Intervjuu Joyanna L. Silbergiga, viidates trauma ja lapse dissotsiatsioonile
Meil on rõõm, et saaksime Hispaanias varsti Joyanna L. Silbergi, rahvusvahelist viidet laste ja noorukite traumade psühholoogilisele sekkumisele. 26. – 28. Oktoobrist Pamplona saame õppida teie käest laste dissotsiatsiooni kohta. Selles intervjuus Joyannaga lahendame mõned sagedased kahtlused seotud selle psühholoogilise nähtusega.
- Seotud artikkel: "6 lapsepõlve etappi (füüsiline ja vaimne areng)"
Joyanna L. Silberg, laste dissotsiatsiooniprotsessi kohta
Paljude lasterapeutide jaoks laste dissotsiatsiooni küsimus on endiselt suur teadmata. On tõsi, et me saame kuulda dissotsiatsioonist täiskasvanutel, kuid sellest on raske leida kirjandust laste maailmas.
Me mõistame, et me ei saa sama täiskasvanute maailma kontseptsiooni laste ajusse üle kanda, sest lapsepõlve eripäraks on kogemuste integreerimise puudumine, mida hõlbustavad lapsi kaasavad täiskasvanud, kui nad mõistavad lapse seisundeid ja panevad neile sõnad. Ja just seda ei juhtu traumaatilistes keskkondades või pidevates kannatustes ja hävitamises osalevatel peredel.
Te ei näe lapse valu ja te ei tea, kuidas rahuneda; see pikaajaline ebamugavustunne tuleb seedida lapse enda poolt, kellel ei ole selle küpsust. Seetõttu on hea mõista lapse dissotsiatsiooni põhimehhanisme, mida me allpool Joyanna L. Silbergiga arutame..
Jonathan García-Allen: Mis võib tekitada lapse dissotsiatsiooni?
Joyanna: Lapsed, kes kannatavad äärmusliku hirmu all ja kellel ei ole kedagi, et neid leevendada trauma ülekaalukat seisundit, võivad siseneda dissotsieerumisse.
Jonathan García-Allen: Milline suhe võib olla lapse arestimise ja dissotsiatsiooni vahel?
Kui lapsel ei ole tervisliku arestimise edendamisel järjekindlat vanemat, hakkab see laps dissotsiatsiooniga tegelema. Ebasobiva arestimisega lapsed, kes eksisteerivad koos olukorraga, kus nad ei suuda ennustada, kuidas nende vanemad neile reageerivad, on enim kalduvad arendama dissotsiatsiooni, et kohaneda selle ebakindlusega.
Jonathan García-Allen: Millised on erinevused laste ja täiskasvanute dissotsiatsiooni vahel??
Kui täiskasvanud kasutavad dissotsiatsiooni traumaatilise olukorraga toimetulekuks, on see kogu elu jooksul õppinud toimetuleku kaitse vormi tulemus, mis tahkestub ja mida on raske katkestada.
Lapsed kasvavad ja nende meeled arenevad ning seetõttu, kui aitate neil toime tulla olukorra ebamugavusega, püsides nendega seotud ja hõlbustada kohalolekut, saavad nad õppida olukorda lahutamata toime tulema. Neil on lihtsam õppida või õppida ja ravi on kiirem.
Jonathan García-Allen: Kas on olemas populatsiooniprofiil, mis avaldab dissotsiatiivsetele riikidele rohkem kalduvust?
Tundub, et lapsed, kes on rohkem fantaasiatundlikumad, kes on hõlpsasti kaasatud fantaasiasse ja võimaldavad end oma kujutlusvõimest imenduda, on nende arendamiseks kõige vastuvõtlikumad, sest nad kasutavad nende jaoks loomulikku evangeeliumi..
Jonathan García-Allen: Lapse dissotsiatsiooniga töötamiseks on erinevaid ravimeetodeid. Millised ravimeetodid on parimad?
Lapsed peavad õppima, et tervislikum viis integreeritud vaimse seisundi saavutamiseks on saavutada „täielik enesus”, kus erinevad riigid on sama enese osa ja töötavad koos. Nad õpivad seda sellises ulatuses, et neid austatakse austama kõiki oma tundeid ja kõiki oma riike. Lapsed ühendavad neid ideid kergesti ja neil on sisemine hoiaku paranemine.
Dissotsiatiivsete radade katkestamine lastel võib vältida dissotsiatiivsete häirete kohutavat haigestumist täiskasvanutel. Töötamine dissotsiatiivsete lastega annab terapeutidele lapse laste uskumatu meele ja annab austuse selle kohta, kuidas lapsed õpivad elama kõik takistused.
Et rohkem teada saada
Joyanna L. Silberg annab 26. – 28. Oktoobril Pamplonas toimuvale seminarile laste sekkumise kohta Hispaanias. See kursus, mille korraldas psühholoogia büroo Vitaliza, omab tõlget hispaania keelde ja seda saab teha võrgus tänu oma voogedastussignaalile.
- Täieliku programmi tundmaõppimiseks saate ligipääsu Vitaliza kontaktandmetele ja selle veebilehele selle lingi vahekaardilt.