Igavus ja intelligentsus, mis suhe on?

Et arvata, et keegi, kes on lihtsalt igav, ei ole võimeline puhkama või puudub loovus, on viga. Tõde on see, et arvukate uuringute kohaselt, on seos igavuse ja luure vahel. Tegelikult viitavad suured intellektuaalsed tasemed väikesele distantsile.

Laste puhul, vanematel on teatud hoiakud, mis võivad neid üle heita, neid üle suruda ja isegi neid küllastada. Näiteks üldisem kalduvus arvata, et mida rohkem õppekavaväliseid tegevusi täidetakse, on nad õppima (keeled, sport, kultuuriline ...), mida rohkem nad õpivad (ja tulevik on paljutõotavam). Teine viga.

Selles mõttes, On hea, et lapse poolt stimuleeritud summa ei ole väiksem kui teatud tase. Samuti on see mitmekesiste afektiivsete ja isiklike suhete toel. Siiski võib neile liiga paljude tegevuste suunamine anda neile ebatervisliku stimuleerimise.

Seetõttu pööravad paljude vanemate püüdlused hoida oma lapsi pidevalt hõivatud ja suunatuna paljudel juhtudel vastu nende huvidele. Nii et mõnikord Väikseid tuleb kuulata, et hääldada "ma olen igav", sest sel hetkel saavad nad kasutada oma loomingulist ja kunstilist suutlikkust. Nad võivad silmitsi selle tühisusega: "Ja nüüd, mida ma teen?"

Kuhu võib igavus tekkida??

On ülesandeid, millele me väga austame, sest need põhjustavad meile suurt rahulolematust. Teisest küljest, kui me neid lõpule viime või neid väga tihti korratakse, võime tunda sügavat tühjuse tunnet soov muuta ja teha midagi muud.

Kui see on juhuslik, siis see riik on signaal või vahend, mis hoiatab meid meie motivatsiooni ebaõnnestumisest. Näiteks võib see olla signaal, mis on seotud meie huvide vähenemisega meie tehtud töö vastu. Kuid see tunne ei paranda tavaliselt meid, pigem vastupidist. See sunnib meid otsima teist tegevust, mis meid meelitab ja annab meile rohkem väärtust.

Kõrge IQ, vähem igavus

Igavuse ja luure vaheline suhe ilmneb teadusuuringute ajakirjas Journal of Health Psychology. See tagab selle kõrge IQ-ga inimesed on igavamalt igav. Põhjuseks on see, et nad veedavad hea osa oma ajast, keskendudes oma mõtetele. See hoiab neid meelelahutust, motiveerimist ja stimuleerimist.

Vastupidi, selle uuringu kohaselt vajavad need, kellel ei ole suurt võimsust, suuremat hulka tegevusi, mis mingil moel juhivad oma tähelepanu, et "täita" oma päeva ja stimuleerida nende meelt. Näiteks mainitakse nad spordi mängimiseks. Olge ettevaatlik, sest see ei tähenda, et väga nutikad inimesed ei meeldiks ega suhtleks ega tegeleks füüsilise tegevusega.

Leiame teise uurimise, mis järgib sama rida. Sel juhul on läbi viidud Singapuri Management University ja London School of Economics Science. Selles uuringus järeldatakse, et kõige targemad inimesed nad eelistavad pühendada pikki tunde oma eesmärkidele ja eesmärkidele kui suhelda teiste inimestega. Uudishimulik, kas pole??

Igavus ja intelligentsus kõrge võimekusega lastel

Andekate laste puhul on eelmine olukord vastupidine. Väikesed, kellel on suur eeltingimus õppimise ja suure võimekusega, nad kipuvad väga tihti igavama, kui nad ei ole spetsiaalsetes klassiruumides ja kohandatud oma haridusvajadustele.

Nende laste kognitiivne areng on kõrgem kui nende eakaaslaste keskmine. Seega, kui klasside rütm on allpool seda, mida nad vajavad, et edasi liikuda, tekib igavus ja laiskus..

Seega on tema suhtumine klassis a pidev puhkus ja suurepärane võimalus häirida. Nad ei pööra tähelepanu, ei tee kodutööd ja tunnevad end vastumeelselt enne kooli, selle ajal ja pärast seda. Nad kipuvad oma õpetajaid väga kriitiliselt näitama ja sageli näitavad nad halvasti.

Nagu me näeme, on igavus ja luure intiimsed suhted. Kuid me peame meeles pidama ka seda, et mitte kõik lapsed ei tegutse samamoodi ega igavlevad. Loomulikult on väga võimelised lapsed, kes tavaliselt ei väsinud ega pääse, samuti lapsed, kes on alla tavalise intellektuaalse taseme, kes igavesti igavlevad. Tere tulemast olema individuaalsed erinevused!

Tervis, igavus ja luure

Kõrge võimekusega laste igavus võib tõsiselt mõjutada nende füüsilist ja vaimset tervist. See võib isegi tekitada suuri sotsiaalseid, käitumuslikke ja kognitiivseid häireid. Näiteks tõsised raskused kohanemisel ja integreerumisel oma eakaaslasesse ja pettumuse, abituseta tunded, mis pärast aastat on ebakompetentsus ja ärevus.

Neid muudatusi võib laste professionaalide puhul veelgi raskendada nad segavad igavust, arvestades nende kõrget intelligentsust teiste häirete või patoloogiatega. Näiteks ADHD puhul, mis tekitab ka dekoncentratsiooni klassis või kellel on probleeme õppimises või isikupära muutumises.

Täiskasvanutel, kui igavus on äärmuslik ja väga levinud, võib see põhjustada tõsiseid probleeme. Nagu James Danckert, üks selle valdkonna suuremaid eksperte, juhib tähelepanu sellele, et kui me seda sellises mõttes kogeme, on tõenäoline, et meil on suurem tendents depressiooni, ärevuse või sõltuvust tekitava käitumise tekkeks. Lisaks võib see olla obsessiiv-kompulsiivse häire või erinevate somatiseerimiste põhjuseks, sest sellel on tugev negatiivne mõju füüsilisele ja psühholoogilisele tervisele.

Igatahes igavleda igavesti saamine võib aidata meil tervist saada. Mõnikord, kui me leiame end igapäevase rütmiga üleküllastunud, siis me ei suuda neid väikseid hetki, et "ei tee midagi". Nad on hetked, mis pühendavad ennast ja mugavust, et meelt aeg-ajalt vabastada. Seega pöörame tähelepanu oma sisemistele mõtetele, millel võib olla ka midagi öelda.

Kas uudishimulikud inimesed on intelligentsemad? Kui me oleme motiveeritud, siis meie võime õppida ja meelde jätta. Mis suhe uudishimulike inimeste ja nende luure vahel on? Loe lisaks "