Milline on hariduse ja poliitiliste ideede suhe?

"Poliitilise hariduse" arutelude korduv teema on mõju, mida koolid või muud haridusasutused mõjutavad õpilaste poliitilist kaasamist. Hariduse üks teoreetilisi eesmärke on saavutada poliitiliselt aktiivsed isikud. Nüüd hästi, Mil määral on seotud haridus ja poliitilised ideed? Ja milline on selle suhte olemus?

Kogu artiklis keskendume formaalse hariduse mõjule poliitilisele elule. Loomulikult hõlmab haridus palju enamat kui see, mis juhtub puhtalt akadeemilises elus, kuid see on suur tegur, mida tuleb arvesse võtta. Selles mõttes on "poliitilised mõjud", mida me käesolevas artiklis arvesse võime võtta: poliitiline kaasatus, poliitiline suhtumine ja poliitilised teadmised.

Järgnevalt arutame mõjusid kolme variandi abil: a) haridusse ja poliitilisi ideid mõjutavad välised muutujad, b) otsesed muutujad ja (c) kaudsed muutujad.

Välised muutujad, mis mõjutavad haridust ja poliitilisi ideid

Statistilisel tasandil, kui me räägime muutujate, väliste või kolmandate muutujate moduleerimisest, siis me viidame välisele tegurile, mis põhjustab korrelatsiooni kahe muutuja vahel. Näiteks korrigeerivad linna haiglate ja vanglate arvu, rohkem haiglaid omavatel linnadel on rohkem vanglaid, see on tingitud kolmandast muutujast, mis mõjutab mõlemat: elanikkonda.

Hariduse ja poliitiliste ideede puhul on olemas need välised tegurid, mis mõjutavad neid kahte muutujat, selgitades osa nende korrelatsioonist. Nende tegurite hulgas on kõige olulisemad kognitiivsed võimed, isiksus ja sotsiaal-majanduslik tase.

Kognitiivsete võimete puhul on suhe üsna ilmne. Kõrgem verbaalne suutlikkus, abstraktsed mõtted, hea mälu koos teiste võimekustega aitavad kaasa nii formaalses hariduses kui ka poliitilises suutlikkuses. Teisest küljest on kognitiivsed võimed, mis on mingil moel vastamisi haridussüsteemiga, milles nad on välja töötatud, ka vaeste poliitiliste ideede kasvupunktiks.

Isiksuse osas on oluline mõista, et teatud hoiakud võivad mõjutada haridust ja poliitilisi ideid. Näiteks kõik need eelsoodumused õppida, sirvida või uurida parema akadeemilise saavutuse ja suurema poliitikavaldkonna kasuks.

Teine oluline aspekt on sotsiaalmajanduslik tasand, sest poliitiline elu ja kõrgharidus on sotsiaalselt piiratud valdkonnad. Paljud inimesed ei saa karjääri õppida, sest neil ei ole selleks vajalikke vahendeid. Samamoodi ei veeta madala sotsiaal-majandusliku staatusega inimesed poliitilises elus aega; kas sellepärast, et nad on sellest otse välja saadetud või kuna nad veedavad suurema osa ajast, püüdes ellu jääda ebakindlates töötingimustes.

Otsesed muutujad hariduses, mis mõjutavad poliitilisi ideid

Seda formaalses hariduses eksisteeriva suure erinevuse piires leiame selle Sellise hariduse korraldamise erinevad viisid põhjustavad poliitilises suutlikkuses erinevusi. See näitab, et mõlemal muutujal on nende vahel otsene seos. Aga millised konkreetsed aspektid seda suhet mõjutavad? Kõige olulisemad on õppekava sisu ja hariduslikud väärtused.

Õppekava sisu võib otseselt mõjutada õpilaste omandatud poliitilisi teadmisi. Ilmsetel põhjustel loob poliitiliste kontseptsioonide otsene juhendamine tulevastele kodanikele suurema poliitilise analüüsi suutlikkuse. Lisaks mõjutab nende sisu olemus üliõpilase poliitilist positsiooni. See tähendab, et poliitiline haridus, mis toob esile liberalismi eelised, tekitab tõenäoliselt rohkem inimesi, kes on sellega seotud.

Väärtuste harimine dialoogil, arutelul ja faktide kriitilisel nägemusel On ülioluline luua poliitiline suhtumine õpilastesse. Nendel põhimõtetel põhinevad asutused korreleeruvad positiivselt mõnede poliitikast huvitatud õpilastega. Kui üksikisikud saavad suletud ja hierarhilise hariduse, siis nad harjuvad dogmade ja võimuga, mis on vastuolus kriitilise suhtumisega poliitikasse..

Hariduse ja poliitiliste ideede vahelised kaudsed muutujad

On tõenäoline, et koolituse tase, mida inimene jõuab, jõuab oma elu erinevate aspektide korrastamiseni: tavaliselt ei ole tööelu alustamine pärast kohustusliku hariduse lõppemist kui pärast doktorikraadi lõpetamist. Paljud haridusest tulenevad muutused seavad inimeste poliitilise hoiaku. Teisest küljest, Hariduse ja poliitiliste ideede vahel on kõige olulisemad kaudsed muutujad: sotsiaalne positsioon, enesepõhimõte ja võimaluste teke.

Mingil moel asetab ühiskonna silmis õppimise tase meile mõned "teised" ja "allpool" teised. See juhtub sellepärast, et ühiskonnal on palju stereotüüpe, mis põhjustavad madalat akadeemilist taset omavate ja kõrge kõrghariduse. See suhteline sotsiaalne positsioon muudab kõrgema haridustaseme, seda suurem on poliitiline mõju, teised muutujad on võrdsed, isikul on.

Selles mõttes mõjutab kõik, mida me õpime kogu oma akadeemilises elus, seda, kuidas me ennast näeme. See isekontseptsioon paneb meid ennast liigitama inimeste gruppi, kellel on sarnane haridustase. Selles mõttes on need rühmad, kus nende üksikisikutel on suurem akadeemiline saavutus, poliitilises elus sotsiaalselt vastuvõetavamad.

Ja lõpuks, kõrghariduse tase pakub tavaliselt rohkem võimalusi. Seega, sõltuvalt iga üksiku võimalustest, on enam-vähem võimalusi poliitilise iseloomuga tegevuste teostamiseks.

Hariduse ja poliitiliste ideede suhet saab vaadelda mitmetest vaatenurkadest. Kuid kõik need annavad meile olulist teavet, et tagada meie ühiskonnas poliitiliselt aktiivsed ja kõrge pädevusega inimesed. Y esimene on ehk tagada, et poliitika ei piirduks sotsiaalse või majandusliku tasandiga; sel viisil on poliitilised süsteemid tõenäolisemalt representatiivsemad ja eelistavad inimeste kui terviku üldisi huve.

Millised tegurid mõjutavad meie poliitilist hääletust? Poliitiline sotsiaalpsühholoogia on olnud vastutav meie hääletuse suunda mõjutavate tegurite laiaulatusliku uurimise eest. Loe lisaks "