Emotsionaalne lühifilm erinevate võimetega lastest

"La cazo de Lorenzo" on Isabelle Carrier'i emotsionaalne lugu. Autor loovutab pakkumise illustratsioonide abil teise lapse päeva. Tema raskused, tema omadused ja takistused, millega ta peab silmitsi seisma, on metaforiliselt selgelt ja arukalt esindatud.

Allpool näete seda lugu audiovisuaalsel kujul:

• Seotud artikkel: "Nõuanded, mis aitavad lastel oma kooliga toime tulla"

Mida see lugu meile õpetab??

Sel nädalal päästab psühholoogilise ja psühholoogilise abi instituudi Mensalus koostöös lapse psühholoog Alejandra Escura animeeritud lühilugu, mis räägib Isabelle Carrieri algsest lugu, et pakkuda vanematele praktilisi juhiseid..

Sellised lood on töötatud Psühholoogia konsultatsioonist?

Lood, mis kasutavad eriti metafoorset keelt näiliselt keeruliste protsesside muutmiseks (mis tulenevad nende emotsionaalsest koormusest) lihtsates kontseptsioonides, on fantastilised psühhoedutsioonilised tööriistad, mis on väga kasulikud individuaalsetes ja perekondlikes ravides..

Selle võime seisneb selles, et suudame selgelt rääkida sellest, mida me nii palju kardame ja esitame selle loomuliku protsessina, mis on kättesaadav konstruktiivsest vaatenurgast. Selliste lugudega, nagu see, mida me täna esitame, mõistame, et konflikti aktsepteerimine, olukord, raskused jne. alati summa.

Mida "lisada" "Lorenzo kastriga"?

Hea Rõhutame Lorenzo teekonna järgimise tähtsust just selle pottide väga funktsionaalse vaate rikkuse tõttu. Ta jõuab oma punase kastruni kottidesse, mis võimaldab tal ületada raskused, mis teda varem takistasid. Kõik see saavutatakse tänu turvalisusele, mida pakub täiskasvanud referent, inimene, kes armastusega ja pühendumusega tähistab teed samal ajal, mis pakub iseseisvust seda kogeda..

Kuidas reageerivad vanemad tavaliselt "kopp" kohalolekule?

Vanemad kardavad, et laps kannatab ja reageerib sellele hoiatusele. Tegelikult on teie ennetav ärevus üks elemente, mis võib tekitada rohkem emotsionaalset pinget. Sel põhjusel teeme koos peredega koostööd, et suurendada eneseteadlikkust kodus ärritatud ärevusest tulenevate mõjude kohta.

Kui see ärevus on väga suur, näevad vanemad ainult "ämbrit". Kui see juhtub, võib hoiatuse ülemäärane kaitse takistada lapse võimet omandada ressursse tervislikult..

Mis näiteid ülemäärase kaitsega seotud hoiakutest võib piirata lapse isiklikku arengut?

Näiteks pidev auhindade süsteem. Vahel saavad vanemad lapse motiveerimiseks liiga palju (füüsiliselt või suuliselt) tasu. Tulemuseks on katkestamine positiivse tugevdusega, kuna see kaotab tähenduse. Kui laps ei tunne, et ta on teinud jõupingutusi ja saab auhinna, siis mis mõte on? Sel põhjusel on oluline ära tunda saavutus, aga ka seda normaliseerida, nii et laps usub tema võimesse saavutada eesmärke loomulikul viisil. Nähes, et vanemad usaldavad teda, on parim viis.

Selles mõttes pakuvad lapsele lisainformatsiooni kõned, mis suurendavad leidlikkust (nt "Mulle meeldis, kuidas olete teinud" X "," Ma näen, et olete saavutanud "JA" ilma "Z" jne.) mis ei näita "ämbrit" ja näitab selle asemel oma strateegia konkreetset strateegiat.

On hetk, kui Lorenzo peidab oma ämber. Millised juhised aitavad vanematel neil juhtudel aidata?

Alguses on oluline julgustada last väljendama, kuidas ta tunneb ja mõistab. Sõna viimine emotsioonidesse avab suhtluskanali, mis suurendab lapse teadmisi ja aitab tal suhelda teistega. Teisest küljest on meie eesmärk tõsta oma võimeid uuesti faktide kaudu. Tegevus on see, mis näitab lapsele, kuidas riputada riputatud potti selle asemel, et seda pidevalt läbi vaadata.

See tähendab, et me julgustaksime vanemaid oma lastega sealt välja minema, et nautida sporditegevust, jalutuskäiku, ekskursiooni, õhtusööki, perepuhkust, haridusretki jne, vähendades ämber rolli ja andes sellele lapsele ja tegevusele.

Elamine ja tunne kastruga muudab inimese vabaks olendiks, mis leiab ressursi iseenesest. Vastupidi, silmade pidev hoidmine potis suurendab teie suurust (see on siis, kui mõtted, mis puudutavad piiranguid).

Mida ütleksid kõik need vanemad, kes seda intervjuu loevad??

Kase on loomulik, see on osa sellest isikust, seega on oluline mitte seda takistada, vaid kui võimalust omandada olulisi ressursse, mis muudavad selle oma elu lugu peategelaseks.

Kuna vanemad, olles seal kuulamise, arusaamise ja kaasasõidu olemasolu, on parim viis pakkuda lastele võimalust proovida, õppida ja kasvada kastrika kõrval.

• Võib-olla olete huvitatud: "Positiivne distsipliin: vastastikuse austamise harimine"