Sotsiaalne ja organisatsiooniline psühholoogia

Grupid ja suhted rühmade vahel - sotsiaalne psühholoogia

Grupid ja suhted rühmade vahel - sotsiaalne psühholoogia / Sotsiaalne ja organisatsiooniline psühholoogia

The inimgrupi uuringuga seotud küsimused sotsiaalpsühholoogias on kaks (Insko ja Schopler) individuaalse ja grupi käitumise vaheline katkematus: Inimesed ei käitu samamoodi, kui teeme seda individuaalselt kui siis, kui me seda gruppi esindame. Rühma tegelik olemasolu: Ainult teatud juhtudel moodustab inimeste rühm tõelise psühholoogilise rühma. Grupi tegeliku olemasolu parimaks tõendiks on koordineeritud grupitegevus, mis koosneb reast üksikisikute keerukast käitumisest, sisemise koordineerimise tulemusest ja on suunatud ühisele eesmärgile..

Samuti võite olla huvitatud: Sotsioloogia ja grupi psühholoogia indeksi panused
  1. Gruppide määratlus ja omadused
  2. Kategooriate määramise protsess
  3. Koordineeritud grupitegevus
  4. Sotsiaalne muutus läbi grupi
  5. Grupi mõtlemine
  6. Uute liikmete sotsialiseerumine
  7. Rühma moodustamine
  8. Rühmade vahelised suhted
  9. Grupi lähenemine
  10. Klassikaline uuring rühmadevahelise käitumise kohta

Gruppide määratlus ja omadused

Tingimused vajalik ja piisav et kollektiiv saaks psühholoogiliseks rühmaks (Bar-Tal):

  1. Et selle rühma komponendid oleksid määratletud grupi liikmetena.
  2. Et nad jagavad grupi uskumusi.
  3. Et on olemas teatav kooskõlastatud tegevus.

Grupi uskumused: Veendumused, et rühma liikmed on teadlikud jagamisest ja kaaluvad oma rühma määratlemist. Selle sisu võib olla väga erinev. Põhiline usk: "Oleme grupp". Rühma veendumuste roll: Määrake üksikisikute kollektiivi unikaalne iseloom, kes peavad end grupiks.

Kategooriate määramise protsess

Bar-Tal: Põhiline psühholoogiline protsess, mis rühma aluseks on KATEGOORATSIOON. Klassifitseerimisprotsess mõjutab füüsiliste ja sotsiaalsete stiimulite tajumist. Tajfel ja Wilkes: Nad palusid osalejatel hinnata 8 rida. Kategoriseerimata ja liigitatud seisundi vahel esinesid erinevused tajumises.

Ainult liigitatud seisund, osalejad tegid süstemaatilisi vigu rõhutada klasside erinevusi.

Doise ja Weinberger: Nad leidsid samasuguse interlass-rõhu efekti, kuid kasutasid seda sotsiaalsed stiimulid. Erineva soo osalejad pidid konkureerima. 2 tingimust: "individuaalne kohtumine" (poiss tüdrukuga) ja "kollektiivne kohtumine" (2 poissi vastu kaks poissi).

Kollektiivse kohtumise olukorras oli grupi hindamine soodsam kui vastupidine rühm.

Deschamps ja Doise: Oma uuringutes ilmus ka klassisisese sarnasuse rõhutamine. Poisid ja tüdrukud pidid mõne funktsiooni abil 3 fotot hindama.

Kategooriasse kuuluvas seisundis esines intraklasside sarnasuse esiletõstmine (suurenenud arusaam sellest, mitu korda on sama soo inimesed sama omadusega).

Kategooriat soodustavad või intensiivistavad muutujad soodustavad ka grupi käitumise tekkimist.

Worchel, Andreoli ja Folger: Nad lõid rühmade vahel kolm koostoimet: ühistu, konkurentsivõimeline ja individualistlik.

