12 õppimisstiili, millest igaüks põhineb?

Õppimisstiilid on järjepidev viis, kuidas õpilased õpikeskkonnas, st, haridustingimused, mille alusel üliõpilane kõige tõenäolisemalt õpib.

Seega ei viita õppimisstiilid tegelikult sellele, mida õpilased õpivad, vaid kuidas nad eelistavad õppida ja paljudel juhtudel, kuidas neil on lihtsam õppida. Õppimisstiilid on iseloomulike kognitiivsete, afektiivsete ja füsioloogiliste tegurite segu, mis on suhteliselt stabiilsed näitajad selle kohta, kuidas õpilane õpikeskkonda tajub, suhtleb ja reageerib.

• See võib teid huvitada: "13 õppimisliiki: mis need on?"

Õppimisstiilid: mis on?

On inimesi, kellel on lihtsam õppida, jälgides, sest värvid või fotod aitavad neil kergemini õppida; teised õpivad lugedes paremini ja see on nende õppimise viis. Kas olete kunagi mõelnud, milline õppimisstiil on teie jaoks kõige tõhusam? Tõde on see, et ühtset õppimisviisi ei ole, vaid pigem igaüks meist tavaliselt tunneb end mugavamalt õppimisstiiliga või teisega.

Tänases artiklis vaatame läbi erinevad õpistiilid. Ära jäta neid maha!

Õppimisstiilid vastavalt Alonso, Gallego ja Honey

Alonso, Gallego ja Honey (1995), „Õppimisstiilide õppimise ja täiustamise protseduurid” raamatu autorid, “on vaja rohkem teada õppimisstiilidest ja milline neist määratleb meie lemmikviisi.

See on oluline nii praktikantide kui ka õpetajate jaoks. " Autorid väidavad, et on neli õpistiili:

1. Varad

Õpilased, kes eelistavad aktiivset õppimisstiili neil on uued kogemused, nad ei ole skeptilised ja neil on avatud meel. Nad ei pahanda uue ülesande õppimist, sest nad ei väldi väljakutseid, kuigi see võib ohustada nende ideed iseendast ja võimetest.

2. Peegeldav

Isikud, kes eelistavad peegeldavat õppimisstiili jälgige erinevate nurkade kogemusi. Nad analüüsivad ka andmeid, kuid mitte enne otsustavust. Nad on mõistlikud ja ei kiirusta oma kogemustest järeldusi tegema, mis võivad tunduda kõhklevad.

3. Teoreetikud

Neil on tavaliselt perfektsionistlik isiksus. Nad on ka analüütilised, kuid soovivad sünteesida ja püüda integreerida fakte ühtsetesse teooriatesse, jättes lahtised otsad ja vastamata küsimused. Nad on ratsionaalsed ja püüavad ennekõike jääda objektiivseks.

4. Pragmatistid

Nad on üsna praktilised ja vajavad nende ideede kontrollimist. Nad on otsuste tegemisel ja probleemi lahendamisel realistlikud ning suunavad oma õpinguid vajadusele vastata konkreetsetele probleemidele. Nende jaoks "kui see on kasulik, on see kehtiv".

Muud õppimisstiilid, mida leiame

Kuid eelmine klassifikatsioon ei ole ainus, mis eksisteerib, teised autorid on välja pakkunud erinevaid õpistiile. Need on järgmised:

5. Loogiline (matemaatiline)

Loogilise õppimisstiiliga inimesed eelistavad kasutada kontekstialiseerimise asemel loogikat ja põhjendusi. Nad kasutavad skeeme, milles asjakohaseid asju näidatakse. Nad seovad sõnu ilma tähendust leidmata.

6. Sotsiaalne (inimestevaheline)

See õppimisstiil, mida nimetatakse ka rühmaks, on iseloomulik neile inimestele, kes eelistavad teistega töötada, kui nad seda saavad. Need inimesed püüavad oma järeldusi teistega jagada. ja viia nende järeldused praktikasse grupisätetes. "Rollimäng" on nende jaoks ideaalne tehnika.

7. Üksildane (intrapersonaalne)

See õppimise stiil, mida nimetatakse ka individuaalseks, on iseloomulik neile, kes eelistavad õppida üksindust ja rahu. Nad on peegeldavad inimesed ja keskenduvad tavaliselt neile huvi pakkuvatele teemadele ning annavad palju väärtust "vaimse katse" jaoks, kuigi nad võivad ka seda teemat katsetada.

