Eristage õnnelikku last ja rikutud last

Lapse kasvatajana, et ma olen, on väide, mis mind häirib tohutult, ja see on segadust tekitav vajadusel, et lastel oleks kahjuks populaarne "raske käsi". Pettus, mis on täiesti ebaefektiivne, õnnelikel lastel ja rikutud lapsel pole midagi teha, ja te ei tohi mõlemat mõistet segi ajada.

Seetõttu tahaksin oma alandlikust seisukohast vähe väiteid õppida, et eristada õnnelikku last ja rikutud last, täiesti vastandlikke juhtumeid. Selleks tahaksin keskenduda kuulsa Ameerika psühhiaatri Karl A. Menninger'i fraasile:

"Mis lastele antakse, lapsed annavad ühiskonnale"

Erinevused õnneliku lapse ja rikutud lapse vahel

Õnneliku lapse ja rikutud lapse vahel on palju erinevusi. Ja ärge unustage seda, nagu Menninger ütleb, see, mida me lastele anname, on see, mida nad pakuvad ja nõuavad ühiskonnalt keskkond, milles nad arenevad.

See tähendab, et see lapsepõlv väikestes on oluline aeg, sest just siis hakkab see muuhulgas väärtuste, võimede, võimede või eelsoodumuste internaliseerimist alustama.. Omamoodi vormitav näitaja, mida me peame austama ja harima kogu maailma kiindumusega ja planeedile sobiva ristsuunalise kujuga, mida me tahame ehitada:

Nõuded

Õnneliku lapse ja hellitatud lapse võrdlemisel leitavate erinevuste hulgas võime vaatleda pilgu. Rikutud lapsel on pidevalt nõudmisi, mis, kui neid ei täideta, lõppevad viha ja tantrums, ta on harjunud materiaalsesse valdusse ja tal pole midagi eriti, võib tema viha olla monumentaalne, aga ka tema pettumus ja viha.

Kuid, õnnelik laps õpib varsti asjade väärtust. Ta teab, kui kaugele ta võib varakult minna ja ei tunne sellist suurt pettumust, kui ta ei saa ise midagi omada..

Väärtuste skaala arendamine

Rikutud lapsel on väga piiratud väärtuste skaala, mida tavaliselt kohandatakse "te mõlemale on nii suur väärtus", sest see on see, kuidas ta on haritud ja seda ta on näinud oma keskkonnas. Ta ei mõista, et teisel väikesel pole seda, mida ta tahab, ja võib isegi seda pilkata.

Vahepeal areneb õnnelik laps, kes kasvab üles sellises keskkonnas, kus ta tunneb armastust ja mõistmist, areneb palju kiiremini väärtuste skaalal, milles ta mõistab, mida armastus, rahu, vabadus või solidaarsus on. Õnneliku lapse jaoks ei ole valdamine nii väärtuslik ja te ei vaja objekte või mänguasju, et tunda end hästi, ainult armastust ja mõistmist.

Iseloom

Rikutud laps areneb sageli väga varases eas iseloomu, mis kipub pettuma ja türannia. Varsti teada, et kui sa tahad midagi, siis peate seda nõudlikult nõudma, teadmata kindlasti, miks. See lihtsalt seob, et viha ja raev on kaasas tasu.

Omalt poolt, õnnelik laps on tavaliselt tundlikum, ja peagi harjuma küsima, kui palju sa tahad. Lisaks töötab ta välja kaitsevahendid frustratsiooni, strateegiate saavutamiseks, mida ta soovib omaenda vahenditega, ja viis olla vähem sõltuv.

Mõistmise tase

Õnneliku lapse ja rikutud lapse vahel, oluline on rõhutada tema võimet mõista maailma. Kui lapsel on kõik, ei pea ta rohkem nägema ja võib kaotada võime uurida ja arendada.

Rikutud laps, kellel on kõik, mida ta tahab kohe, tekitab väikese uudishimu sest see ümbritseb teda ja väga vähest huvi õppimise ja mõistmise vastu. Kui ta arvab, et ta vajab midagi, nõuab ta seda ja ta ei vaata kaugemale.

Õnnelik laps areneb mõistmise keskkonnas, uudishimu ja soov teada ja õppida maailm, kus ta elab. See on osa elust ja oma elutähtsast arengust.

"Lapsed vajavad rohkem mudeleid kui kriitikud"

-Carolyn Coats-

Näete, et erinevused õnneliku lapse ja rikutud lapse vahel on palju ja väga märgistatud. See ei puuduta lapsi, kellel on kõik, vaid õppida seda sõbralikus ja sõbralikus keskkonnas teie vajadustele.

See lühifilm õpetab sulle väärtust, kuidas lastel valida oma tee. Lapsed on sündinud vabaks ja on selle maailma tõelised arhitektid. Meie vastutus on juhtida teid teie teel, et saavutada seda, mida sa väärid. Loe lisaks "