The kontsernisisese ühtekuuluvuse saavutas oma kõrgeima väärtuse konkurentsivõimelises seisundis, madalaim kooperatiivis ja vahepealne individualistis (see langeb kokku grupipiiride piiritlemisega).

Need tulemused võivad tuleneda rühma kaitsvast vastusest.

Worchel sooritati ja 2º eksperiment, milles ta lisas 4ª olukord: füüsikaliste omaduste sarnasus (või erinevus) (erinevates rühmades kasutatavas riietuses). Tulemused: Rühmade ühtekuuluvus oli suurem, kui teine ​​rühm oli riietatud erinevalt.

Inimestevaheline kontinuum - fraktsioonidevaheline rühm

  • TAJFEL: sõnastatud pidev inimsuhete intergrupp: Toodab tugevalt grupi olukord rühmadevaheline käitumine rangelt ja vastupidi, olukord ilma kontserni mõjuta tekitab inimestevaheline käitumine range Nende kahe äärmise pooluse keskel asuvad nad vahepealne käitumine rühmade ja rühmadevaheliste kaalutlustega.
  • The inimestevaheline pole: Esindatud isiku tegevusega, kui need on suunatud inimesele, kes teda peab isikuks.
  • The intergroup pole: See tekib siis, kui inimene, kellega rühma liikmena suhtutakse, on tajutav (oma grupp või endogrupp või mõni muu grupp).
  • The rühmadevaheline käitumine see erineb inimsuhete poolest selles, et see põhineb "me-neid" tüüpi dikotoomilisel liigitusel, mis toob endaga kaasa kõrge homogeensuse grupi subjektide käitumises, samuti välirühma erinevate liikmete tajumises..
  • Mõnikord esineb ootamatute situatsioonimuutuste mõjul väga kiiret nihet ühest postist teise ja see on siis siis, kui saab paremini mõista nende kahe käitumistüübi vahelisi erinevusi (maksude ja mustlaste vaheline vastasseis) ( Southwesternis Hollandis rong: kui röövijad pantvangi kirja lugesid, otsustasid nad teda mitte täita, sest nad teadsid oma isiklikke aspekte).

Koordineeritud grupitegevus

Horwitz ja Rabbie: Kui mõni inimene liigitab ennast sarnaseks, tegutsevad nad samamoodi. Rühmituse tegelik olemus on rühma liikmete vastastikune sõltuvus üksteist Kuid Tajfeli panus grupi minimaalse aktiivsuse uuringutega näitab, et gruppi saab luua ilma grupi vastastikuse sõltuvuse eelneva kogemuseta. Vabatahtlikud ühendused, usulised või poliitilised rühmitused järgivad Tajfeli kirjeldatud protsessi: uskumused on sõnastatud esimesena ja rühm moodustatakse allpool.

Grupi funktsioonid ja integratsiooni vormid. Rühmad eksisteerivad seetõttu, et nad täidavad teatud funktsioone, mida vaevalt teostada ilma mingit tegevust teostamata (see ei eita nende kognitiivse baasi tähtsust). Moreland: The rühma poolt arendatavad funktsioonid vastavad kolmele sotsiaalse integratsiooni tüübile mis edendavad:

