Howard Gardner on Ameerika psühholoogi elulugu

Howard Gardner (Ameerika Ühendriigid, 1943) on Ameerika psühholoog ja õpetaja, kes on pühendanud suure osa oma elust teadusuuringutele. Gardner on oma rahva poolest tuntud mitme intelligentsuse teooria.

Teoreetikuna arvas ta, et seni olemas olnud luure visioon (ajal, mil ta tegi ettepaneku oma teooria kohta) ei selgitanud inimese intelligentsust tervikuna ja intellektuaalse kvantiteedi (IQ) mõõtmine ei võtnud arvesse erinevaid intelligentsusi, mis inimene võib omada ja arendada.

Tema peamine töö, “Meele struktuurid: mitme intelligentsuse teooria (1983)”, selgitab selle teoreetilist lähenemist ja kaheksat liiki luure. Tema kontseptsioon sellest konstruktist on avaldanud suurt mõju mitte ainult psühholoogia, vaid ka haridusvaldkonnas, kus ta on inspireerinud tuhandeid õpetajaid ja õpetajaid, kes tänu nendele erinevatele intelligentsustele uurivad uusi õpetamisviise. Gardneri sõnul: “Igal inimesel on unikaalne intelligentsuse kombinatsioon. See on põhiline hariduslik väljakutse”.

• Lisateave Howard Gardneri teooria kohta artiklis psühholoog ja kirjanik Bertrand Regader: "Gardneri mitme intellekti teooria"

Howard Gardneri elulugu

Howard Gardner sündis 1943. aastal Pennsylvania (Ameerika Ühendriigid) Scrantonis. Ta on juudi perekonna poeg, kes asus Ameerika Ühendriikidesse, põgenedes natsist Saksamaalt ja kuna noored olid alati lugemise ja klaverite entusiast. Üliõpilasena paistis ta silma oma sära eest ning võeti vastu mainekas Harvardi ülikoolis Erik Eriksoni ja Jerome Bruneri mõju tõttu sai ta huvi arengupsühholoogia vastu.

Pärast doktorikraadi saamist Harvardi Ülikoolist ja lõpetades doktoritöö neuropsühholoogia valdkonnas, Gardner aitas oluliselt kaasa hariduse ja psühholoogia valdkonnale. Nagu juba mainitud, tegi Gardner 80-ndatel aastatel oma empiirilisel tööl põhineva mitme intelligentsuse teooria ettepaneku.

Õpetamine ja projektid

Lisaks on ta jätkanud oma karjääri õpetajana, mis on viinud teda samasse ülikooliasutusse, kus ta õppis. Praegu, Howard Gardner on kognitsiooni ja hariduse professor John H. & Elisabeth A. Hobbs Harvardi hariduskoolis ja Harvardi projekti Zero direktor, 1967. aastal Harvardi hariduskooli loodud uurimisrühm, mille õppeaineks on laste ja täiskasvanute õppeprotsessid.

Lisaks asutasid 90-ndatest aastatest koostöös William Damon ja kuulus psühholoog Mihaly Csikszentmihalyi (viimane, kes on tuntud voolu staatuse kontseptsiooni autorina) The Good Project. Gardner tänaseni suunab seda sihtasutust, mis koordineerib spetsialistide rühma, kes edendavad tipptaset ja eetikat hariduses, tegeledes erinevate teemadega: kodanikuosalus, organisatsiooniline koostöö või digitaalse meedia õige kasutamine..

Tänu oma tööle on ta saanud erinevaid auhindu või auhindu, eriti tema mitme intelligentsuse teooria eest. Ta on mitmete ülikoolide doktor Honoris Causa, kelle hulgas on Tel Avivi, Princetoni või Mc Gilli. Ta on autasustanud John D. & Catherine T. MacArthuri Sihtasutus ning lisaks on ta saanud rohkem kui 20 auhinda. 2011. aastal sai ta Astuuria printsi auhinna sotsiaalteaduste eest.

Tema suur töö: mitme intellekti teooria

Pärast erinevate inimeste rühmade (puuetega ja puudega ja ajukahjustusega täiskasvanutega) töötamist hakkas Gardner arendama teooriat, mis sünteesib tema uuringuid ja tähelepanekuid.

