. Kui te seda ei jõua, on kõik, mida saan aru, minu enda vaimne seisund, pikendatud või pikendatud.

Vaimu teooria uurimise algus ulatub tagasi Premacki ja Woodruffi tööd. Need autorid tõstatati, võttes arvesse šimpanside võimet lahendada teatud ülesandeid, kui oleks võimalik järeldada, et neil loomadel on mõtteviis, mis tähendaks, et nad mõistavad, mis juhtus videoga täheldatud loo peategelasega. Peamine probleem on see, et nende autorite kavandatud test ei suutnud tagada, et šimpanz arvestab video iseloomu vaimset seisundit..

Üks tuntumaid ülesandeid on see, mille Wimmer ja Perner on kavandanud laste pädevuse uurimiseks vaimse seisundi omistamisel. Seda ülesannet nimetati vale usk.

Leslie asetab meele teooria päritolu juba lapse elu teisel aastal, kui algab väljamõeldud mäng ja kui ilmuvad esimesed keelelised keelekasutused. Lahutamisvõime on kaasasündinud kognitiivne mehhanism, mis on vajalik metareprezentatsioonide ehitamiseks. Nende kaasasündinud mehhanismide selgitamiseks lähtub Leslie mõttest modulaarsus. Selle mõiste kohaselt on metarratsionaalse mooduli olemasolu, mis võimaldab kõigil lastel areneda ühtsel ja võimsal viisil, kuigi nad puutuvad kokku erinevate sotsiaalmeediatega, võimet mõista simulatsioone, soove ja uskumusi..

Wellmani sõnul on kolm aastat vana, kui lapsed on juba välja töötanud soovide teooria - meele uskumused.

Perner väidab, et nelja aasta jooksul on lapse metakognitiivsed oskused põhjalikult muutunud. Tänu sellele muutusele saavad lapsed aru, et vaimu ja maailma vahel on sisemised esindused, mis toimivad vahendajatena.

Perner kirjeldab kolme esinduslikku taset: esmane esindus (esimene aasta), teisese esinduse (teine ​​aasta), metareprezentatsioon (nelja aasta pärast). Esmased esindused võimaldavad lapsel omada maailma lihtsaid mudeleid, mis on seotud vahetu reaalsusega. Teisesed esindused võimaldavad teil olla "olukorra teoreetikuna".

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Vaimse tegevuse määratlus, Soovitame siseneda meie evolutsioonipsühholoogia kategooriasse.