  • KESKKONNA INTEGRATSIOON: Grupi moodustamine, kus keskkond pakub vajalikke ressursse. Kuid see ei puuduta ainult füüsilist keskkonda. Moreland, rõhutab seda sotsiaalsete võrgustike roll (pereliikmete, sõprade ja tuttavate vaheliste suhete muster): rühma moodustamine toimub tavaliselt inimeste vahel, kelle sotsiaalsed võrgustikud kipuvad kattuma, 2 põhjust: a) Kuna sotsiaalsed võrgustikud pakuvad oma liikmete vahel kontakte. b) Kuna nad loovad norme, mis täpsustavad, kellega ja kellega mitte, võib rühmad moodustada.
  • KÄITUMINE INTEGRATSIOON: Kui rühma liikmed sõltuvad üksteisest oma eesmärkide saavutamiseks või nende vajaduste rahuldamiseks. Saavutatavad eesmärgid võivad olla väga erinevad: "Kaasav kohandamine": võimalus, et inimene edastab oma geneetilise annetuse järgmisele põlvkonnale. Vajadus iseenda hindamiseks: Sotsiaalsed võrdlused on olulised, et saavutada oma väärtuse vastuvõetav hindamine. Peame olema tõhusalt orienteeritud meie ümbritsevale maailmale. Siin asuvad "võrdlusrühmad" (nad ütlevad meile, kes meie mudelid peaksid olema ja millised on eeskirjad).
  • TÄIENDAV INTEGRATSIOON: Inimesed töötavad rühmade moodustamisel ühiseid tundeid. Vastastikune atraktsioon kahe või enama inimese vahel võib olla grupi moodustumise algus (näide: grupi moodustamine erilise atraktsiooniga juhi näitaja ümber: sekt). Neid funktsioone saab teha ainult siis, kui on tehtud mitu ühistegevust, see varieerub vastavalt grupi olemusele ja seda iseloomustavale integratsioonile.

Sotsiaalne muutus läbi grupi

Oluline rühma roll sotsiaalsete muutuste edendamisel: Kui inimesed saavad mõju, mida mõjutavad välised mõjud, mis on osa rühmast, muudavad nad tõenäolisemalt oma individuaalset käitumist märgistatud suunas.

LEWINI UURIMINE: 2ª Maailmasõda, toidupuuduse tõttu, tehti ettepanek koduperenaiste toitumisharjumuste muutmiseks (süüa ja valmistada maks, neerud jne). Veenmise tehnika seisnes konverentside korraldamises, kuidas valmistada toitu, vältides selle aversiivseid aspekte (lõhnad, välimus jne). Tutvustati uut tehnikat: "Grupi otsus": See hõlmas koduperenaisedevahelist grupiarutlust takistuste kohta, mis võiksid leida harjumusi muuta. Konverentsile anti alles siis, kui arutelul oli saavutatud kõik osalejad.

Tulemused:

  • Ainult 3% nendest, kes osalesid ainult konverentsil, olid püüdnud mainitud toiduaineid oma dieeti tutvustada.
  • Nad tegid grupi arutelus osalenud 32%. Grupi arutelu on tõhusam kui konverents, et veenda rühma: paremus seisneb selles, et grupis tehakse otsus, ja rühma konsensuses selle otsuse toetuseks..

NEWCOMB UURIMINE: Benningtoni eraülikool, mis on loodud kõrgema keskklassi naistele, füüsiliselt isoleeritud ja internatuuriga. Eesmärgiks oli jälgida, kas poliitilise-majandusliku konservatismi suhtes on suhtumine muutunud 1–4 aasta jooksul ülikoolis viibimise ajal. Juhtkond ja professorid olid liberaalse ideoloogiaga.

Tulemused:

  • Oli reaktsioon nende perekondade konservatiivsuse vastu, millega nad algselt kokku leppisid.
  • Muutus toimus järk-järgult ja suurenes sõltuvalt kolledžis veedetud aastate arvust.
  • Ülikoolis toimunud muutused kipuvad püsima ka järgneva 20 aasta jooksul, olenemata sellest, kas nad asuvad ülikooli keskkonnas. See ei ole see, et rühm on alati sotsiaalsete muutuste agent, vaid pigem see on väga tõhus.

Grupi mõtlemine

Teatud tingimustel võib rühm muutuda muutumiskindluse teguriks. RÜHMAD OLETUD: "Mõtteviis, mis tekib siis, kui ühtses grupis muutub konsensuse otsimine nii kiireks, et see muudab teise koha alternatiivsete tegevussuundade realistlikuks hindamiseks".

