8 põhjust, miks ei kasutata füüsilist karistust laste vastu

The füüsiline karistus see on olnud aastaid standardiseeritud karistus. Kuni suhteliselt hiljuti oli enamikus väikeste lastega peredes piitsutamine tavapärane; Isegi tänapäeval on kerge kuulata selliseid väiteid nagu "löök aja jooksul kunagi valus".

Õnneks on viimastel aastatel mõningad psühholoogilised hoovused tugevnenud, nagu näiteks emotsionaalne psühholoogia ja positiivne psühholoogia, mis kinnitavad, et füüsiline karistamine ei ole parim viis käitumise parandamiseks, sest nende emotsionaalne mõju on neile vastuvõtvale isikule. Ja see põhineb paljudel põhjustel, mille hulgas leiame järgmised kaheksa, mida täna oleme välja pakkunud.

Alustame.

1. See annab negatiivse modelleerimise

Meie käitumine mõjutab otseselt meie laste käitumist. See tähendab, et kui kasutame koos nendega ja / või nende ees vägivalda, me toetame seda tüüpi käitumise normaliseerimist, nii et varem või hiljem sisestatakse ja korratakse.

Füüsiline karistus, nagu vägivaldne käitumine, on meie laste poolt elujõuline viis, kuidas saada seda, mida sa tahad. Me harime vägivaldseid lapsi vägivaldseks.

2. Me õpetame vigaseid probleemide lahendamise strateegiaid

Kui me tavaliselt konfliktide lahendamiseks kasutame vägivalda, õpetame, et vägivald on probleemide lahendamiseks hea strateegias. Meie poeg kasutab seda kõikides probleemides, mis tekivad, kui ta ei tea teisi strateegiaid, millega igapäevaseid probleeme lahendada.

3. Me kehtestame hirmu

Kuna füüsiline karistus toimub ikka ja jälle, tekitame oma lapse nende reaktsioonide ees karta. See on lühikese aja jooksul, põhjustab oma vanemate vastu tagasilükkamise tundeid.

Sellest tulenevalt on võimalik, et laps hakkab peitma olulist teavet sellise karistuse eest. See on veel üks põhjus, miks intramamily vägivald on laste psühholoogilise stabiilsuse teenistus.

4. Me teeme oma poja usalduse meie vastu

Seistes silmitsi vanemate vägivaldsete vastuste hirmuga, laps võib hakata tundma, et tal ei ole vanematelt toetust, pigem karistus ja kannatused.

See võib raskendada lapse tundmist piisavalt koolitatud, et teavitada vanemaid oma probleemidest ja muredest halbade reaktsioonide pärast ja tunda end veelgi valesti..

5. Enesehinnangu kaotus

Kui füüsiline karistus toimub ikka ja jälle (eriti kui sellega ei kaasne positiivne tugevdamine enne soovitud käitumist), laps võib alustada puuetunde sisestamist üha võimsam, mis vähendab järk-järgult oma enesehinnangu taset; Väike hakkab mõtlema, et ta väärib füüsilist karistust ja et ta ei saa kunagi oma vanemaid rahuldada.

Seda tuntakse kui õppetut abitust.

6. Füüsiline karistus ütleb, mis on vale, aga mitte see, mis on hea

Sel põhjusel, füüsiline karistus ei ole konstruktiivne meetod. Pange tähele, et käivituskäitumine ei ole olnud hea, kuid ei paku sellele käitumisele õigeid alternatiive.

Seepärast teab laps, et ta on oma vanemate jaoks käitunud soovimatult, kuid ta ei saa teada, millist käitumist ta peaks sama olukorra järgmisel korral täitma. Seetõttu ei näita füüsiline karistus, kuidas seda saab parandada, mis suurendab lapse segadust.

7. Me õpetame, et vägivald on kasulik kõigis olukordades ja et kõige tugevam on see, kes võidab

Me ei õpeta mõistlikult ega lahenda probleeme sõbralikult. Me õpetame, et tugevaim alati võidab ja nõrgim alati kaotab.

Vägivallaga ei õpeta laps austusväärtusi austama ning see võib põhjustada tõsiseid probleeme, nagu normide rikkumine. See ei pruugi olla suur probleem, kui tegemist on teistega, vaid see võib ka vallandada halbu suhteid õigluse ja ühiskonnaga.

8. halvendab perekondlikke suhteid

Aruteludes, kus antakse füüsilist karistust on ühepoolne mitteverbaalne suhtlus. See suhtlus ei ole ühegi pereliikme jaoks soodne. Pereliikmed ei õpi dialoogi ja otsima lahendusi, mis on kõigile kasulikud.

Mõned järeldused

Need kaheksa põhjust näitavad seda füüsiline karistamine ei ole käitumisviiside muutmiseks soovitatav meetod, kuna selle soovimatud kõrvaltoimed on tuntud.

Praegu soovitab psühholoogia teist tüüpi käitumismodifikaatoreid palju tervislikumaks ja ilma negatiivsete tagajärgedeta, nagu soovimatu käitumise tähelepanu äravõtmine ja hea käitumise positiivne tugevdamine.