6 strateegiat, mis võimaldab eksamitele õppimisel rohkem tegutseda

Eksamite õppimine võib olla tüütu ja väga stressirohke ülesanne. Samuti, panna märkmete ette ja veeta tunde ja tunde, et kordamine ja meeldejätmine võib olla väga masendav. Eriti kui tunnid läbivad ja me ei suuda teist lehekülge edasi anda. Kes ei ole juhtunud, et see on tund raamatu ees ilma seda avamata? Kummalisel kombel on väikesed tehnikad, mille abil saab rohkem sisu paremini ja vähem aega omaks võtta.

Selle vältimiseks meiega ja õppeaja muutmine mõnevõrra nauditavamaks ja loomulikult produktiivseks, pakume välja mõned strateegiad. Nad kõik on lihtsad asjad, mis alguses võivad isegi olla keerulised. Kuid aja ja praktika abil muudavad need näpunäited eksamite õppimise nauditavamaks ja loomulikult produktiivsemaks..

Keskkond

Kus õppida? Paljud inimesed leiavad, et kodus on raske õppida. Põhjuseks on tavaliselt, et nad on palju häiritud või et on liiga palju müra. Kuna müra võib olla raskem vähendada, ideaaliks on puhas ruum häirimatusest vaba. Seetõttu eelistavad paljud inimesed raamatukogusid. Kuigi need võivad olla ka ohtlikud, kui meie kolleegid meid pidevalt katkestavad. Ideaalne on korraldada vaheajad vastavalt meie enda vajadustele.

On teatud keskkonna elemente, mis muudavad eksamite paremaks õppimiseks. Paljud neist me ei suuda kontrollida. Kuid kui neid on võimalik kohandada, parim on see, et müratase on minimaalne, et valgus on loomulik, parem kui fluorestseeruv, et istume mugavas toolis laua ette ja et ei ole häirivaid juhte.

Planeerimine

Eksamite õppimisel on sama tähtis, et vaheajad õpitakse. Meie aju on väsinud 40 minuti pärast ja meil on raske keskenduda ja hoida tähelepanu. Seetõttu soovitame planeerida 15–40 minuti pikkuseid õppeaegu, mis on eraldatud 5–10 minutilise vaheajaga. Sel moel on meie mõistus selge ja me peame õppima uuenema.

Sama juhtub ka uuritava teema puhul. Sama teema uurimine järjest rohkem kui 40 minutit kordab näidatud efekte. Teema vahetamine 20 või 40 minuti jooksul aitab muuta uuringu nauditavamaks ja et me saame sellele rohkem soovi.

Eesmärgid

Eesmärkide seadmine ja nende lõpetamine eksamite õppimisel on väga oluline. Kuid ka see on mõistlik ja lühiajaline eesmärk. Kui need eesmärgid on väga pikaajalised, võite kaotada huvi. Võib juhtuda ka vastupidine, et eesmärgid on nii lühiajalised, näiteks minutid, et me neid kunagi ei saavutata. Seetõttu, igaüks, kes on teadlik nende võimalustest, peaks olema see, kes seab realistlikud eesmärgid.

Meeldejõud

On tehnikaid, mida meeles pidada, et minna välja tavapärasest, kuid on mõnedele inimestele väga kasulikud. Need on mnemonismitehnikad. Näide on telesarjas "Sherlock". Selles peatub Sherlock Holmesi mängiv peategelane hoones, kus ta leiab igas toas erinevaid elemente.

Seda meetodit, mida nimetatakse loci meetodiks, saab kasutada, lisades igasse ruumi osa teadmistest, et me uurime ja kohandame maja vaimset kujutist meie vajadustele. Muud tehnikad mnemotecnia on elementide loomise või piltide või sensatsioonidega sõnade seotuse riimide loomine. Selles mõttes, parim on proovida kõiki ja jääda nendega, kes kõige paremini töötavad.

Enesehinnang

Küsimuste endalt küsimine, lisaks omandatud teadmiste kontrollimisele, aktiveerib meid. Teisest küljest, need vaimsed uuringud aitavad tugevdada meie teadmisi läbi vaadates seda, mida oleme juba näinud, ning toome esile lüngad või lüngad, mis meil võib olla. Sellegipoolest näeme järgmises peatükis, et seda saab grupis teha ka teiste hüvedega.

Uurige grupis

Rohkemate inimestega õppimine võib suurendada jõudlust eksamite õppimisel mitmel põhjusel. Loomulikult ei pruugi uuring alati olla rühmas, kuid aeg-ajalt toimuv kohtumine aitab iseendast teada saada. Rühmas näete vigu ja erinevaid tõlgendusi, aga ka tugevusi.

See loob pädevustunne, mis ergutab meie motivatsiooni. Teine põhjus on see, et mahajäänud on tõmmatud inertsiga, kaldudes võrduma kõige arenenumate rühmadega. Kuigi võimalus, et ka kõige arenenum "stagnatsioon" on olemas.

Kokkuvõttes parandab nende strateegiate elluviimine meie tulemuslikkust. Isegi aja jooksul me kohandame neid tehnikaid meie eelistustele ja uuring ei ole enam tüütu. Selles mõttes võib teadmiste omandamine tuua meid rohkem kui see, mis alguses tundub.

Kiri vastasele Vastane võitleb varjus oma unistuse saavutamiseks. Plaanige, korraldage, püüdke ja liikuge edasi, kuid loobuge ka pettumisest ja olge pettunud. Loe lisaks "