Walter Mischel selle psühholoogi ja teadlase elulugu

Walter Mischel (1930-2018) oli Austria päritolu psühholoog, kes arendas olulisi uuringuid stiimulite kontrolli, viivitatud tugevdamise ja enesekontrolli kohta, eriti lapsepõlves ja noorukieas. Teda peetakse üheks juhtivaks psühholoogiks kognitiivse käitumise lähenemisviisi kliinikus ja kahekümnenda sajandi kõige tsiteeritud autorites.

Järgmine näeme Walter Mischeli elulugu, samuti mõned tema peamised panused psühholoogiasse.

• Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"

Walter Mischel: selle kliinilise psühholoogi elu ja töö

Walter Mischel sündis 22. veebruaril 1930 Viinis, Austrias. Kaheksa aastat hiljem kolisid ta ja tema perekond hiljutise natside okupatsiooni tõttu Ameerika Ühendriikidesse. Ta oli noorim kolmest vennast, ärimehe pojad Salomón Mischel ja Lola Leah Schreck kes oli koduperenaine.

Mischel kasvas üles New Yorki Brooklynis alates 1940. aastast, kus ta õppis keskkooli ja ülikooliharidust riigiülikoolis, töötades oma pere äris. Vaatamata oma meditsiiniuuringute alustamisele oli Mischel huvitatud psühholoogiast, eriti selle kliinilisest kasutamisest.

Seega, 1956, Mischel omandas doktorikraadi kliinilise psühholoogia erialal Ohio State Universityst, kus teda koolitas üks tunnustatud psühholoogid kognitiivse käitumise kliinikus George Kellyst. See oli ka määrav tegur tema kutseõppes Julian Rotter, psühholoog, kes mäletas, et pani aluse kontrollisiku teooriatele.

Seejärel töötas ta kaks aastat professorina ja teadurina Colorado ülikoolis, kaks aastat Harvardi ülikoolis ja samal ajal Stanfordi ülikoolis.

Rahvusvahelised tunnustused

1983. aastal oli Mischel Columbia ülikooli professor ja 1991. aastal valiti ta Ameerika Kunstiakadeemiasse. Seejärel valiti ta 2004. aastal Rahvusliku Teaduste Akadeemiasse ja aastatel 2007–2008 oli ta psühholoogiateaduste assotsiatsiooni president.

Lõpuks sai ta 2011. aastal Louisville'i Ülikooli Grawemeyeri psühholoogia auhinna stiimulite kontrollimise, viivitatud tugevdamise, enesekontrolli ja tahtejõu eest. Aastal 2002 klassifitseeris Ameerika Psühholoogiline Assotsiatsioon mischeli 20. sajandil selle valdkonna enim mainitud psühholoogide nimekirjas 20. sajandil..

Vahukommi katse (marshmallow test)

60-ndate aastate lõpus viis Mischel läbi eksperimenti, mille kaudu ta tahtis jälgida aeglustunud tugevdamise mõju, nimetatakse ka hilinenud rahuloluks.

Viimane on võime hoiduda tasustava elemendi kohest vastuvõtmisest, et saada teine, rohkem soovitud element, kuigi see tähendab pikemat ootust. Me näeme allpool seda, mis see eksperiment oli ja millised on selle mõjud kognitiiv-käitumuslikule psühholoogiale.

Kas enesekontroll mõjutab õppimist?

See katse koosnes järgmistest: 4–6-aastased lapsed valiti välja ja viidi ruumi, kus oli ainult laud ja tool. Laual seal oli marshmallow, oreo küpsis või mõni muu lapse poolt varem valitud.

Teadlased lahkusid lapse üksi ruumis, andes talle järgmised võimalused: helista kellaga, et helistada teadlasele ja tema tagasipöördumisel süüa kommi või oodata, kuni teadlane naaseb vabatahtlikult ja saab veel ühe ravikuuri. Loomulikult tähendas teine ​​võimalus kohest rõõmustavat kogemust, teine ​​aga rõõmustav kogemus. Sel põhjusel kasutatakse mõisteid "hilinenud rahuldamine" või "hilinenud tugevdamine"..

