Lapse psühhopatoloogia

Lapse psühhopatoloogia - mõiste, diagnoos ja ravi

Lapse psühhopatoloogia - mõiste, diagnoos ja ravi / Lapse psühhopatoloogia

Kliinilise psühholoogia algus see asub 1896. aastal, mil Witmer asutas esimese psühholoogilise kliiniku laste ja noorukite spetsiifiliste probleemide raviks. Ta on distsipliini asutaja. Witmeri huvi psühholoogiliste teadmiste rakendamiseks loeti enneaegseks tema kaasajal, kes pidasid ennast rohkem teadlasteks kui arstid. Selline olukord põhjustas vaheaja, mis kestis 20. sajandi keskpaigani.

Samuti võite olla huvitatud: Ebapiisav ravi ja hülgamine lapsepõlves - Child Psychopathology Index
  1. Laste kliinilise psühholoogia ajalooline areng
  2. Lapse psühhopatoloogia levimus
  3. Omadused Laste psühhopatoloogia
  4. Lapse psühhopatoloogia diagnostilised rühmad
  5. Lapse psühhopatoloogia klassifikatsioonide tüübid
  6. Hindamine lapse psühhopatoloogias
  7. Ravi lapse psühhopatoloogias

Laste kliinilise psühholoogia ajalooline areng

Märgid on aasta lõpus 17. sajand kui muutub lapsepõlve ja noorukiea kontseptsioon, mis on selle arengu pärast suurem. Aastal 1801 anti Itardile "Aveyroni metsik laps", et teda ravida, eesmärgiga koolitada sotsiaalseid oskusi ja instrumentaalse õppimise meisterlikkust..

Esimesed sekkumised lastele ja noorukitele on kirjutatud õppe psühholoogia kontekstis nende esimesel arenguperioodil, mida tähistab Vene refleksoloogid ja psühholoogid Põhja-Ameerika traditsioonidest. Uuriti olulisi aspekte, nagu põlveliigese refleks (Twitmer), Krasnogorski (neelamisvastuse korrigeerimine), Mateer ja tema uurimine unustatavuse omandamise, diskrimineerimise koolituse ja konditsioneeritud refleksi pärssimise kohta..

Burnham Ta kvalifitseeris klassikalise konditsioneerimise põhiliseks panuseks pedagoogikasse ja vaimsesse hügieeni. Jones'i, Watsoni ja Rayneri teosed on laste ja noorukite terapeutiliste sekkumiste peamine pretsedent. Niiduk alustas ravi öösel enureesiga laste rühmas.

Pärast Teist maailmasõda ja kuni 20. sajandi keskpaigani vahendab laste ja noorte terapeutilist sekkumist põhimõtteliselt "Püha Kolmainsus": sotsiaaltöötaja, kes küsitles vanemaid, psühholoogi, kes andis hindamiskatseid ja rakendas psühhiaatrit ravi.

Psühholoogilised lähenemisviisid pärast Teist maailmasõda.

  • Lõuna-Aafrika kool (Wolpe): Süsteemsete ja tehniliste tundlike kujutiste desensibiliseerimise rakendused.
  • Inglise kool (Eysenck)
  • Põhja-Ameerika kool (Skinner)

Lapse psühhopatoloogia levimus

Nad mõjutavad lapsi rohkem kui tüdrukuid (see ei kehti emotsionaalsete häirete, näiteks depressiooni või ärevushäirete puhul). Oluline on psühhosotsiaalsed tegurid. Mis puutub alguse vanusesse, siis prognoositakse halvemini, seda madalam on haiguse alguse vanus.

Arenguhäired, Evolutsioonilisi viivitusi ja söömishäireid saab avastada juba varases eas. Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häireid leitakse tavaliselt vahetult enne või pärast koolitust. Ärevushäired ilmnevad igas vanuses.

Depressioon, skisofreenia ja söömishäired nad algavad noorukieas. Diagnoosi osas on olemas rühm diagnostilisi kategooriaid, mis algavad tavaliselt lapsepõlves, lapsepõlves või noorukieas.

Omadused Laste psühhopatoloogia

Laps ei tõlgenda ennast tavaliselt abivajavana, vaid vanematena, õpetajatena, lastearstina jne, kes tuvastavad sobimatu käitumise ja nõuavad eksperdi sekkumist..

Evani ja Nelsoni sõnul diagnoosi tegemise ja ravi valimise ajal on vaja arvestada poisi või tütarlastega saavutatud vanust ja arengutaset. Terapeut peaks rõhutama avalikkuse käitumise jälgimist ja salvestamist.

Need faktid on:

  • Olukorra käitumise spetsiifilisus on suurem, seda väiksem on lapse vanus
  • Probleemse käitumise kontseptualiseerimine nii vaikimisi kui ka ülemäära tõttu on seotud sellega, et täiskasvanutel on probleem.
  • Kuni 10–11-aastased lapsed ei omanda eneseanalüüsi ja hindamise oskusi..

Teil on kaks peamist kaalutlust arvestama terapeut:

  • Lapse / nooruki omaduste osas: peatage kognitiivsete võimete, keele arengu, mineviku ja praeguste bioloogiliste tegurite, kronoloogilise vanuse ja perekonna omaduste hindamisel.
  • Rakendatava ravi omaduste kohta: teada, milline on eelnevalt nõutav koolitus nii terapeutilt kui ka terapeutilt, samuti vajalike tehniliste ressursside suurus ja liik.