Avastatud ja uuritud JANIS: Ta uuris reaalseid juhtumeid rühmadest, mis olid vastu võtnud otsuseid, millel oli hiljem katastroofilised tagajärjed. Grupi mõtlemist võib iseloomustada kui kompleksset sündroomi, milles neid eristatakse

KOLM KONTSERNI PROTSESSIDE KATEGOORIAD:

  1. See hõlmab järgmisi aspekte rühmadevaheline käitumine ning tegelikud või tajutavad konfliktid teiste rivaalidega või erinevad: liialdatud ettekujutus rühma enda lähenemisviiside „õigsusest ja moraalsusest”. Teise rühma liikmete homogeenne, ühtlane ja tavaliselt pejoratiivne "stereotüüpiline nägemus".
  2. Sisaldab mitmeid illusioonid jagatud rühma liikmed seoses rühma suutlikkusega lahendada tema ees seisvaid probleeme. "Haavatamatuse illusioon": usk, et neile ei juhtu midagi halba, kui nad jäävad ühtseks. "Üksmeelse illusioon": väga liialdatud arusaam nende vahel sõlmitud kokkuleppest. "Ratsionaliseerimine": see sunnib probleemide hoolikat ja hoolikat analüüsi vahele jätma ning asendab selle tegevuste põhjendustega, nende soovide ja motivatsioonide viljadega (mitte arutelu ja mõtlemisega).
  3. Rohkem sunnivahendeid, mis mängivad oma osa paberile kontseptsiooni loomisel. "Surve ühtsuse suunas": mõnede liikmete poolt esitatud menetlusele suunatud kriitika eesmine tagasilükkamine, et saavutada grupi otsus. "Enesetsensuur". "Vaimu eestkostjad": rühma liikmed, kes vastutavad rühma ortodoksia säilitamise ja võimalike kõrvalekaldumiste eest.
  4. On näidatud, et rühma mõtteviisile on antud tugevus, et kehtestada rühma liikmetele teatav tegevussuund: muutuste suunas või asjade hoidmise suunas..
  5. ¿Mis võib olla vallandada?: Grupi iseärasuste tõttu: suur ühtekuuluvus, kõrge eraldatus, protseduuride ja hindamismeetodite puudumine ja Kontrastne teave. Juhtkond Olukordlik stress võib olla teguriks.

Uute liikmete sotsialiseerumine

Üks neist probleeme mis on juba loodud juba moodustatud rühmale et uued liikmed omandavad rühma käitumise. Moreland, Levine ja Wingert: Nad on arendanud a MUDEL etappidest, mille jooksul iga isik peab läbima, kuni nad saavad täielikult aktsepteeritud liikmeks, vabatahtliku lähetuse rühmades. - Seda mudelit saab kasutada ka kohustusliku reklaamiklassi (rassi, soo, vanuse) rühmadele.

  • Kui pühendumine on saavutatud, toimub muutus individuaalse grupi suhetes: rollimuutus. Uute liikmete grupis sotsialiseerumise faasid (Moreland ja Levine, 1989)
  • Selle jaotise pildil näete grupi käitumise etappe.
  • Uute liikmete grupis sotsialiseerumise probleem on probleem, kuidas ületada individuaalse käitumise ja rühmadevahelise käitumise vaheline katkematus.
  • Igas etapis tekitab vastastikune hindamine rühma ja teise üksikisiku tegevuse üksikisiku poolt (esimeses etapis üritab rühm värvata uusi kandidaate, samal ajal kui nad otsivad uut rühma: värbamine ja tunnustamine).
  • Igal faasil on muutuv kestus.
  • Mootor, mis käivitab muutuse alguse igas faasis, on uue kohustuse otsimine ja viimane puudutus on rollimuutus.

