Väärtuste harimine, mis see on?

Kui mõtleme sõna tähendusest haridus, on väga tõenäoline, et me seostame selle sõna viisiga, kuidas inimesed teevad oma normid ja konventsioonid, mis hoiavad ühiskonda koos, töömeetodeid ja teadmisi selle kohta, milline on maailm..

Kuid, On olemas selline haridus, mis ulatub kaugemale sellest tehnilisest õppest: väärtuste harimine.

• Seotud artikkel: "Hariduspsühholoogia: mõiste, mõisted ja teooriad"

Mis on väärtuste harimine??

Väärtuste hariduse mõiste on väga lai, kuid üldiselt viitab see sellele strateegiad ja suhtedünaamika, mille eesmärk on koolitada kodanikuühiskonda ja samaaegse viljelemise mudeleid austus, empaatia ja võrdsus.

See tähendab, et see läheb kaugemale looduse ja ühiskondade toimimisega seotud õppeainetest. Kui need esimesed teemad räägivad meiega "mida" ja "kuidas", räägib väärtushinnang meile "miks"..

Väärtuste haridus on seotud eetilise ulatusega ja väärtused, mis annavad prioriteediks, See mõjutab ka viisi, kuidas inimesed seavad eesmärgid, mida nad saavad õppida teistes õppeainetes õppivate teadmiste kaudu.

Teemad, mis on kaetud väärtuste haridusest

Sellel haridusviisil on mitu avamispinda, millele õpilased (või pigem praktikandid) püüavad mõelda ja arutleda. Need on peamised:

Võrdsus ja ebavõrdsus

Mõte, et kõik inimesed on võrdsed oluline on kaasavate moraalsete süsteemide väljatöötamine. Siiski ei ole alati lihtne teada, millised on selle moraalse põhimõtte praktilised tagajärjed. Väärtuste õpetamisel palutakse teil mõelda, mida võrdõiguslikkus tähendab ja milliseid käitumisviise selle vastu.

Mõte, et kõik inimesed on võrdsed, ei ole ainult üks demokraatia aluseid, vaid võimaldab ka kohaneda sotsiaalselt ja järgida kooseksisteerimise reegleid.

Empaatia

Kuigi see võib tunduda alguses, ei tähenda väärtuste harimine seda, kuidas õpetada, milliseid seadusi ja tavasid ühiskond reguleerib: keegi, kellel on tugev psühhopaatiline tunnus, suudaks seda teha. Väärtuste harimine seisneb muuhulgas eetilise skaala võtmises pühendumine ühiskonnale ja empaatia aidata määratleda meie tegevuse eesmärke.

Teise koha tundmine nii kognitiivselt kui ka emotsionaalselt parandab võimet juhtida konflikte ja mõista erinevaid seisukohti.

Eetilised ringid

Väärtuste haridusest peegeldub ka meie eetiliste ringkondade, st, rühmad, mis sisaldavad üksikisikuid, rühmi ja elemente, mida tuleb kaitsta eriti.

Loomade austamine on ka teema, mida käsitletakse siinkohal ja mis võib anda mõtteid mitte-inimelude vormide õiguste kohta.

Keskkonna säilitamine

Keskkond ei ole ainult ressursside kogum, vaid ka meie elupaik ja vajab ühist kaitset. Sellepärast su suhted loodusega on olulised väärtuste hariduses; Ühest küljest julgustab ta mõtlema probleemile, mida tuleb ühiselt lahendada, mistõttu see sõltub kodaniku- ja ühisest pühendumusest ning teisest küljest võimaldab see arendada tundlikkust probleemide suhtes, mis ulatuvad kaugemale enda ja isegi kaugemale inimesed, keda igaüks teab ja hindab.

Erivajaduste avastamine

Teadmine, kuidas avastada isiklikke või kollektiivseid olukordi, kus te olete ebasoodsas olukorras, on oluline, et arendada tundlikkust teatud tüüpi väidete suhtes, mis meile ei oleks liiga olulised, et neid otseselt puudutada. See on nii rahvusvähemuste kui ka homoseksuaalsete isikute, keda diskrimineeritakse seaduste ja kohtlemise tõttu.

Kuidas arendada väärtushinnangut?

Väärtuste harimine ei ole lihtsalt koolides õpetatav konkreetne teema; see peab olema läbiv ja mõjutama mitte ainult kõigi õpetajate kui terviku toimimist, vaid ka seda, kuidas kogu haridusasutus tegutseb, vanemad, emad ja juhendajad ning üldiselt kogukond. Olles midagi praktikas sisestatud, ei ole vahet selles, mis toimub klassiruumis ja mis toimub väljaspool neid.

Mõned väärtuste õpetamise strateegiad on järgmised:

• Keeldu diskrimineerimise vormidest.
• Tugevdada juhtimisvorme, mis ei põhine võimu austamisel.
• Kutsuge filosoofilist arutelu moraalsete dilemmade üle.
• Osuta kahjulik käitumine tervele inimesele ilma häbimärgistamata.
• Rõhutage põhimõtet, et inimesed saavad muutuda.
• Teha ettepanekud ühiste praktiliste harjutuste kohta, milles otsused tuleb teha reaalajas.
• Kõigepealt kuulutage näite abil.

Lõpp

Väärtuste harimine võib tunduda suhteliselt uus kontseptsioon, mida võiks luua ainult jõukates ühiskondades, kuid tõde on, et sellised filosoofid nagu Socrates kaitsesid juba ideed, et üks hariduse põhisammastest on eesmärgiks luua head kodanikud.

Mõnes mõttes, see on haridus, mis põhineb moraalse filosoofia: aitab meil mõelda meie motivatsioonidele ja eesmärkide seadmise sobivusele ühel või teisel viisil, võttes arvesse mõju, mis on teie jaoks, aga ka teistele.