5 erinevust psühholoogi ja hariduspsühholoogi vahel

Haridus on palju rohkem kui koolides kui me läheme läbi meie lapsepõlve ja noorukiea olulise etapi. Õppimine on protsess, mis kestab kogu elu ja et selle keerukuse tõttu on seda lähenenud erinevatest distsipliinidest, mis uurivad ja sekkuvad inimmeelsusse.

Psühholoogia ja psühhopeedia on kaks neist valdkondadest ning mõlemad võimaldavad globaalset nägemust nii õppeprotsessist kui ka haridusstrateegiate tõhususest..

Aga ... Millised on psühholoogi ja hariduspsühholoogi vahelised erinevused? Millistel omadustel need erinevad??

• Seotud artikkel: "Miks õppida pedagoogikat? 10 võtit, mida peaksite väärtustama"

Erinevused psühholoogias ja psühholoogias

Psühholoogi ülesandeid on lihtne segi ajada hariduspsühholoogi ülesannetega. Lõppude lõpuks, nii psühholoogia kui ka psühhopedagoogika kasutavad inimeste käitumise ja nende vaimsete protsesside mõningate aspektide uurimiseks ja empiirilisteks katseteks ning töötavad välja strateegiaid, mis soodustavad inimlikke hüvesid..

Kuid lisaks nendele pealiskaudsetele sarnasustele, On palju omadusi, mis eristavad neid kahte valdkonda. Vaatame, millised on peamised erinevused nende vahel ja kuidas need omavahel seotud on.

1. Psühhiaatria eripära

Psühholoogia on teadus, mis uurib käitumist ja vaimseid protsesse üldiselt. Juba aastaid on olnud uskumatult ulatuslik distsipliin, mis on osaliselt kuulunud nii sotsiaalteadustele kui ka bioloogiapõhiste teaduste maailmale ning viimasel ajal on tugevdanud sidemeid neuroteadustega, et paremini mõista, kes me oleme ja miks me tegutseme nii. ja kuidas me seda teeme.

Teisest küljest on psühhopedagoogia palju spetsiifilisem ja väga konkreetne inimkogemus on keskendunud õppimisele ja haridusele nii lapsepõlves kui ka noorukieas ja täiskasvanueas. See tähendab, et ta peab teiseseid küsimusi, näiteks teadvuse uurimist, otsuste tegemist või kliinilist sekkumist psühhopatoloogiatesse; neid käsitletakse ainult nende mõju tõttu haridusprotsessile.

2. Sekkumise tähtsus lapsepõlves

Psühholoogiast on arusaadav, et õppimine on midagi, mis läheb palju kaugemale koolist ja esineb igas vanuses, kuid praktikas antakse lastele ja noorukitele rohkem haridust ning on arusaadav, et noored on etapp, kus nad on keskkonna suhtes eriti tundlikud ja et see, mis selle käigus toimub, mõjutab oluliselt haridustaset, mis saab olema.

Psühholoogia annab suurt tähtsust ka esimesele kahele aastakümnele, kuid mitte kõikidel juhtudel on teatud psühholoogilisi nähtusi, mis on täiskasvanu staadiumis asjakohasemad. Näiteks ostuotsuste tegemise protsessil, töökeskkonnal või valimis propaganda mõjul on palju rohkem seotud täiskasvanuga kui lapsepõlves või noorukieas.

3. Kohanemise ja konteksti tähtsus

See on üks psühholoogilise ja psühhopedagoogia erinevusi, mis on ilmsemad. Teisest distsipliinist pannakse suurt rõhku sellele, et käitumisviis, mis tuleneb õppimisest, st viisist, kuidas suhtlemine keskkonnaga mõjutab meid ja muudab meid.

Psühholoogia annab samuti suurt tähtsust õppetööle, kuid see ei ole ainus asi, mida ta arvestab. Näiteks annavad selle teaduse teatud harud, nagu psühholoogia või neuropsühholoogia, suurt tähtsust geneetikale, mida ei saa keskkonnaga suhtlemisel muuta. See psühholoogia aspekt, mis keskendub rohkem bioloogilistele protsessidele, ei eita meie kogemuste muutuvat jõudu, vaid otsustab suunata oma jõupingutused, et uurida, mis on üksikisiku jaoks alati varjatud.

4. Võib keskenduda inimesele, teine ​​ei saa

Psühhiaatria ei uuri indiviidi isoleeritult, vaid arvab, et õppeaine on bio-psühhosotsiaalne, see tähendab, et iga inimene on lahutamatud füüsilisest ja sotsiaalsest keskkonnast, milles ta elab..

Midagi sarnast juhtub psühholoogiaga ja kipub ka inimesi lugema bio-psühhosotsiaalseteks aineteks, kuid mitte kõigil juhtudel. Selle teaduse üks tahk uurib ainult indiviidi, õppimise ja sotsiaalse suhtluse sisu arvestamine teisejärgulisena. Need psühholoogia harud on tavaliselt samad, mis võtavad arvesse geneetilist pärandit, kuigi see ei ole nii kõikidel juhtudel..

Näiteks kahekümnenda sajandi keskpaiga käitumisvoolus keskenduti üksikisikutele suunatud uurimistööle ja samal ajal pöörati palju rohkem tähelepanu õppimisele kui bioloogiliselt päritud..

5. Koolituse liik

Hispaanias on psühholoogia nelja-aastane ülikooli karjäär, samas kui psühholoogiline psühholoogia on ainult kraadiõppena ja seda peetakse spetsialiseerumise vormiks. See teeb psühhopedagoogideks erinevatel aladel koolitatud inimesed, nagu psühholoogia, pedagoogika või igasugune karjäär, mida on täiendatud õpetaja õpetamisega.

• Võib-olla olete huvitatud: "Erinevus psühholoogi, psühhoanalüüsi ja psühhoterapeutide vahel"