Eksperimendi tulemusena otsustasid mõned lapsed oodata kuni 20 minutit ja saada ühe asemel ühe kohviku. Neid nimetati "kõrge aeglustajateks". Samuti, ootel ootama hakkasid nad välja töötama mitu häiretehnikat, kuidas katta oma silmad käega, laulda või karjuda, vaadake ümber tooli, et vältida muu hulgas vahukommi poole liikumist. Seevastu otsustasid teised lapsed vältida pikka ootust (nad ootasid vähem kui 1 minuti teadlasele helistamiseks) ja eelistasid süüa ainult ühte. Viimaseid nimetati "madalate aeglustajatena".

Kuid katse ei lõppenud. Pikisuunalise konstruktsiooni all, mis võimaldas teada aja jooksul ootamise mõju, uuriti uuesti samu lapsi (nüüd noorukeid). Selles uues uuringus leidis ta seost võime vahel oodata (viivitusega tugevdamine) ja paremat koolijõudlust arvuliselt (st paremad tulemused või klassid akadeemilistes testides). Samamoodi hilines rahuldamine See oli seotud suurema resistentsusega ainete kuritarvitamisele ja suurema rahulolu inimestevahelistes suhetes.

Mitte ainult seda, vaid edasised uuringud samade osalejatega on seostanud kõrge retardeerunud tugevdamist prefrontaalse ajukoorme suurenenud aktiivsusega, mis on aju esiosa hobuste eesmine osa ja mis on seotud keeruka planeerimisega, otsuste tegemisega ja sotsiaalne piisavus.

Üldiselt öeldes näitavad need uuringud järeldust, et enesekontroll ja tahtejõud on üks akadeemilise ja isikliku saavutuse võtmeid. Vahukommide test või katse on hiljem korrigeeritud mõnede variantidega võimaldada analüüsida põhjalikult enesekontrolli mehhanisme ja selle mõju õppimisele.

Samuti on neil lubatud analüüsida mõningaid impulsiivsete otsuste pakutavate otseste naudingutega seotud enesekontrolli dilemmasid ja keerukust ning raskusi, mis on planeeritud siis, kui pikemat ooteaega ei ole lõpuks rahul..

• Te võite olla huvitatud: "rahulolu hilinemine ja võime vastu seista impulssidele"

Mõningad soolised erinevused marshmallow testis

Teine teema, mida on võimalik selle katse ja mõne selle koopia abil analüüsida, on hilinenud rahulolu kultuuriline tõlgendus soo järgi.

Kui tüdruk otsustas tasu saada, tõlgendasid täiskasvanud seda käitumist kui "suurt intellektuaalset võimet", "kõrget pädevust", "leidlikkust". Teisest küljest mõeldi neid, kes valisid kohese rõõmuga, "emotsionaalselt labiilse", "tuju" või "kaebuse" (Conti, 2018)..

Seevastu rõõmuga viivitanud lapsi kirjeldati kui "arg", "reserveeritud", "kuulekat" või "ärevust", samas kui neid, kes otsustasid kohe tugevdada, kirjeldati kui "elulisi", "energilisi", "Animeeritud", "enesekindel" (ibid.).

Eelnev võib kajastada väärtusi, mis on seotud Ameerika kultuuri enesekontrolliga. Näiteks võib see viidata laste impulsiivsuse suuremale aktsepteerimisele ja tütarlaste salliv käitumine on suurem. Viimane võib luua suuniseid, et selgitada õppimist ja käitumismustreid, mis on sooliselt erinevalt tugevdatud.

Bibliograafilised viited:

• Conti, R. (2018). Rahulolu viivitamine Encyclopaedia Britannica. Välja otsitud 18. septembril 2018. Saadaval aadressil https://www.britannica.com/science/delay-of-gratification#ref1206154.
• Rohrich, R. (2015). Nii et ... kas te ei suuda marmelaadi testi? Ühendamine ja lahtiühendamine meie teabe-rikkalikus maailmas. Ameerika plastikkirurgide ühingu ajakiri, 135 (6): 1751-1754.
• Walter Mischel (2018). Vikipeedia, vaba entsüklopeedia. Välja otsitud 18. septembril. Saadaval aadressil https://en.wikipedia.org/wiki/Walter_Mischel.