Teie teooria on vastukaal ainulaadse luure paradigmale, sest pärast tema uurimisi ja kogemusi jõudis ta järeldusele, et inimelu nõuab erinevate luuretüüpide, mitte ühtse luure loomist. Seepärast tegi ta vastupidiselt traditsioonilistele luureelementidele, mis keskenduvad ühele luure- või intelligentsusele, soovitada, et inimestel oleksid erinevad õppimis- ja mõtlemisviisid ning identifitseeriksid ja kirjeldaksid kaheksat luuretüüpi.

• Üksikasjalikuma teabe saamiseks saate klõpsata iga luure pealkirjale.

1. Keeleline luure

See on võime valdada keelt ja suhtlust. See ei hõlma ainult suulist keelt, vaid ka kirjutamist või žeste

2. Loogiline-matemaatiline luure

See on võime mõelda deduktiivselt ja loogiliselt ja võime lahendada matemaatilisi probleeme. See on tavaliselt seotud teadlaste ja matemaatiliste probleemide lahendamise kiirusega. See on indikaator, mis määrab, kui palju loogilist-matemaatilist luure on olemas.

3. Kosmose intelligentsus

Tuntud ka kui visuaalset-ruumilist intelligentsust, see on võime jälgida maailma ja objekte erinevatest vaatenurkadest., samuti võime manipuleerida või luua vaimseid pilte probleemide lahendamiseks, see ei piirdu nägemisega, sest ruumiline intelligentsus areneb ka pimedates. Ruumiline luure paistab silma mängijatest ja visuaalse kunsti spetsialistidest (maalrid, disainerid, skulptorid ...).

4. Muusikaline luure

Gardneri jaoks on muusikaline luure kõigis inimestes, mida iseloomustab võime tunnustada ja koostada muusikalisi toone ja rütme. Sellises intelligentsuses on rohkem soodsamaid inimesi, kes suudavad mängida instrumente ning kergesti lugeda või kirjutada muusikapalasid

5. Keha ja kinesteetiline luure

See on võime kasutada võimet koordineerida keha liigutusi. Selline luure on meele (ja emotsioonide) ja liikumise vahelise seose ilming. Keha intelligentsus: tantsijad, näitlejad või sportlased.

6. Intrapersonaalne luure

Seda tüüpi luure iseloomustab võime mõista ja kontrollida enda sisemist keskkonda. Inimesed, kes domineerivad intrapersonaalset intelligentsust, on võimelised tundeid ja emotsioone tundma ja mõtlema. Üldiselt on sellistel inimestel suurem emotsionaalne ja psühholoogiline heaolu.

7. Inimestevaheline luure

Inimestevaheline luure tähendab võimet eristada teiste emotsioone ja kavatsusi. Teisisõnu, see võimaldab tõlgendada teiste inimeste sõnu või žeste, eesmärke ja eesmärke. Praegu peetakse seda emotsionaalse luure väga oluliseks osaks.

8. Naturalistlik luure

Selline luure on võime eristada, sorteerida, klassifitseerida, mõista ja kasutada keskkonna elemente, objektid, loomad või taimed. Seetõttu viitab selline intelligentsus füüsilise keskkonna vaatlus-, eksperimenteerimis-, peegeldamis- ja küsitlusvõimele. Bioloogidel, botaanikutel või jahimeestel on tavaliselt kõrge naturistlik luure.

Mitme intelligentsuse alused

Gardner väidab seda Mitmetes intelligentsustes on nii bioloogilisi kui ka kultuurilisi aluseid. Neurobioloogilised uuringud näitavad, et õppimine on neuronite vaheliste sünaptiliste ühenduste modifikatsioonide tulemus. Erinevate intelligentsuste esmased elemendid on leitud aju piirkondades, kus need transformatsioonid toimuvad.

Teisest küljest selgitab Gardner, et kultuuril on ka oluline roll nende intelligentsuse arendamisel ning erinevad kultuurid väärtustavad erinevaid intelligentsusi erinevalt. Nii et siis, nende intelligentsusega seotud ülesannete täitmiseks vajalik kultuuriline väärtus on nende arendamise motivatsioon.

Bibliograafilised viited:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed.. "Mõju õnnistus" Howard Gardneris tule all. Illinois: avatud kohus.
• Gardner, H. (1989). Avada mõtteid: hiina vihjed Ameerika hariduse dilemma. New York: Põhiraamatud.