Me usume mitu korda, et kui oleme oma sünnipäeva-kookil teatud arvu küünlaid puhunud, ei ole meil enam õigusi mõningate asjadega, nagu näiteks karjääri õppimine või keelte õppimine. See ei ole aga selline: kõik sõltub sellest, kuidas me tunneme ja kui palju tahame end parandada.

Sa ei pea teadmiste saamiseks olema "eluslillis". Samuti ei ole "kogu elu ees", nagu seda öeldakse noortele. Paar aastat vana ei tähenda, et sa ei pea midagi istuma.

Võib-olla on tõsi, et õppimisvõime ei ole sama, mis koolis olles, kuid teie enda tempos saate teada, mida sa mõtled. Nagu oleme mitu korda öelnud, on tegemist vaid ettepaneku küsimusega!

Esiteks peate usaldama oma oskusi. Muidugi, sest kui te ei arva, et teil on ikka veel võimalus sõnavara meelde jätta või uusi grammatilisi struktuure õppida, ei tee keegi seda teie heaks. Ei ole kunagi hilja hakata õppima, ükskõik mis see on või kui vana sa oled.

Keelte puhul on hea uudis see, et nad aitavad teil ajufunktsioone parandada. Võib-olla, sa arvad, et oled klassis samasugune kilpkonn, samas kui teie nooremad klassikaaslased sõidavad nagu jänesed, aga see ei tähenda, et sa ei saa õppida. Lisaks on eakatele palju kursusi, nii et kõik lähevad enam-vähem samale tempole.

Aju (sinu, minu, igaühe) on võimeline tegema tuhandeid asju, isegi neid, mida te kõige vähem ette kujutate. Kõik, mida sa tahad, saab suurepäraselt arendada, ärge kartke.

Niisiis on aeg võtta ära kõik need tabud ja ettekujutused ning vähemalt teha test (või osaleda klassis), et näha, kuidas see läheb. See võib olla keel, mis on alati teie tähelepanu pälvinud, teie sugulaste emakeel või võimalus saada teavet või kohtuda inimestega.

Miks me saame igas vanuses keeli õppida?

Erinevalt sellest, mida usuti enne paar aastat tagasi, on meie aju tempermalmist, nagu oleks see kummi või väga kerge plast. Varem arvati, et seda, mida lapsepõlves ei õpitud, ei saanud lisada, sest see oli unustatud või "kadunud".

2000. aastal läbi viidud uuringus uuriti Londoni linnast pärit taksojuhtide rühma halli materjali. Need, kes veetsid rohkem aega sõidu ajal, olid hippokampuses (ruumilise mälu eest vastutav osa) rohkem halli materjali, tänu tänavatele õppimisele ja ühele või teisele saidile pääsemisele. See test määras kindlaks, mida meditsiinis ja psühholoogias nimetatakse "neuroplastilisuseks" ehk aju võimeteks luua uusi ühendusi neuronite vahel.

Selle tulemusena viidi läbi teised testid, mille põhjal jõuti järeldusele, et aju muutmine võib teie kehalise koormuse korral muutuda, sest käte või jalgade lihastega jõuab jõusaali minema.

Näiteks mõne ülikooli klassis on meele edusammud imelised. Mida rohkem korda nädalas lähete klassile, seda võimsamad ja püsivad mõjud on. See tähendab, et sa mäletad rohkem sõnu ja mõistad rohkem õppekava läbimisega. Seega, kui kahel esimesel või kolmel klassil tunned end kadunud, olge kannatlik.

2010. aastal võttis Rootsist pärit teadlaste rühm endale kohustuse uurida kahte gruppi inimesi, üks noori (vanuses 21–30 aastat) ja teine ​​vanemaid inimesi (vanuses 65–80 aastat). Nad ei suutnud tuvastada halli aine plastilisuse erinevusi. Siis, täiskasvanute aju saab muuta ka.

Lõpuks tasub rõhutada uurimist, kus uuriti hiina keelt õppivate eakate rühma. Järelduseks oli, et valget ainet (mis ühendab neuronaalseid rakke) omas suuremat ühtekuuluvust ja paremat seost. See tähendab, et mida rohkem nad keelt õppisid, seda tervislikumad olid aju.

Kui teie vabandus keelte õppimise pärast on liiga vana, siis parem leida teine, sest see on ümber lükatud ja rohkem kui üks kord!