Kus treenida terapeutina? 6 soovitust valida

Psühhoteraapiaks vajaliku õppimise suund ei ole alati selge. Sõltuvalt iga elukoha asukohast, iga riigi psühholoogia teostamise regulatsioonist ja meid liigutavatest motivatsioonidest ja vajadustest peame leidma viisi, kuidas sellesse kutsealasse siseneda, minnes koolituskeskustesse, mis on rohkem sobivad sellega, mida me tahame teha.

See ei ole lihtsalt kõva ja hästi õppimise küsimus; Lisaks peame leidma väljaõppeasutuse, mis mõõdab seda, mida me peame muutuma psühholoogideks. Niisiis ... kus treenida terapeutina?

Selles artiklis näeme mitmeid näpunäiteid selle kohta, kuidas valida keskused, kus treenida psühhoterapeudid, ja viisi, kuidas me saame hinnata nende kvaliteeti.

• Seotud artikkel: "Psühholoogilise ravi viisid"

Kus treenida terapeutina: kuidas valida, kuhu õppida

Psühhoteraapia harjutamine ei ole kerge, eriti arvestades selles valdkonnas töötamiseks vajalikke teadmisi ja oskusi. Psühholoogiliselt sekkumiseks vajaliku koolituse liik patsientidel peab see hõlmama laiaulatuslikke inimkäitumise aspekte ja nendega kaasnevaid vaimseid protsesse, mida on vaevalt võimalik saavutada ilma valdkonna ekspertide juhendamiseta..

Teisest küljest on just see, et on olemas palju erinevaid teadmisi, mis õpivad, mis teeb paljud õpilased oma koolituse karjääri edenemise ajal kaotsi läinud. Päeva lõpus, nii paljude temaatiliste valdkondade hulgas on raske leida eelolevat rida minna järjestikustesse isikutesse, mis aitavad meil mõista psühholoogilise ravi toimimist, luues uusi teadmisi nende kohta, mida me oleme juba teinud.

Õnneks ja kuigi psühhoteraapiale pühendumiseks on vaja kohandada uuringute rida unikaalsete huvidega, mis meid kui üksikisikuid määratlevad, on üldjoontes võimalik leida mitmeid kriteeriume, mis võivad meid juhtida otsuste tegemisel selle kohta, kus psühholoogiks. Need põhikriteeriumid on järgmised.

1. Kontrollige pakutava tegevuskava selgust

Kui koolituskeskus ei paku kokkuvõtet selle sisu kohta, mida ravitakse kogu kursuse jooksul, peaks see olema esimene hoiatusmärk. Klassides õpetatavate ainete liikide läbipaistvus on midagi fundamentaalset ja mida peaksime toetama, et teada saada, kas see valik on kohandatud meie vajadustele.

2. Veenduge, et nad pakuvad kvaliteetseid tavasid

On oluline, et teooriat lihtsalt ei õpiks. Kui midagi nii muutuvat ja paindlikku kui inimkäitumine, võtab see palju rohkem kui raamatuid kogutud teadmised: me peame harjuma praktiliste juhtumite läbiviimisega, mis panevad meie oskused proovile reaalajas, kõige realistlikumates kontekstides ja rohkem sarnane igapäevase professionaaliga, mis võimaldab kujundavat konteksti.

On keskusi, mis pakuvad praktikat, suunates õpilasi teistesse organisatsioonidesse, kus õpilased saavad praktiseerida psühholoogilise sekkumise juhtumeid patsientidele. Selles aspektis on aga keskused, mis võimaldavad teha praktikavõimalusi ilma teise keskuse juurde minekuta, veelgi paremad; see tähendab, et patsiendid on kohast, kus nad pidevalt õpivad. Sel viisil, nii teooria kui ka praktika on paremini integreeritud, ja parem vastavus on võimalik klassiruumis selgitatavate ja arutatud küsimuste vahel ning tegelike patsientidega ravitud juhtudel.

Selle näiteks on Integreeritud psühhoteraapia magistrikraad Mensalus Instituudi (Barcelona), mis pakub nii praktikaid keskuse patsientide kui ka klasside ja vaatluste puhul, kus psühhoterapeudid külastavad neid inimesi, kes tulevad konsultatsioonile, kusjuures õpilased paigutatakse nende peidetava klaasi taha (vaatamata et patsient teab, et teda jälgitakse).

Sellistel juhtudel on mitmesugused õppimisviisid reaalajas probleemide lahendamine: üks neist paneb õpilased tegevuse keskmesse ja teine ​​jätab neile ruumi küsida, mida nad näevad.

• Võib-olla olete huvitatud: "35 psühholoogilist oskust, mida peaksite edendama"

3. Pöörake tähelepanu paradigmadele, mis on osa sellest

Koolituskeskused, kuhu lähete, peavad algama selgelt teaduslikust kontseptsioonist selle kohta, milline psühholoogia on. See tähendab, et see on vajalik mis tuginevad oma õpetustele hästi ehitatud teadustööle eesmärgiga luua teadmisi, mis on kohaldatavad paljudes kontekstides, ning tõestada valeandmeid ja hõlpsasti katsetada teistelt uurimisrühmadelt.

Selles mõttes on oluline, et suurem osa õppitavast sisust põhineb kognitiiv-käitumuslikul paradigmal, millel on kõige tõhusamad tõendid.

4. Vaadake üle oma õpilaste hooldusvõimalused

On väga tavaline, et kogu kursuse jooksul on olemas juhtumid, kahtlused või väikesed probleemid, mis on seotud klassi, hindamissüsteemi kättesaadavusega või vajadusega võtta ühendust õpetajatega, et vastata olulistele küsimustele.

Seetõttu on oluline õppida keskuste pakutavate üliõpilaste suunitlusest, eriti Interneti kaudu.

5. Kontrollige oma ajakava ühilduvusvõimalusi

Eriti kraadiõppes on hea hinnata nende uuringute õppimise võimalust ilma ajagraafikuteta kattuvad teised asjad, sellisel viisil, mis sobib tavaliselt teiste õpilaste kohustustega. Näiteks, kui klassis osaleda, peate minema klassi laialdaselt eraldatud aegadel, investeerides peaaegu kogu päeva, et pühendada kolm tundi klassis, mis tõenäoliselt kannab meid ja hoiab meid teiste vajaduste lahendamisest eemal.

6. Pöörake tähelepanu ravitüübile, milles see on moodustunud

Ära tee seda, mida teised teevad: kui olete huvitatud teatud terapeutilise sekkumise tüübist, ärge kartke valida keskus, mis pöörab rohkem tähelepanu sellisele koolitusele. Loomulikult hinnake ainult ühe ravitüübi kohta õppimise riske, võttes arvesse konteksti, milles te kavatsete töötada, ja konkurentsi suurust. Ideaal ei ole kaotada psühhoteraapia üldist perspektiivi, mida rakendatakse teatud tervisemuutuste suhtes, isegi kui keskendutakse kahele või kolmele konkreetsele probleemile.