Lapsed saavad elada, mitte olla konkurentsivõimelised

Vanemad, kes suunavad oma lapsed suurele hulgale koolitegevustele, tundidele, mis on pühendatud pärastlõunal neelatud ülesannetele, vajadusele panna lapsed välja kõigis hobides, mida me surume ... Lapsepõlvel on oma kriis ja tüsistused, kuid tundub, et täiskasvanueas pannakse ka liivaterad, mis muudavad selle eluviisi nii hoolimatuks ja ilmselt ebatõhusaks..

Eesmärk näib olevat moodustada põlvkonna "eliidi lapsed"., pädev ja varustatud palju oskusi ja oskusi, mis peaksid teie elu kergendama.

Kuid sellel trendil on väga negatiivsed psühholoogilised tagajärjed.

Lapse kontrollimine

Mõned inimesed, kui nad läbivad eksistentsiaalseid kriise, vaatavad tagasi, kuidas lapsed elavad. Pole ime; loovus, spontaansus, millega nad avastavad lihtsamaid ja ausamaid viise tegutseda igal hetkel, eelarvamuste puhas välimus ... nad näivad olevat tunnusjooned, mida me esimestel aastatel naudime.

See, mis juhtub selle lapseliku vaimuga, on teatud määral müsteerium. Kindel ja täielik turvalisus ei saa olla kindel, mis teeb vähehaaval meie lapse infantiilse leegi. Kuid, teatud aspektides ei ole raske ette kujutada võimalikke põhjusi, mis selgitavad inimeste lapsepõlve, või et see loobumine meie elustiili sunnitud marssidest. See ei ole bioloogiline protsess, vaid õppinud ja kultuuriline: konkurentsivõimeline vaim ja stress, mis tekitab.

Soovitatav artikkel: "Kuidas parandada oma lapse emotsionaalset haridust 15 võtmes"

Loome õppekavadega lapsi

On selge, et vastutuse võtmine ja väga pikaajaline alustamine, et laste elustiil (ja käitumine) ei saa täiskasvanuks saamise ajal muutumatuks jääda. Kuid hiljuti juhtub midagi, mis varem ei juhtunud ja see teeb laste arvu noorematel ja noorematel lastel vähem ja vähem: konkurentsivõimeline vaim on sattunud väikelaste elusse.

Sellel on oma loogika, kuigi see on perversne loogika. Üha enam individualistlikus ühiskonnas, kus sotsiaalsed probleemid peidetakse individuaalseteks probleemideks, korratakse samalaadseid sõnumeid: "saada oma elu", "olge parim" või, isegi kui "oled sündinud vaesed, ei ole see sinu süü, aga kui sa sured vaesed, siis see on. " On paradoksaalne, et maailmas, kus on sündinud koht ja perekond, on need muutujad, mis kõige paremini ennustavad täiskasvanueas tervist ja majanduslikku seisundit, kõik surve langeb üksikisikutele. Ka kõige väiksemal.

Ja inimesed on sunnitud konkureerima. Kuidas saab õnne saavutada? Olles konkurentsivõimeline, nagu me oleksime ettevõtted, jõuaksime teatud sotsiaalmajandusliku staatusega keskeasse. Millal peaksite konkureerima? Mida varem.

Tee loomine lastega õppekavadega, on valmis juba teie täiskasvanuelu valitseva džungli õiguse jaoks, on juba tasandatud. Ja kui seda ei peatata, võib see tähendada lapsepõlve täieliku nautimise võimaluse surma.

Vanemad, kes ületavad

Lapsed, kes kohanevad oma vanemate poolt kehtestatud elustiiliga, on hakanud ilmutama stressi ja isegi ärevuskriise. Kodutööde ja koolijärgsete tegevustega seotud kohustused toovad täiskasvanu maailmas endeemilisi pingeid laste elu, mis on paljudel juhtudel raske õigustada ilma, et tulevikus võib juhtuda..

See on suhteliselt uus ja mitte alati kerge avastada, sest mõned vanemad ja hooldajad segavad seda, et lapsed näivad jõuavad nõudlikele eesmärkidele, mis näitavad nende tervist ja heaolu. Seega võivad 5–12-aastased kooliõpilased teha selliseid ülesandeid nagu instrumendi mängimine või teise keele valdamine, kuid pikemas perspektiivis kannatavad nad liiga kõrge rõhu all.

Selle stressi sümptomeid, kuna need ei ole alati väga ilmsed ja ei tundu tõsised, võib segi ajada kui konkurentsivõimeliste laste moodustamise protsessi normaalset osa. Tõde on aga see, et nende elukvaliteet on ohustatud ja sama juhtub nende kalduvusega mitte hinnata kõiki kogemusi, mis elavad vastavalt selle kasulikkusele.

Tema lapsepõlve nautimise viis varjutab vanemate püüdlused ja tegelikkuses hoiavad nad ainult seda, mida täiskasvanud tõlgendavad kui "eduka elu märki." Nad ei pööra nii palju oma laste heaolule, et paneks neile ideaalse inimese kujutise, enne kui avatakse kõik uksed..

Hirm ebaõnnestumise pärast

Kuid surve ja asjaolu, et lapsed suunatakse edu poole, on vaid osa sellest lugu. Teine on tagasilükkamine sellest, mis näib olevat kasutu, mis ei anna selget kasu, olenemata sellest, kas see on nauditav või mitte. Ajapikku investeerimine lastele tundub olevat hinnatud ainult puhkamiseks, lõõgastumiseks ja jõu kogumiseks, et pöörduda tagasi tõeliselt tähtsasse: ettevalmistus siseneda konkurentsivõimelisse maailma, inimeste turg.

Samamoodi tajutakse seda, et midagi parimat ei peeta ebaõnnestumiseks, mis peaks olema varjatud, pühendades aega ja vaeva teistele asjadele, mis paistavad parimal juhul välja või süüdistavad asjaomast last. ei taha võita. " Selle tagajärjed on selgelt negatiivsed: tegevus on alaeesmärgiks kui eesmärk iseenesest ja ainult tulemust hinnatakse võrreldes teistega.

Häda põhjuseks peetakse spordi või kooli jõudluse "nõrkust", sest seda tõlgendatakse täiskasvanueas esinevate võimalike vigade sümptomina. See põhjustab enesehinnangu pahandust, stressitaseme vallandumist ja seda, et poiss või tüdruk tunneb vastutust selle eest, et ta ei saavutanud mõningaid eesmärke, mida teised on teda kinnitanud.

Lapsepõlve vallutamine uuesti

Isegi täiskasvanutel on võimalik iseendale päästa palju lapsepõlve väärtusi ja harjumusi, nii et lastel on seda veelgi lihtsam nautida..

Selle võimaldamiseks, vanemad ja hooldajad peavad vastu võtma vaid teise hoiaku ja omama teatud prioriteete, millel ei ole võrdlusaluseks konkurentsivõimet. See protsess on tunnistada, et kuigi täiskasvanud näivad eluselu ajal olevat rohkem valmis kui keegi teine, on lapsed tõelised spetsialistid oma lapsepõlves. Väärib koondamist.