Rühma moodustamine

WORCHEL: Vaatamata rühmade mitmekesisusele on grupi moodustamise ja arendamise protsess üsna homogeenne, see muudab individuaalset käitumist, grupiprotsesse ja teiste rühmadega loodud suhteid. WORCHEL: Vaatamata rühmade mitmekesisusele on grupi moodustamise ja arengu protsess üsna homogeenne, see muudab individuaalset käitumist, grupiprotsesse ja teiste rühmadega loodud suhteid. Need etapid:

  • Neil ei ole kindlat kestust.
  • Ühe teise poole liikumine sõltub optimaalse taseme saavutamisest algstaadiumis.
  • Võimalikud on ka eelmise staadioni ümberpööramised.

Ebaaususperiood:

  • Uue rühma moodustavad isikud kuuluvad gruppi, kus nad kogevad abitust.
  • Rühma võimustruktuurile pole veel tugevat vastuseisu.
  • Võimulolijad saavad mõningaid pingutusi, et leevendada rahulolematust.
  • Kontrollimatu vägivalla ja vandalismi teod.

Sadestav sündmus:

  • See annab signaali uue grupi moodustamiseks ja vanast loobumisest.
  • See toimib kõigi eelmise grupiga seotud negatiivsete sümbolitena.
  • See võib põhjustada vana jõu struktuuri repressioone.

Identifitseerimine rühmaga:

  • Rangelt öeldes tähistab see vastloodud rühma algust.
  • Teiste rühmade ees on kehtestatud tugevad tõkked.
  • Rühmastandarditele vastavust julgustatakse ja kõik lahknevused tsenseeritakse.
  • Lojaalsusnäidised on oodatud ning konkurentsi välirühmadega soovitatakse.
  • Rühmale kuulumine omandab üksikisiku identiteedis suure kaalu.

Grupi tootlikkus:

  • Siin on peategelased grupi eesmärgid.
  • Endogrupi üksikisikute vahel esineb erinevusi, grupi jaotus järgib võrdõiguslikkuse reegleid: kõik on võrdsed sõltumata nende panusest.
  • Koostöö suhted on lubatud teiste rühmadega, kui see on kasulik.

Individuaalsus:

  • Individuaalsete eesmärkide saavutamine omandab tähtsuse.
  • Soov isikliku äratundmise järele ilma soovi rühma katkestada.
  • Kuvatakse alarühmad.
  • Jaotus vastavalt omakapitali reeglitele: Igaühele vastavalt tema panusele.
  • Soovitakse aktiivselt koostööd teiste rühmadega.

Grupi langus:

  • Kahtlused seoses grupi väärtusega.
  • Võitleb alagruppide vahel.
  • Rühma tagasilükkamist ei karda (see ei ole enam nii oluline isikliku enesepõhimõtte jaoks).
  • Esiteks, inimesed, kellel on rohkem oskusi ja rohkem väärtustatakse teisi rühmi.
  • Rühma nõrkust tajuvad mõned välirühmad, kes püüavad ära kasutada liikmete loobumist.

Rühmade vahelised suhted

INTERGROUP BEHAVIOR (Sherif): "Selline käitumine, mis tekib siis, kui gruppi kuuluvad isikud suhtlevad grupi identifitseerimise funktsiooni raames kollektiivselt või individuaalselt teise rühmaga või selle liikmetega". See sisaldab paljusid ilminguid:

  • Vaimse skeemi kasutamine: stereotüübid.
  • Kohtulikud hoiakud.
  • Soodus rühma enda suhtes.
  • Diskrimineerimine välirühmade suhtes.

Rühmadevaheliste suhete teooriaid võib klassifitseerida vastavalt kahele mõõtmele:

  • INDIVIDUAAL / RÜHM.
  • COGNITIVE / MOTIVATSIOON.

INDIVIDUAALSED LÄHENEMISVIISID

Adorno teosed: "AUTORISE PERSONALITY": Uurimine mõningate rühmadevaheliste hoiakute, nagu antisemitismi ja etnotsentrismi psühholoogiliste juurtega.