Lapse psühhopatoloogia diagnostilised rühmad

Vaimne aeglustus: iseloomustab intellektuaalne suutlikkus alla keskmise (IQ ligi 70 või vähem).

Üldised arenguhäired: koosneb sügavatest üldistest puudustest mitmetes arengupiirkondades. Nende hulka kuuluvad:

  • Autistlik häire
  • Retti häire
  • Lapsepõlvest tingitud häire
  • Aspergeri häire Üldine arenguhäire ei ole täpsustatud

Õppehäired

Akadeemiline tulemuslikkus on oodatust madalam kui vanus, luureandmete tase ja saadud haridus. Sisaldab:

  • Lugemishäire
  • Arvutuse häire
  • Kirjutamise häire
  • Õppehäireid pole täpsustatud

Kommunikatsioonihäired

Keele- ja kõnepuudujäägid on järgmised:

  • Ekspressiivne keelehäire
  • Vastuväidustavast keelest tingitud segavõimalus
  • Fonoloogilised häired
  • Stutter
  • Kommunikatsioonihäireid pole täpsustatud.

MOOTORSÕIDUKITE JA MOOTORI HABIIDIDE HÄIRED

  • Koordineerimise arengu häire

TÄHELEPANU TÄHELEPANEKUTE VÄLJASTAMISE JA KÄITUMISE TUNNUSTAMISEKS

  • Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire
  • Häirivad käitumishäired
  • Pica häired
  • Näriliste häired
  • Lapse- või lapsepõlve söömishäire

Emotsioonihäired

  • Enureesi enurees

Tics-häired

  • Häireid, mis esitavad hääle ja / või mootori
  • Tourette'i häire
  • Mootori või kroonilise häälte häired
  • Ajutised tõmbehäired
  • Tics häire ei ole täpsustatud

Muud häired

  • Selektiivne mutism
  • Lapse- ja lapsepõlve sidumise reaktiivne häire
  • Stereotüüpse liikumise häire
  • Lapsepõlve, lapsepõlve ja noorukite häireid pole täpsustatud

Lapse psühhopatoloogia klassifikatsioonide tüübid

Kliinikud: DSM-IV eristab lastehäireid üldistest häiretest ühe kriteeriumi järgi:

  • algusaeg ICD-10 klassifikatsioon näitab väikelaste psühhopatoloogiale vastavaid sektsioone.
  • F70-79: Vaimne pidurdamine
  • F80-89: psühholoogilise arengu häired
  • F90-98: harjumuspärased ja emotsionaalsed häired lapsepõlves ja noorukieas

Empiiriline: Kasutada vahendeid käitumise mõõtmiseks, mida rakendatakse täiskasvanutele, kes hoolitsevad laste ja noorukite eest. ACHENBACH arendab empiirilist klassifikatsiooni (klassifitseerib häired vastavalt uuringute tulemustele ja multiaksiaalsele)

  • I telg: CBCL vanemaruanne
  • II telg: TRF õpetajate aruanne
  • III telg: kognitiivne hindamine> võimsuskatsed
  • IV telg: füüsiline läbivaatus
  • V telg: lapse otsene hindamine.

Hindamine lapse psühhopatoloogias

Kõige sagedamini kasutatav hindamisstrateegia on üldine kliiniline intervjuu, milles kasutatakse tavaliselt poolstruktureeritud intervjuusid, kuid on ka struktureeritud intervjuusid, mis võimaldavad koguda objektiivsemat teavet (DICA, DISC-R).

Süstemaatiline vaatlus: See on väga sügav täpsustus selle kohta, mida tuleb jälgida. Projektiivseid teste on laialdaselt kasutatud, kuigi praegu on neid vähem:

  • Rorschardi test
  • Inimese joonise joonis
  • Joonista inimene
  • Majapuu-isiku test, CAT.

Luure teste kasutatakse laialdaselt:

  • Stanford-Binet'i neljas väljaanne, WPPSI-R, WISC
  • Kaufmani laste aku

Arenduskaalud:

  • Kaufmani lapse arengu skaalad.
  • Neuropsühholoogiline hindamine: Halsteadi neuropsühholoogiline test, Luria-Nebraska neuropühholoogiline aku laste läbivaatamine

Hinnata funktsionaalset puude või väärtuse languse astet mis põhjustab lastel psühhopatoloogiat: Lapsed´s globaalse hindamise skaala (CGAS) ja laste ja noorukite funktsionaalse hindamise skaala (CAFAS) Sotsiaalse toetuse hindamine: lapse ja noorukite sotsiaalse toetuse skaala

Ravi lapse psühhopatoloogias

Tihe koostöö vanematega Perepinge või haiguste kooseksisteerimine vanematega INDIVIDUAALNE JA GRUPI PSÜHOTOORIA Arminda Aberasturi oli Argentinas Slavsoni laste psühhoanalüüsi looja:

  • Ta lõi lastele grupispetsiifilise psühhoteraapia mudeli.
  • Välistamise kriteeriumid: Frankish ja tasakaalustamata psühhoos Alkoholi ja narkootikumide kuritarvitamine Noorukid, kes on vägivaldsed ja ei suuda kontrollida oma impulsse.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Lapse psühhopatoloogia - mõiste, diagnoos ja ravi, soovitame sisestada laste kategooria psühhopatoloogia.