Kuidas avastada tähelepanu puudujääki lastel

The tähelepanu puudujääk lastel Üha raskem on tuvastada, sest iga laps on erinev ja võib esineda juhtumeid, kus laps on segaduses ja segaduses, kuid hiljem toimib akadeemilises valdkonnas piisavalt. Seetõttu on nii oluline võtta arvesse nii sümptomite arvu kui ka nende intensiivsust ja nende püsivust aja jooksul.

Tähelepanu puudujääk takistab kannatava lapse õppimis- ja tähelepanuvõimet. Paljud sümptomid on nähtavad enne seitsmeaastast. Akadeemilisse keskkonda lülitumine on lapse elus pöördepunkt, mis näitab sümptomeid sotsiaalsete suhete kontekstis teiste koolikaaslastega.. ¿Kuidas avastada tähelepanu puudujääki lastel? Selles Psühholoogia-Online artiklis anname teile võtmed.

1. Kuidas avastada laste puudujääki koolis
2. Laste tähelepanu puudujäägi tüübid
3. Tähelepanu puudumise tagajärjed lastele

Kuidas avastada laste puudujääki koolis

Oluline on julgustada vanemate ja õpetajate vahelist pidevat suhtlemist, et jagada teavet lapse arengu kohta. Mõnikord näidatakse tähelepanu puudust peamiselt koolis. ¿Millised on levinumad sümptomid?

1. Impulsiivsus. See on üks tavapärastest käitumisomadustest, mida tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) tekitab lapsepõlves. Näiteks saab laps sageli istmelt üles, isegi kui ta peab istuma nagu ülejäänud tema klassikaaslased. Laps näitab reeglite vastu teatavat mässu, näiteks katkestab hariliku klassi rütmi, on raskusi endiselt isegi siis, kui akadeemiline kontekst seda propiteerib. Laps ei tegutse sel viisil, sest tal on soov mõjutada klassi rütmi, lihtsalt see sümptom on diagnoosi tagajärg.
2. Sageli unustatud. Näiteks võib laps kodus või koolis unustada akadeemilise materjali, mida ta selleks päevaks vajab. Need puudujäägid on seotud sellega, et on raske pikemas perspektiivis tähelepanu pöörata samale subjektile ja impulsiivsusele. Despistes, mis muudavad teie igapäevast rütmi.
3. Raskused järgmistes juhistes ja selged juhised. Teabevahetuse seisukohast näib laps nende omaduste puhul lahti. Võib tunduda, et laps ei kuula, kui seda räägitakse. Nende raskuste tõttu järgida sammude loendit, on tavaline, et laps jätab ülesanded lõpetamata, näiteks kohustused. Selle põhjuseks ei ole mitte ainult sammude järgimise raskused, vaid ka demotivatsioon.
4. Madal akadeemiline jõudlus. Akadeemilise arengu seisukohast on positiivne nende omaduste diagnoosimine võimalikult kiiresti, sest see diagnoos mõjutab õpiraskusi, mis õpilasel on..
5. Madal enesehinnang. Madalad akadeemilised tulemused ja sotsiaalsete suhete raskused, mida ta teiste lastega kogevad, mõjutavad tema enda enesehinnangut enesepõhimõttest, mida laps ise kogeb oma kogemustest.
6. Aja korraldamise raskused. Alustage ülesannet ja alustage teist ilma eelmise lõpetamiseta. Laps on pideva välise stiimuli poolt kergesti häiritav, näitab raskusi oma tegevuse struktureerimisel oma päevakorras. Iga kord, kui laps on välise stiimuli poolt häiritud, on vaja aega, et taastada tähelepanu tegevuste otseses eesmärgis..
7. Poiss pidevalt rääkima ja katkestab teiste vestlused.

Laste tähelepanu puudujäägi tüübid

Tähelepanu puudujäägi tuvastamiseks lastel on oluline arvestada kaht tüüpi häireid:

Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire (ADHD)

Laps näitab tõsi kaos organisatsioonis nende ülesannete täitmiseks vajab nende eesmärkide saavutamiseks pidevat tähelepanu ja välist tuge. Sellisel juhul kipub laps klassi toolist üles tõusma ja kuigi ta istub, liigub ta tavaliselt jalgu. Tal on raskusi oma omakorda klassis ja katkestab teised. The hüperaktiivsus See on olemas sotsiaal-, kooli- ja kodukeskkonnas. See on hüperaktiivsus, mis ei reageeri teadlikele vabatahtlikele tegudele.

Tähelepanu puudujääk ilma hüperaktiivsuseta

Laps, kes seda diagnoosi kogeb, kipub eraldatus ja üksindus, edastab imendumise kujutise oma maailmas. Sellisel juhul ei edasta laps seda välist impulsiivsust, kuid kogeb vaimse tähelepanu hajutamist. Hüperaktiivsuse puudumine tähendab, et mõnikord on seda tüüpi hüperaktiivsust raskem diagnoosida.

Tähelepanu puudumise tagajärjed lastele

1. Suhted teiste sama eakaaslastega.
2. Mõttevahetuse puudumine oma tegude tagajärgede kohta.
3. Vajadus tähelepanu ja järelmeetmete järele. Lapsed vajavad vanematelt ja õpetajatelt rohkem tähelepanu ja tugevdamist, seetõttu on oluline julgustada meeskonnatööd.
4. Uute harjumuste omaksvõtmise raskused.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Kuidas avastada tähelepanu puudujääki lastel, Soovitame siseneda meie õpiraskuste kategooriasse.