Kiusamine, mille keegi ei räägi koolis koloniseerivaid vanemaid

Praegu muutub kiusamise või kiusamise tegelikkus üha nähtavamaks tänu julgetele häältele, et heita pilku passiivse suhtumise ja selle suure sotsiaalse probleemi ohvritele, kes mõistavad, et selle all kannatavad inimesed ei pea häbi või häbimärgistamist tundma.

Kiusamisega on raske võidelda sotsiaalmajanduslikus struktuuris, mis soodustab ülespoole häirivaid ja kahjulikke väärtusi; väärtused, mis seevastu kipuvad olema ahistavate osade täiuslik alibi.

Kõik, mida pead tegema, on spordiosa, näituste, telesaadete, videomängude või seeria läbivaatamine, et mõista, miks probleem on paigaldatud ja kodeeritud. Kuid seal on märke leevendusest ja see on väga võimas: me räägime sellest lõpuks.

Kaasatud on "osapooled": tervik, mis kajastab meie ühiskonda

Stalker on õigustatud teatud vooruste jaoks, mis meenutavad edu ja karisma; ahistatud on häbimärgistatud eristada oma eripära või lihtsalt sellepärast, et see toimib patuoinana, mis vabastab teised rünnakutest.

Pealtvaataja, busier ja tihedamad auastmed keelduvad konflikti tegemisest, mida nad ei tunne omaenda, sest ühiskond teavitab neid, et see ei ole väga "kasumlik"; "Pragmaatiline" ja isegi kahjulik.

Kui me tahame, et kiusamine oleks avastatud ja ravitud, ei saa me jääda pealtvaatajateks, pealtvaatajatena ega seda tüüpi ahistamise (või mistahes) kaebuste saajatena. Ahistamine ja kuritarvitamine on palju enamat kui löök või kiusamine.

Mõnikord peitub ahistaja ausalt, mida meie keskkonnas julgustatakse: tipptaseme tagasilükkamine, mitmekesisuse tühistamine. Originaalsuse väljajätmine. Valitakse välja haavatav sihtmärk ilma privileegideta. Lisaks sellele ei ole mitte ainult viha sihtmärk, vaid ilmne tagajärg, et kõik ei suuda seda õigeaegselt avastada.

5 liiki kiusamist või kiusamist Kiusamine võtab vastu noorte elusid, keda vääriti koheldakse kõige erinevamal moel. Täna avastame mõned neist. Loe lisaks "

Mercantilism ja vale kontseptsioon edu kohta kui praeguse kiusamise algusest

Kiusamine, nagu me seda praegu mõistame, on aastaid olnud tabu teema. Praegu on psühholoogia ja pedagoogika uuel ajastul, mida mõjutab metsik konkurentsivõime. Kogu tüütu on välistatud, kõik koolide ressursid turustatakse, pallid visatakse välja, kui teatud rühm lapsi ei kohandu.

Me näeme, kuidas lastele õpetatakse erinevaid keeli mitte kultuurilise rikkuse tõttu, vaid materiaalsete rikkuste tõttu saavad nad ühel päeval. Iga kord, kui seda süvendatakse vähem sellistes valdkondades nagu filosoofia. Neid õpetatakse ja nad on valmis võitma, kui nad isegi ei tea, kuidas koos elada.

Neid ei räägita muudest tegelikkustest ja töötatakse välja empaatia, mis võib takistada paljusid neid ahistamisjuhtumeid. See ei ole maalimine tegelikkuseks liiga tume, on märkida, et ressursside edendamine ei lähe koos suurte haridusalaste edusammudega. Mõnikord ei ole see seotud mitte ainult 10-ga kodutööga, kui teil on hariduses 0.

Kui me ei taha ahistamist, kui me tahame võrdsust ja kui tahame haridust, saame selle saavutada. Sooja ja mugava reaalsuse maalimise vältimatu tingimus on teada, kuidas see maksab põllule ahistamise vältimiseks. Selle jaoks ei ole võlukepp, sa pead seda iga päev koos töötama. Luua teadlikkus ja mitte ükskõiksus.

