Ei ole raske last, raske on olla laps väsinud inimeste maailmas

Ei ole raske last, raske on olla laps väsinud inimeste maailmas, hõivatud, kannatusteta ja kiirustades. On vanemaid, õpetajaid ja hooldajaid, kes unustavad ühe kõige olulisema kohustuse lapse hariduses: lastele pakutavate seikluste pakkumine lastele.

See on selline tõeline probleem, et mõnikord võime muretseda selle pärast, et laps on rahutu, lärmakas, õnnelik, emotsionaalne ja värvikas. On vanemaid ja spetsialiste, kes ei taha lapsi, nad tahavad potte.

Tavaline on see, et laps jookseb ringi, lendab, karjub, eksperimenteerib ja teeb teemapargi oma ümbrusest. Tavaline on see, et laps, vähemalt varases eas, näitab ennast nii nagu ta on ja mitte nii, nagu täiskasvanud tahavad, et ta oleks. See ei ole raske laps. See on ainult laps.

Selle saavutamiseks on vaja mõista kahte põhilist asja:

• Liikumine ei ole haigus: me tahame enesekontrolli, mida ei looda ega ühiskond julgustab.
• Me teeme lapsi kasuks, kui laseme neil igavleda ja vältida ülemäärast stimuleerimist.

Haigused? Ravimeid lastele? Miks?

Kuigi see on sanitaar- ja koolimaastikul väga moes, Tähelepanu puudutava hüperaktiivsuse häire tõeline olemasolu on väga küsitav, vähemalt nii, nagu see on ette nähtud. Tänapäeval peetakse seda sahtliks, kus mitmed juhtumid, mis ulatuvad neuroloogilistest probleemidest kuni käitumisprobleemide või ressursside ja võimete puudumiseni oma keskkonnaga toimetulekuks, kogunevad ja kogunevad..

Statistika on valdav. Vaimsete häirete diagnostilise ja statistilise käsiraamatu IV-TR (DSM-IV TR) andmetel on ADHD levimus lastel 3 kuni 7 juhtu 100 poisi ja tüdrukute kohta. Murettekitav on see, et selle aluseks olev bioloogiline hüpotees on lihtsalt see, et hüpotees, mis püüab kinnitada katse ja veaga põhjendustega, mis algavad "Tundub, et see juhtub, sest ...".

Vahepeal me harime meie keskkonna lapsi, sest neil on häiriv käitumine, sest nad ei näita meile tähelepanu ja ei näi mõtlemast, kui nad oma ülesandeid täidavad. See on delikaatne küsimus, mistõttu peate olema eriti ettevaatlik ja vastutustundlik, konsulteerima heade psühhiaatritega ja laste psühholoogidega.

Sellest alusest lähtudes peame seda rõhutama EI OLE KLIINILINE VÕI PSÜHOLOOGILINE UURIMINE, MIS MÄÄRATAKSE ADHD OLEMASOLU ADHD \ t. Kindlasti tehakse eksameid erinevate testide näitamiste ja hukkamiste alusel. Tuginedes hetkele, mil need on tehtud, ja testide subjektiivsest muljest määratakse diagnoos. Häiriv, õige?

Me ei saa unustada, et lapsi ravitakse amfetamiinidega, antipsühhootikumidega ja anksiolüütikumidega, mis võivad nende neuroloogilisele arengule olla katastroofilised.. Me ei tea, milline on selle ravimi mõju ja isegi vähem sellest. Ravim, mis omakorda vähendab ainult sümptomaatikat, kuid ei muuda seda mingil viisil.

See näeb välja nagu metsik, kuid ... miks see on säilinud? Tõenäoliselt on üheks põhjuseks majanduslik, sest farmaatsiatööstus liigub miljardeid tänu sellele raskele lapsele suunatud farmakoloogilisele ravile või vähemalt sellisel viisil. Teisest küljest on filosoofia "parem kui mitte midagi". Õnne pillide enesepettus on paljude patoloogiate ühine tegur.

Kas me haige täiskasvanuid?

Jättes kõrvale etiketid ja diagnoosivad, et nende esinemise proportsioonis on küsitav, peame pidurid pidama ja olema väga selged, et me oleme haigeid kordi täiskasvanuid ja peamine sümptom on hariduspoliitika ja koolide halb juhtimine. Kas see on tõesti raske laps või kas meil pole kannatust või meie ideed käitumise kohta on liiga jäigad?

Üha enam spetsialiste on sellest asjaolust teadlik ja püüavad peatada isade ja spetsialistide jalad, kes peavad panema ADHD märgise probleemidele, mis sageli esinevad peamiselt keskkonnas, ning lapse võimaluste puudumisest vallandada oma võimed.

Nagu kinnitavad Marino Pérez Álvarez, kliinilise psühholoogia spetsialist ja Oviedo Ülikooli psühhopatoloogia- ja sekkumistehnikate professor, ei ole ADHD midagi muud kui märgistus laste problemaatilisele käitumisele, millel ei ole tugevat neuroloogilist teaduslikku alust, nagu seda tavaliselt esitatakse . See eksisteerib kahetsusväärse märgisena, mis hõlmab probleeme või tüütuid aspekte, mis tõesti jääksid tavapärasesse.

"See ei ole olemas." ADHD on diagnoos, millel puudub kliiniline üksus ja ravimid, mis pole kaugeltki nõuetekohaselt ravitud, on tegelikult doping., Marino lause. Idee neurokeemilisest tasakaalustamatusest on levinud erinevate probleemide põhjusena, kuid pole kindel, et see on põhjus või tagajärg. See tähendab, et neurokeemiline tasakaalustamatus võib tekkida ka suhetes keskkonnaga.

See tähendab, et asjakohane küsimus on järgmine: Kas ADHD on teadus või see on ideoloogia?? See on mugav olla kriitiline ja vaadelda maailma, mis soodustab aju-tsentrismi ja otsib kõike materiaalset põhjust, ilma et peatuks mõtlema, mis on põhjus ja mis on tagajärg. Võib-olla peaksime me märkama, kuidas me ühiskonda asutame ja millised on „teaduslikud tõendid”.

Selle põhjal peaksime arvestama iga lapse ja iga diagnoositundliku täiskasvanu vajadusi ja tugevusi. Selle käsitlemine individuaalselt taastub nii väikeste kui ka ühiskonna tervise ja heaolu suurendamisel. Niisiis, esimene asi, mida me peaksime tegema, on enesekriitiline. Mõnikord ei ole raske last ...

Tervislik laps on spontaanne, lärmakas, rahutu, emotsionaalne ja värvikas, laps ei ole sündinud istuma, televiisorit vaatama või tahvelarvutiga mängima. Laps ei taha kogu aeg vaikne olla. Loe lisaks "