Motiveeriv mõõde. Hoiakud, sealhulgas rühmadevahelise iseloomuga hoiakud, peegeldavad isiksuse sügavaid kalduvusi (teoreetiline raamistik oli Freudi psühhoanalüütilise teooria raamistik). Seega nihutab autoritaarne isik agressiooni, mida ta tunneb vähemusrühmade suhtes. On teoseid, mis on seotud madala enesehinnanguga suure eelarvamusega. Kognitiivse mõõtme piires rõhutab Tajfel teoseid, mis rõhutavad "COGNITIVE INDIGENT":

  • Need on töötlemisvõimsuse piirangud, mis vastutavad teatud erapoolikuste eest, kui töötlevad teavet sotsiaalsete rühmade kohta
  • Kõik uuringud keskenduvad üksikisikutele, kes on eristusvõimelised oma harvaesinevate või nende silmapaistvate omaduste tõttu. Nendel eristavatel üksikutel liikmetel on rühmapiltide loomisel ja hooldamisel üleliigne kaal.

"RACE-BELIEF PARADIGM":

  • Lähenemisviis, mis asub inimsuhete tasandil, mitte rühmadevahelises suhtluses, on vastu usu sarnasuse mõjule kategooria kuulumise mõjule..
  • See näitab veendumuste sarnasuse tähtsust, mis määrab teatud kategooriasse kuulumise üle kahe erineva rassikategooria liikmete vahelised suhted.
  • Piirangud: selline atraktsioonide suurendamine ei pruugi üldjoontes üldistada kui kõnealune isik, kategooria tervikuna.
  • Diehl: Püüdke näidata sarnasuse mõjusid, eristades inimsuhete ja rühmadevaheliste tasemete vahel: diskrimineerimise eest vastutas inimsuhete sarnasus (sarnasuse puudumine ja mitte kategooria kuulumine). Fraktsioonidevaheline sarnasus (koos rühmaga) suurendas, mitte vähendades diskrimineerimist

Grupi lähenemine

Perspektiiv "Realistlik konflikt" (SHERIF):

  • Rõhuasetus funktsionaalsed suhted grupi eesmärkide vahel, rühmadevahelise käitumise peamine tegur.
  • Kui rühmad konkureerivad piiratud ressursside eest, siis rühmadevaheline konflikt, seda vähendatakse läbi ülemäärased eesmärgid seda on võimalik saavutada vaid rühmadevahelise koostöö kaudu.
  • Motiveeriv mõõde.

Keskendumine "Sotsiaalne kategoriseerimine":

  • Piisab sellest, kui liigitatakse üksikisikute rühma, nii et nad kalduvad eristuma teistest rühmadest teise kategooriaga.
  • Kognitiivne mõõde.

Kaasasündinud ja motiveeriv lähenemine

Prioriteetset tähelepanu pälvinud protsess on KATEGOORATSIOON:

  • Bruner: "Klassifikatsioon on sotsiaalse tajumise põhiprotsess, mis eeldab reaalsuse tellimist ja lihtsustamist, kuid piisava kohanemisvõime säilitamist"..

  • Tajfel "Klassifikatsiooni funktsioon viitab kognitiivsele protsessile, mille kaudu on rühmitatud objekte, inimesi ja sündmusi, mis on teineteisega võrdsed."
  • Tajfeli ja Wilkese uurimine: Füüsiliste stiimulite kategoriseerimise mõjudest. Tulemused: see toimus vaheliste erinevuste rõhutamine kategoriseerimise tingimusel (A-kategooria pikemate liinidega ja B-kategooria lühemate ridadega).
  • Tajfeli, Sheiku ja Gardneri uurimine: Sotsiaalsete stiimulite valdkonnas.

    Tulemused: Kategooriasiseste sarnasuste rõhutamine.

    Erinevused kahe indiviidi ja Kanada kahe inimese vahel vähenesid India või Kanada stereotüübi omadustes, kuid mitte muudes tunnustes..