8. Visuaalne õppimine

Need õpilased nad ei ole tekstide lugemisel head, kuid teiselt poolt assimileerivad need pildid väga hästi, diagrammid, graafika ja videod. Tavaliselt on neil sümbolite kasutamisel või märkmete tegemisel visuaalse stenogrammi loomisel praktiline, sest sel moel mäletavad nad paremini.

9. Auraalne (kuuldav)

Need õpilased õpivad kõige paremini, kui nad kuulavad. Näiteks aruteludes, aruteludes või lihtsalt õpetaja selgitustega. Teised õpilased saavad rohkem õppida, kui nad tulevad koju ja avavad klassikäsiraamatu, kuid nad õpivad palju klassiruumis, kuulates õpetajaid.

10. Suuline (lugemine ja kirjutamine)

Tuntud ka kui keeleõpet, selle õppimisstiiliga õpilased nad õpivad paremini lugedes või kirjutades. Nende jaoks on parem lugeda märkmeid või lihtsalt neid välja töötada. Nende märkmete tegemise protsess on nende õppimiseks hea vahend.

11. Kinesteetiline

Need inimesed õpivad kõige paremini praktikas, st teeme rohkem kui lugemist või jälgimist. Selles praktikas teostavad nad analüüsi ja mõtlemist. Õpetajad, kes soovivad nendest üliõpilastest kõige rohkem kasu saada, peavad neid kaasama nende õpetuste praktilisse rakendamisse, mida nad kavatsevad õpetada.

12. Multimodaalne

Mõned inimesed ühendavad mitu eelmist stiili, nii et neil ei ole teatud eelistust. Tema õppimisstiil on paindlik ja õpib koos erinevate õpistiilidega.

Õppimisstiilide mõistmine: mida teadus ütleb?

Õppimisstiilidel on õppimisel rohkem mõju kui me mõistame, sest nad esindavad sisemisi kogemusi või seda, kuidas me mäletame teavet.

Teadlased on sellest nähtusest huvitatud jasee on hinnanguline et iga õppimisstiil kasutab aju erinevaid osi. Siin on mõned näited:

• Visuaalne: Aju tagaküljel asuvad okcipitaalsed lobid kontrollivad visuaalset mõtet. Ruumilise orientatsiooniga tegelevad nii okulaar- kui ka parietaalhobused.
• Auraalne: Ajutised lobid hakkavad kuulama kuuldavat sisu. Õige ajaline lõhe on muusika jaoks eriti oluline.
• Suuline: Selles õppimisstiilis sekkuvad ajalised ja eesmised lobid, eriti kaks spetsiaalset valdkonda, mida nimetatakse Broca ja Wernicke piirkondadeks.
• Kinesteetiline: Ajuosa ja tagaosas asuva ajukoorme käepide on suur osa meie füüsilisest liikumisest.
• Loogiline: Parietaalhobused, eriti vasakpoolne, juhivad meie loogilist mõtlemist.
• Sotsiaalne: Esi- ja ajalised lobid käitlevad suurt osa meie ühiskondlikust tegevusest. Limbiline süsteem mõjutab nii sotsiaalset kui ka individuaalset stiili. Limbiline süsteem on palju seotud emotsioonide ja meeleoludega.
• IndividuaalneSelle õppimisstiili puhul sekkuvad ka esi- ja parietaalhobused ning limbiline süsteem.

Lähenemine mitme intelligentsuse teooriale

Võttes arvesse eelmistes lõigetes selgitatust, on mõistus, mis muutis intelligentsuse kontseptsiooni, palju mõtet. See teoreetiline idee sündis siis, kui Howard Gardner hoiatas, et intellektuaalse Quotienti (IQ) poolt näidatud see ei ole ainus luure vorm, mis eksisteerib, ning tuvastas ja kirjeldas kuni kaheksat erinevat tüüpi luure. Inimmeele selle kontseptsiooni kohaselt on mitmesuguseid vaimseid võimeid, mis ühel või teisel viisil on üksteisest suhteliselt sõltumatud ja mida võib pidada iseenesest piisavateks intelligentsusteks..

Seega võiksid õpistiilid näidata erinevaid viise, kuidas inimesed õpivad, sõltuvalt nende rajatiste kalduvustest, võttes arvesse neid intelligentsusi, milles nad rohkem ja vähem rõhutavad.

• Lisateabe saamiseks selle teooria kohta võite külastada meie artiklit: "Gardneri mitme intellekti teooria"