Kas hariduslikud väärtused on kriisis või muutuvad?

Enne majanduskriisi plahvatamist meie suus ja poliitiliste ja sotsiaalsete tegevuskavade ülevoolu, olime täielikult kahes teises kriisis. Ühelt poolt oli olemas ökoloogiline kriis (kõik liigub) ja teiselt poolt meil oli mida nimetati õigesti väärtuste kriisiks.

Viimast tõlgendati sageli sõna kriisi ohu nüanssist, mis tähendab, et väärtused võivad kaduda, mis toob kaasa moraalse anarhia, ja ülesanne oli neid säilitada. Kuid pidage meeles, et "kriis" tähendab ka "muutust" ja sellega ka "võimalust", ja järgmised põlvkonnad võiksid loota moraalsetele süsteemidele ja eetilistele skaalatele, mis on meie omast paremad..

Nii et ... Mis toimub hariduslike väärtustega? Nad arenevad nii vertikaalsel moel, et me ei ole veel oma ümberkujundamist realiseerinud või ei hakka neid tühjaks muutma?

• Seotud artikkel: "10 liiki väärtusi: meie elu reguleerivad põhimõtted"

Haridusväärtused ja põlvkondade muutus

Kõige tähtsam on see valitsevad väärtused ei kao, nad jäävad taustale või hakkavad eksisteerima koos uute esilekerkivate väärtustega. Selles protsessis on võtmetähtsusega sotsiaalsete võrgustike tõus, mis võimaldavad väljendada ja edastada teatud väärtusi, mida massimeedia tavaliselt represseerib ja mis soodustavad globaliseerumise protsessi, mis hõlmab nimetatud väärtuste importi ja eksporti..

Seetõttu leiame väärtuste lõpmatuseni, kõik õigustatud, kuid paljud on üksteisega vastuolus, mis muudab sama isiku tegevused ja tunded ebakindlaks, mis viib juhtudeni, kus on teadaolev halb enesetunne. psühholoogia kui kognitiivne dissonants, ning selle muutmine poliitiliselt korrektseks peaaegu igas ametlikus või sotsiaalses olukorras.

Olles nii, on raske mitte sattuda postmodernse relativismi alla, mis viib meid järeldusele, et kõik ja keegi ei ole õige ja kaugemal, moraalne sõda, milles võin tunnistada, et see on vale, aga ma võitlen kangekaelselt, et kaitsta oma väärtusi, mistõttu valisin neid.

Relativismi vastu võitlemine

Äärmuslikel juhtudel on mõnede väärtuste ekslik iseloom tavaliselt põhjendatud inimõiguste alusel. Sellegipoolest ei saa need õigused sellest relativistlikust vaatenurgast jääda konsensus sõltub teatud kultuurist ja ajast, see, mis neid lõpuks meelevaldselt lükkaks.

See on põhjus, miks paljud sektorid lahendus on suunatud, ja et me oleme õnnelikud, et on terve haridus- võrgustik, hoonete, professionaalne ja täielikult pühendunud selles osas poliitikud, mis annab meile ainulaadse võimaluse sisendama positiivseid väärtusi noortes meeltes, kes moodustavad enamiku meie elanikkonnast vaid 15 või 20 aasta jooksul. Oleme saavutanud sisuõppe ja me oleme teel võistluste hariduseni, võib-olla on aeg väärtushinnangusse astuda.

Kas väärtusi tuleks õpetada koolis?

Pragmaatilisest vaatenurgast lähtudes on kooli ülesanne tagada õpilastele kõik vajalikud pädevused ühiskonnas, kuhu nad kavatsevad kaasata mida ei ole kindlustatud mitteformaalses hariduskeskkonnas. Arvestades poliitilisi ja sotsiaalseid maailmas, kus me elame konflikte, me ütleks, et väärtused ise on oluline ja ei tööta sujuvalt, nii pärast seda loogikat, jah, tundub, et vastutus langeb tagasi koolides.

Miljoni dollari küsimus on: milliseid väärtusi me valime? Kui me ei soovi relativismile langeda, peame määratlema, millised on meie ühiskonna optimaalsed väärtused ... Austus, kaaslane, vendlus ... ? Ma soovin, et see oleks nii lihtne!

Loomulikult seisame silmitsi mitmete probleemidega. Ühest küljest peaksime määratlema väärtuste kaudu käitumist ja ideid nendega, kuid me ei saa olla kindlad, et nende ülesanne määratleda need väärtused ei tee teatud huvid, rääkimata sellest, et sisendama väärtused eelnevalt määratletud tempermalmistele noortele mõtetes on ikka veel indoktrinatsioon, mille oht on ajaloo raamatutes ilmne. Lõpuks, kuna me ei kontrolli teiste riikide koolides toimuvat, me jääme ilma relativismita.

Siiski on olemas vahend, mis võimaldab kodanikel kohaneda oma moraalse keskkonnaga ilma sekkumiseta. Olge huvitatud osapoolte esitatud teabe suhtes skeptiline, vastupidi, kaaluge põhjusi, mis muudele inimestele vastupidiseid lahendusi viivad ... See tähendab kriitilise mõtlemise arendamist.

Oma kriteeriumide väljatöötamise tähtsus

Kriitilise mõtlemise arendamine meie ühiskonnas on oluline väärtuste loomiseks ilma indoktrineerimiseta ja haridus on vahend, mis on meie käsutuses arvutamatu võimuga.. Võib-olla, kui hakkame seda teed järgima, lõpetame väärtuste kriisi kui ohtu, ja me võime näha vähem ja vähem konflikte kollektiivide vahel, mis on eraldatud ainult selliste triviaalsete elementidega nagu värvid, geograafiline asukoht ... või lipud.