Aeglasema vanemliku mudeli loomine

Aeglane vanem või aeglane vanemus, on lastekasvatuse stiil, mis edendab haridust, mis põhineb laste endi looduslikel rütmidel, peale nõudmise, et nad omandaksid teadmised võimalikult kiiresti.

Alates selle ilmumisest on seda peetud haridusrevolutsiooniks, kuna see kritiseerib hüperaktiivsusel põhinevat vanemate stiilide kriitilist kriitikat ning tagab, et lapsed on oma saavutustega rahul ja rahul, isegi kui need ei tee neid rikkamateks mitte kõige populaarsem ega kiireim.

• Seotud artikkel: "4 haridusstiili: kuidas te oma lapsi harite?"

Mis on aeglane vanem?

Slow Parenting on tuntud ka kui lihtsuse vanem. See on lapsevanemate stiil, mis põhineb elustiilil, mille kaudu igapäevast tegevust viiakse läbi sobivate määradega, survet õppimise ja oskuste arendamise edendamiseks.

See tähendab, et see pole kaugeltki liikumine, mis viitab sellele, et kõik meie tegevused toimuvad aeglaselt, see on haridusalane ettepanek, mis hindab kvaliteeti kiirusega: soovitab, et on väärtuslikum teha asju nii hästi kui võimalik, kui teha neid nii kiiresti kui võimalik. Seega püütakse, et lapsed õpiksid oma eesmärkide saavutamise tähtsust peale nende saavutamise.

Aeglane lapsevanem tekib vastusena vanemate stiilide negatiivsetele tagajärgedele, mis põhinevad kiirusel ja hüperaktiivsusel; küsimus, mis on samuti osa aeglasest liikumisest, kus arutatakse meie ühiskondade suundumust võrdsustada edu kiirusega.

• Võib-olla olete huvitatud: "6 lapsepõlve etappi (füüsiline ja vaimne areng)"

Ettepanek aeglustuse kaitseks

Slow Parenting ettepanek on sündinud Kanada ajakirjaniku Carl Honoré kirjutatud raamatute seeriast, kes tegelikult ei kasutanud kunagi mõistet "aeglane vanem", kuid seadis kahtluse alla lääne ühiskondadele iseloomuliku kiirenduse ilmse kinnisidee.

Me kaldume tegema asju liiga kiiresti, see tähendab, meie harjumused põhinevad tugevalt kiirusel. Seda seetõttu, et me peame viimast edukaks teguriks: see on väärtuslikum esmalt jõuda; et meie eesmärkide saavutamise protsess.

Probleem on selles, et see on elustiil, mis pikemas perspektiivis mõjutab meie tervist, meie afektiivseid suhteid, tootlikkust ja loovust. Teisisõnu, liiga suur kiirus mõjutab otseselt meie elukvaliteeti, seega ei tohiks me neid väärtusi lastele edasi anda.

Kuigi autor ise ütleb, et ta ei ole kunagi kasutanud mõistet "aeglane vanem", siis nüüd, kui see on laiendatud, määratleb ta selle kui viis luua tasakaal kodus, mis põhineb järgmisel eeldusel: on selge, et lapsed peavad arendama ja kohanema iga keskkonna erinevate nõudmistega, kuid see ei tähenda, et lapsepõlv on teatud liiki karjäär.

Vanemad peaksid andma lastele nii palju aega kui vaja, et maailma oma tingimustel uurida. Seega on Slow Parenting'i ettepanekul lasta väikelastel töötada vastavalt oma vajadustele, sest need peegeldavad nende tegelikku potentsiaali (mitte seda, mida täiskasvanud soovivad, et nad oleksid, teeksid, püüdleksid või saavutaksid)..

See tähendab ka, et lapsed nad saavad tähelepanu ja kiindumust, mida nad vajavad, ilma et nad sõltuksid täiskasvanute rütmidest meie täiskasvanute tegevuses.

Miks kiirus sai edu sünonüümiks?

Carl Honoré on ka selgitanud, et meie kalduvus harida kiirusega on tekkinud vajadusest, et täiskasvanud peavad looma "täiusliku lapsepõlve". Probleem on see, et sageli, see täiuslikkus on üsna keskendunud tarbijate ideaalidele.

Näiteks, pidades silmas laialt levinud nõudlust "täiuslikkuse" järele Lääne ühiskondades, püüame pidevalt saavutada "täiuslik maja", "täiuslik töö", "täiuslik auto", "täiuslik keha" ja "lapsed ei saa mööda minna". täiuslik "; Mis seostub ka globaliseerumisest tulenevate uute vajadustega: konkureerimine on viis kriisidele ja tööjõu ebakindlusele reageerimiseks.

Lisaks juhib Honoré tähelepanu peremudelite viimastele ümberkujundustele, kus arenenud riikides on paljude paaridega laste arv vähenenud, andes vanematele vähem võimalusi kasvatada vanemate kogemusi.

Samuti, vanus, mil inimesed saavad vanemateks, muudab oluliselt õpistiile. Kõigepealt on tavaline, et vanemad tunnevad usaldust ja ebakindlust oma tavade üle ning ei tea, kuidas luua „täiuslikke lapsi”, delegeerida vastutuse spetsialistidele, eestkostjatele jne; ja lõpuks edastavad omavahel (erinevate perekondade vanemate seas) täiuslikkuse nõudmised ja lapsepõlve kui pädevuse ideed.

Mõned soovitused aeglase vanemuse kohta

Et alustada eelmises peatükis välja töötatud probleemide lahendamist, on üks Slow Parenting'i ettepanekutest püüda rohkem aega koos perega veeta, kuid veendumaks, et põhitegevus ei ole minna sisseoste ega elada ümber seadmetega, mis ei hõlma suhtlemine, nagu televisioon; vaid tõeliselt interaktiivsete tegevuste kaudu, mis jätavad ka kõigile passiivsuse ja puhkuse.

Teine ettepanek on suurendada spontaanset laste mängimist, see on see, mis algab omal algatusel ja tema uudishimu looduskeskkonna elementidega, milles nad arenevad. Viimane väldib jäikade mudelite kehtestamist, mille sisu ei soodusta sageli lapsepõlve loomingulist ja uudishimulikku potentsiaali.

Lõpuks püüab Slow Parenting, et lapsed arendaksid võimet tegeleda reaalse maailma ettearvamatusega ja õpivad tundma end juba noores eas.

Teisisõnu, soovib, et lapsed mõistaksid, et igapäevaelul on riskid, ja kõige sobivam viis seda teha on lubada neil silmitsi nendega. Alles siis saavad nad luua strateegiaid oma vajaduste avastamiseks, nende probleemide lahendamiseks ja õigetel viisidel abi saamiseks.

Bibliograafilised viited:

• Eldiario.es (2016). Carl Honoré "aeglase" filosoofia, "globaalne nähtus" kiirustades. Välja otsitud 10. mai 2018. aastal..
• Belkin, L. (2009). Mis on aeglane vanem? The New York Times. Välja otsitud 10. mail 2018. Saadaval aadressil https://parenting.blogs.nytimes.com/2009/04/08/what-is-slow-parenting/.
• The Telegraph (2008). Teine aeg aeglasemalt: hei, vanemad, jätke need lapsed üksi. Välja otsitud 10. mail 2018. Saadaval aadressil https://www.telegraph.co.uk/education/3355928/Slow-parenting-part-two-hey-parents-leave-those-kids-alone.html.