Lapsed näevad, lapsed õpivad, lapsed teevad
Lapsed on käsnad: nad suudavad näiteks keelt õppida uskumatult. Nad on kõlbmatud läbirääkijad, nende jaoks on kõigi läbirääkimiste alguseks "ei". Lastel on suur uudishimu, ilus võime olla üllatunud ja maailmavaade, mida täiskasvanud, süütud, lihtsad ja maagilised, innustavad meid.
Laps tuletab meile meelde, et mõnikord me roomame või õppisime lisama, on võimeline ärgata seda nostalgiat selle eest, mis kunagi tagasi ei tule. Meile rääkisime ka paar mänguasja hullu lugusid ja me olime väga selge, mis oli oluline ja miks tasub oodata.
Lapsed õpivad inimestelt, keda nad armastavad
Nagu me ütleme, lapsed õpivad ja teevad seda väga kiiresti. Nad teevad seda ka naiivsusega, mis annab neile eeliseks, et nad ei pea ületama vastupanu, mida me täiskasvanutele paneme, nad teevad seda nii uudishimulikult, et kui see motivatsioon ilmub, kaovad ülejäänud need uudishimulikud teemad, mis on selle uudishimu poolest võõrad..
Samuti, kui keegi õpib lapsi, on see, mida nad soovivad. Nad ei saa aru, et nad võivad armastada inimest, kes on halb, nii et nad eeldavad, et kõik, mida täiskasvanud teevad, on hea ja imiteeritav. Nad tahavad olla sarnased ja sellepärast nad käituvad nagu nad.
Sellepärast Näide on parim viis lapse harimiseks. Vastamisi vastuolulise sõnumiga öeldes, et laps ütleb, et laps teeb seda. Me võime neile selgitada, et löömine on vale, kuid nad ei usu meid, kui me neid aeg-ajalt lööme. Võib-olla nad mõistavad seda, kui aastad lähevad ja nad on vanemad, kuid sel hetkel on sõnumi integreerimine raske, kui anname neile vastupidise näite..
Kui nad on väikesed, on neil raske integreerida sõnumit, kui anname neile vastupidise näite.
Seega on neil lihtne teha seda, mida me neile klassikaaslastega õpetame. Inimesed, keda ta armastab, teeb seda väga temaga, kes armastab teda ka väga. Siis, Mis põhjusel ta ei tee seda mõnede klassikaaslastega, keda ta ei taha nii palju? Sellise lapse harimisviisiga saab kaks sõnumit: teatud vägivallatüübid kehtivad teatud eesmärkide saavutamiseks ja kannatused, mis võivad põhjustada teatavat liiki vägivalda, ei ole väärilised.
Lapsed on suured jäljendajad
Teiselt poolt, me Me võime teile öelda, et lugemine on fantastiline ja isegi annab neile võimaluse seda teha. Kuid nad ei usu meid, kui nad ei näe, kuidas seda nautida. Lisaks ei saa nad aru, et televisioon edastab teatud programme, mida on parem mitte näha, kui nad meid vaatavad. Samuti ei mõista, et probleem on see, et kui nad söövad, siis kui me kõik koos teeme, siis veedame poole käega telefoni koos käega.
Kui me anname oma lastele reeglid, siis tahaksime, et need võetaks arvesse. Nende täitmiseks, kui oleme ees, aga ka siis, kui me ei ole. Noh, ta arvab, et selleks, et see oleks võimalik, peab laps võtma normiga teatud harjumuse, kuid mõistma ka seda, mida see norm peab tema ja tema armastatavate inimeste jaoks tegema..
Nagu me alguses ütlesime Lapsed eeldavad, et nende võrdlusnäitajad on positiivsed, sest nad tahavad neid inimesi. Nad mõistavad, et nad teevad teatavaid tegevusi enda heaks (lööb, karjuvad, solvavad, ei väljenda oma emotsioone või kaovad) ja siis nad, ilma et keegi neile midagi räägiks, teeksid neid ka teiste heaks. See võib olla iroonia, kuid kahjuks see toimib.
Kui nad kasvavad, Tuleb aeg, mil nad suudavad eraldada tegevuse moraali isikult, kes seda teeb, kuid nende alguses on see väga keeruline ülesanne. Tegelikult juhtub ka täiskasvanutel: meil on selle kohta reklaamis tõendeid, kui see hõlmab inimesi, kellel on reklaamides suur hulk järgijaid või austajaid. Reklaamijad ei kavatse neid jälle imiteerida.
Hea viide ja head näited on lapse hariduse väga olulised elemendid. Nad kuulavad nende sõnu, aga ka internaliseerivad oma käitumise, mõtlemise ja suhtlemise viisi. Seega, rohkem kogemusi puudutamata ja maailmale kõndides, kalduvad nad seda jäljendama. Kasutagem ära teadmine nende õppimisviisist, et olla sidus ja harida vastutustundlikult.
No maitsmine on aeg harida, kiindumus on alati Põsed, smacks, hüüab või puhub on lihtsalt tõend teadmiste puudumine või vanemate suhtumine harida muul viisil Loe edasi "