Kuidas identiteet areneb noorukieas?

Noored on periood, mis kulub puberteedi algusest (13/14 aastat) kuni 18 aastani. Populaarselt tuntakse seda kui rasket perioodi ja täis probleeme, kuid tegelikkuses ületavad enamik inimesi selle eluetappi ilma komplikatsioonita. Siiski on oluline seda meeles pidada Identiteet noorukieas läbib mitmeid muudatusi.

Muutused viivad noorukite poole eesmärgi poole: saavutada talle autonoomia ja iseseisvus, mis on tema jaoks täisealiseks eluks, tema õiguste ja kohustustega. Nüüd hästi, Kuidas see identiteet noorukieas areneb? James Marcia on oma noorte identiteedi teooria kaudu püüdnud seda protsessi selgitada.

Identiteediteooria noorukieas

Selle protsessi selgitamiseks, milles identiteedi kõige olulisemad tunnused on konfigureeritud, James Marcia soovitas nelja identiteedi staatust. Need neli staatust näitaksid üksikisiku staatust nende identiteedi suhtes ja oleksid sündinud kahest asjaolusta) identiteedikriisi läbimine või mitte; või b) kutsealaste, ideoloogiliste või isiklike kohustuste võtmine või mitte;.

Mida tähendab identiteedikriis?? Noorukuse ajal esitatakse inimesele palju võimalusi oma identiteedi loomiseks. Kui nooruk mõistab neid alternatiive, siis hakkab ta oma maailma uurima, oma maitseid, lähedasi suhteid, sugu, sõprusi jne. See otsing nii paljude võimaluste hulgas on see, mis võib viia identiteedikriisiks.

Mida tähendab teie identiteediga seotud kohustuste võtmine? Pärast maailma noorukile pakutavate võimaluste uurimist võib ta otsustada mõningaid aspekte (ideed, kohustused, väärtused jne) ja aktsepteerige teisi nende omaks. See aktsepteerimine tähendab pühendumist teatud ideoloogilistele, isiklikele ja kutsealastele kontseptsioonidele, mis arendavad noorukieas identiteeti ja isekontseptsiooni, mis mõjutab palju oma täiskasvanueas.

Järgmisena selgitan nelja staatust, mis ilmuvad pärast nende kahe mõõtme ületamist: Fuzzy Identity, Moratoorium, Achievement Identity ja Mortality Identity.

Liigne identiteet

See on noorukiea jooksul identiteedi arengu esimene etapp. Nooruk on paigutatud sellesse staatusesse, kui ta ei ole võtnud kohustusi või uurib pakutud alternatiive. Selles etapis ei muretse nooruk oma identiteedi pärast.

Me räägime olukorrast, mis varem või hiljem murdub, sest nooruk on sunnitud arendama isiklikku identiteeti: kas identiteedikriisi tekkimise või mis tahes olulise kohustusega kaasneva sotsiaalse surve tõttu..

Moratoorium

See on etapp, mis normaalses arengus järgib tavaliselt hajusa identiteeti. Nooruk on identiteedikriisi tõttu Moratooriumis, kuid ei ole veel mingeid aspekte täitnud.

Siin püüab üksikisik leida, uurib, püüab erinevaid alternatiive, jah, ilma et ükski neist ohutult elama hakkaks. See on ohtlik etapp, sest näiteks kui noorukil on halvasti ravitud enesehinnang, võib see põhjustada sõltuvust tekitavate ainete (alkohol, tubakas, kanep) tarbimist..

Saavutuse identiteet

Staatus, kus nooruk on moratooriumi etapi läbinud ja otsustanud teatud ideoloogiliste, kutsealaste ja isiklike kohustuste võtmise üle. Pärast identiteedikriisi ja nende võimaluste uurimist on üksikisik valinud tee, mida ta soovib järgida, et inimene edasi areneda.

Mis viib teie identiteedi ülesehitamiseni ja idee, kuidas see on sama. Pärast seda tunneb inimene ennast enesekindlana, mis näitab positiivset korrigeerimist nii käitumuslikult kui isiklikult.

Hüpoteegi identiteet

Aga mis juhtub, kui teismeline ei saa kunagi identiteedikriisi? Mõnikord ei pruugi te oma võimalusi uurida ja mitte kunagi kannatada moratooriumi perioodil. Nii et, teie identiteedi loomise viis on täiskasvanu nõuannete või juhiste kaudu.

Selles seisundis olevad inimesed näitavad paremini, kui need, kes on moratooriumis või hajutatud. Vähem on tõsi, et see on üsna ebastabiilne riik ja palju ebakindlam kui saavutuse identiteet.

Lõppjäreldused

Esimene asi, mida meeles pidada selle identiteedi arendamise teooria mõistmisel noorukieas on: isiklik identiteet ei ole midagi ühtset ja see ei ole tühistamatu protsess. Selles mõttes on tegemist dünaamikaga, milles tehakse otsuseid, kuid eelkõige teste.

Öeldes, et see ei ole ühtne, siis me mõtleme, et see protsess võib toimuda erineva kiirusega meie identiteedi eri aspektides. Näiteks võin ma omada mõningaid kohustusi, mis määravad minu ametialase identiteedi, kuid minu poliitilise identiteedi suhtes leian end moratooriumi perioodil.

Lisaks on oluline mõista, et see ei ole tühistamatu, see on dünaamiline edasi-tagasi protsess. See tähendab, et pärast saavutuse või hüpoteegiga identiteedi identiteedi saavutamist võib tekkida uus identiteedikriis, mis toob endaga kaasa teistsuguse identiteedi. Näiteks võib keegi, kes alustas meditsiinilist karjääri, oma olukorda ümber hinnata ja seadust muuta.

Pärast uuringute ja James Marcia teooria nägemist rõhutab lõplik järeldus tema ümbritseva maailma uuriva nooruki tähtsust ja rõhutades transtsendentsus, millel on vorm, milles sa selle ülesande ees seisad.

See on vajalik laiendage piiranguid, et võimaldada teil uurida, mis on õige või vale, nii et tehke seda uudishimu ja pea ning mitte mässulise teguna. Arvame, et see on ainus viis, kuidas ta peab leidma oma isikliku identiteedi. Kui täiskasvanud sunnib noorukit omavolilisteks kohustusteks, töötab ta välja hüpoteegilise identiteedi: ebastabiilne identiteet, mis võib takistada teda kunagi saavutamast oma tõelist saavutuse identiteeti..

Laste kognitiivse arengu teadmine Piaget'i silmade kaudu Üks Jean Piageti kuulsamaid teooriaid on laste kognitiivse arengu jagunemine neljaks diferentseeritud etapiks. Avasta see! Loe lisaks "