Kooli ruumi kolonisaatorid: praegune kiusamine, millest keegi ei räägi

Me peame suutma tuvastada, millised ühised punktid kiusamises alati olemas on, aga kuidas neid saab varjata uute käitumiste vahel, mis hõlmavad vanemaid, õpetajaid ja õpilasi. Viimasel ajal tekib ülekaitse samal ajal, et vanemate kohta käiva juhendi absoluutne delegatsioon koolidele põhjustab tõsised distsipliini probleemid klassiruumis.

Paljude praeguste vanemate rollide ja soovide vahel on segadus. Ühest küljest tahavad nad oma tütreid ja pojaid veeta rohkem aega väljaspool oma kodu. Teisest küljest väidavad nad, et nad ei ole kaasatud, et neil on täielik õigus kõigi nende lastega töötavate spetsialistide üle.

Praeguse hariduse probleem on see, et vanade ja vananenud ja autoritaarsete haridusmudelite vahel ei ole toimunud järkjärgulist ja optimaalset üleminekut teistele koostöö- ja demokraatlikele mudelitele, mis ei võta haridustöötajatelt võimu..

See mõjutab haridust üldiselt, kuid eriti kiusamise probleemi. Kuidas saavad õpetajad või koolipsühholoogid kuritarvitada olukorda, kus vanemad ja seejärel õpilased ise nende pädevust küsivad süstemaatiliselt??

Tänapäeval on paljude laste koolide areng teatav denatureeriv, mis muudab kiusamise juhtumite tuvastamise raskemaks . Üha rohkem tegevusi viiakse läbi kooliruumi piirkonnas. Pidustused ja sünnipäevad, mis peaksid olema kõigi jaoks pidu, kuid kus mõned lapsed hakkavad välja jätma teiste õpilaste vanemate otsusega.

Rensiilid täiskasvanute seas, kes on ennustatud ühises ruumis. Teised vanemad on pealtvaatajad, kuid keelduvad pooled. Õpetajad ei loe kaaslastele ja usaldusväärsetele andmetele olukorra dünaamika muutmiseks. Lapsed näevad tugevamat tõrjutust. Vanemate poolt nende hoiakutega soodustatud laste kiusamine klassiruumis.

Paljud täiskasvanud hakkavad käituma nagu "lapsed". Küsige õpetajaid süstemaatiliselt, eita oma laste valet käitumist. Nad häbistavad teiste laste käitumist, võimendavad ja ventileerivad kahe lapse vahelisi vaidlusi enne dialoogi valimist. See on ka vaikne kiusamine, millest keegi ei räägi.

Ära lase kiusamisel uusi vorme vastu võtta

Kuid on olemas rõõm: avastati "vana" kiusamine ja nüüd püüame tõsta teadlikkust ja kaotada see. Ärgem võtame vastu uusi vorme ega toome uusi juured.

Tuvastagem eelnevalt seda uut tüüpi kiusamist, mis ei ole vaigistatud, põhjustab vähem ebamugavust. Ärge muutke oma lapsi meie pettumuste purunenud nukudeks, asetades neile etiketid, mis võivad põhjustada täiskasvanud, kes nendega tegelevad, hästi tuntud Pygmalioni efekti..

Laske neil teha vigu ja edu enne, kui usute, et meil on õigus kehtestada karistus nende käitumise ja isiksuse kohta, mis seab teistele teineteise suhtes sidemeid. Me ei saa kunagi pealtvaatajateks, kuid ennekõike ei edenda me oma mudeliga laste ahistamise hoiakuid.

Kiusamine: kui teie laps on agressor, on kiusamine või kiusamine meie tänapäeval üha enam levinud nähtus. Aga mis juhtub, kui meie poeg on agressor? Loe lisaks "