G. Stanley Halli elukutse ja APA asutaja teooria

Psühholoog ja õpetaja Granville Stanley Hall (1846-1924) oli üks psühholoogia teerajajaid Ameerika Ühendriikides, kes sai selle teaduse tuumaks järgnevatel aastakümnetel. Ta mitte ainult ei koolitanud mitmeid tuntud psühholooge, vaid ka ta asutas laboratooriumid, ajakirjad ja Ameerika psühholoogilise ühenduse.

Kuigi Stanley Halli teooriad ja vaated ei ole distsipliini edenemisele vastu seisnud, oli see autor teadusliku psühholoogia loomisel oluline, nagu me seda täna teame, eriti noorte arengu valdkonnas. Vaatame, millised olid tema peamised panused.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"

Granville Stanley Halli elulugu

Granville Stanley Hall on sündinud Massachusettsis Ashfieldis 1846. aastal. Ta õppis Harvardi ülikoolis William Jamesiga esimeses psühholoogia kursuses Ameerika Ühendriikides ja oli esimene Ameerika, kes omandas selle distsipliini doktorikraadi.

Ta elas mõnda aega Saksamaal, kus ta õppis Berliini ülikoolis ja tegi koostööd Wilhelm Wundtiga Leipzigi laboris. Hiljem naasis ta oma kodumaale, kus ta õpetas filosoofiat ja inglise keelt, kuni ta palgati psühholoogia ja pedagoogika professoriks Johns Hopkinsi ülikoolis.

Aastal 1883 asutas ta esimese psühholoogia labori Ameerika Ühendriikides, 1887. aastal lõi ta American Journal of Psychology ja tal oli ka suur mõju Ameerika Psühholoogilise Assotsiatsiooni loomisele, mille president oli ta 31 aastat. Ta oli ka Clarki ülikooli esimene president, mis asutati 1889. aastal.

Oma pika ja viljaka karjääri ajal See keskendus arengule kogu elutsükli jooksul, eelkõige noorte hariduses. Ta oli huvitatud ka evolutsiooniteooriast ja üleloomulike veendumuste psühholoogilisest selgitusest, sealhulgas religioonist ja spiritualismist.

Kokkuvõtte teooria

Kontseptuaalsel tasandil on Stanley Halli kõige tuntum panus tema kokkuvõtteooria, mis kinnitab seda ontogeneetiline areng tuletab meelde filogeneetilist arengut. See tähendab, et muutused, mida inimesed elutsükli jooksul kogevad, on samaväärsed meie liikide arenguga kaasnenud muutustega.

Selle autori sõnul erinevad inimesed esimestel eluaastatel teistest loomadest vähe, kuid täiskasvanuks saamisel (ja hariduse abil) jõuame kogu liigi kognitiivsele potentsiaalile, mis on peamiselt seotud õigesti mõistliku suutlikkusega.

Stanley Hall kirjeldas arengu algstaadiumis, kes olid need, kes keskendusid oma huvidele, kuigi tema elu lõpus oli ta ka vananemise kohta.

• Seotud artikkel: "Inimolendite elu 9 etappi"

1. Varajane lapsepõlv

Elu esimeses etapis, umbes kuni 6 või 7 aastat, tajuvad lapsed kogu maailma meelte kaudu; arutluskäik on endiselt väga ebaküps ja sotsialiseerumise mõju on väga piiratud.

Stanley Hall leidis, et sel perioodil inimesed me oleme loomadega väga sarnased, konkreetselt ahvidele, mida ta nägi inimeste esivanematena. Varases lapsepõlves on lastel palju energiat ja nende keha areneb väga kiiresti.

Sellele faasile iseloomustab siis, kui vähe teavet töödeldakse, mis saabub maailma, võttes need andmed "nii nagu nad tulevad". See tähendab, et abstraktne mõtlemine puudub.

2. Teine lapsepõlv

8-aastaselt on laste aju praktiliselt sama suur kui täiskasvanute aju; see on selles eas, millal peab alustama ametlikku haridust, Stanley Halli järgi. Ta leidis siiski, et alg- ja keskharidus peaks olema ettevalmistus ühiskonnaeluks, selle asemel et keskenduda traditsioonilistele teemadele nagu matemaatika.

See autor väitis, et põhjenduste ebatäielik arendamine muudab pretsedendid amoraalseks ja kalduvad julmaks. Täiskasvanute roll sellel perioodil peaks keskenduma lapse füüsilise tervise hoidmisele, mitte niivõrd moraalse südametunnistuse arendamisele ega oskuste ja teadmiste omandamisele..

3. Nooruk

Nagu Freud, oli Stanley Hall üks esimesi psühholooge, kes seda noorukieas kaitsesid Seksuaalsus muutub elu keskseks aspektiks. Sellepärast edendas ta sugudevahelist haridust, et soodustada ühiskonna elu moraali ja vahendite õppimist, mis on nüüd võimalik põhjenduste küpsemise tõttu.

See oli üks nendest olukordadest, kus psühholoogia oli segatud poliitilisse ja muidugi tekkis palju kriitikat psühhoanalüüsist tulenevate ideede halva aluse ja nende omaduste eraldamise hariduslike tagajärgede tõttu..

Stanley Halli pärand

G. Stanley Hall oli otsustava tähtsusega psühholoogia kui teaduse ja elukutse alus, samuti arengupsühholoogia tekkeks. Tema seisukohad ja ennekõike tema edendamine selles valdkonnas mõjutasid selliseid autoreid nagu Jean Piaget, kes töötas välja ühe kõige olulisema teooria arenguetappidest..

Oma pika õpetajaõppe ajal õpetas ja õpetas Stanley Hall paljusid psühholooge ja filosoofe, kellel oleks oluline tähtsus psühholoogia arengus, väga tähelepanuväärne järgnevatel aastakümnetel. Nende hulgas on James McKeen Cattell, Lewis M. Terman, John Dewey, Henry Goddard ja Arnold Gesell..

Teisest küljest oli Stanley Hall võtmetähtsusega ka psühhoanalüüsi, orientatsiooni, millega ta jagas erinevaid seisukohti Ameerika Ühendriikidesse, saabumisel. Aastal 1909 kutsus Sigmund Freudi ja Carl Jungi Clarki ülikooli, kus nad andsid mitmeid loenguid, millel oli suur mõju Ameerika psühholoogiale, vaatamata paljude ekspertide keeldumisele psühhoanalüütikute ebateaduslikele meetoditele.

Lisaks American Journal of Psychology'ile asutas Stanley Hall kolm muud ajakirja, millest ta oli ka toimetaja: Pedagoogiline seminar, American Journal of Religious Psychology and Education ja Journal of Race Development. Viimasega seoses tuleb märkida, et Stanley Hall kaitses eugeenilisi perspektiive ja valge rassi paremust.

Granville Stanley Halli mäletatakse eelkõige tema rolli eest Ameerika Psühholoogilise Assotsiatsiooni asutamisel ja tema pikaajalist presidendina, rolli, mida ta täitis alates APA asutamisest 1892. aastal kuni tema surmani 1924. aastal. see organisatsioon on suurim psühholoogide kogukond maailma mõjukas.

• Võib-olla olete huvitatud: "Sigmund Freud: kuulsa psühhoanalüüsi elu ja töö"