Kaks paralleelset uurimisrühma Euroopas:

KATEGOORIADIFERSEERIMINE (Doise) (Genf):

  • Kategooriline diferentseerimine toimub eri tasanditel: käitumuslikud, hindavad ja vastastikused esindused.

  • Nende diferentseerimine mõjutab teisi.
  • Eeliseks on diferentseerumine käitumuslikul tasandil.

SOTSIAALSE IDENTITEETI TEORIA (TIS) (Univ. De Bristol):

  • Lisaks kognitiivsetele aspektidele arvestavad nad ka aspekte motiveeriv.
  • Teema peamine link sotsiaalsesse kategooriasse toimub läbi sotsiaalne identiteet: "Teadmised üksikisiku osa kohta, mis kuulub teatud sotsiaalsetele rühmadele, koos selle kuuluvuse emotsionaalse ja hindava tähtsusega".
  • Selle positiivne või negatiivne iseloom on selle tagajärg selle rühma võrdlus teiste asjakohaste sotsiaalses kontekstis.
  • Vajadus säilitada grupi enda positiivne eristusvõime, mis mõjutab selle kuuluvusega seotud subjekti enesehinnangut.
  • Põhikontseptsioon: "Sotsiaalne võistlus" (Turner): Vastupidi instrumentaalsele konkurentsile või huvide konfliktile, mille eesmärk on saavutada positiivne sotsiaalne identiteet. See saavutatakse, kui saavutatakse grupi jaoks soodne erinevus sotsiaalse konsensuse poolt positiivselt hinnatud mõõtmes.

REALISTISTE KONFLIKTI TEORIA:

  • Pole motiveeriv.

  • Selgitus sisse rühma eesmärgid nende eesmärkide funktsionaalsetes suhetes, mis võivad olla konflikti või koostöö allikaks.

Klassikaline uuring rühmadevahelise käitumise kohta

Realistlik grupi konflikt SHERIF: Nad viidi läbi 3 uuringut lastelaagrites.

Põhiline disain:

  • 1ª Etapp: 2 grupi moodustamine üksikisikute suhtlemisel, grupistruktuuri loomine.
  • 2ª Etapp: mõlema rühma vahelise konkurentsivõimelise koostoime loomine, mille eesmärk on saavutada ainult grupp.

Uuringud: Esimeses 2: Enne rühmade moodustamist lubati inimestel üksteisega suhelda: nad tulid lastele sõprussidemeid andma.

3º uuring: Lapsed jõudsid laagrisse, mis oli juba jagatud kaheks rühmaks. Lisaks sellele järgnes konfliktietapis lõppetapp, kus katsetati konfliktide vähendamise meetodeid.

Osalejate omadused: 11–12-aastased lapsed, kes ei olnud varem teada, ilma frustratsioonide või patoloogiateta, ja sarnased sotsiaal-kultuurilises ja majanduslikus taustal.

Tulemused: Esimeses kahes uuringus ennustati, et kui rühmadevahelised suhted on loodud, eelistaksid grupiliikmed oma grupi-kaaslasi oma esialgsete sõpradega. Prognoos sai toetust. Koolitusfaasis toodeti grupisisese rollide, staatuste ja normide struktuur. Võistluse või konflikti staadiumis esinesid rühmadevahelise vaenulikkuse ilmingud ja grupisiseste tagajärgedega (suurenenud solidaarsus, teatud liikmete staatuse muutmine vastavalt nende panusele konflikti). 3º konfliktide vähendamise viimases etapis loodi olukord, kus teemad pidid tegema koostööd, et saavutada ülemääraseid eesmärke: see oli konflikti vähendamiseks tõhus.

Teised uuringud, mis kinnitasid Sherifi tulemusi, hoiatab siiski, et eesmärkide kokkusobimatus ei ole grupitevahelise konkurentsi tekkimise oluline tingimus. Blake ja Mouton: Koolitusetapis (enne võistlust) olid rühmad juba mures, et teised võivad olla paremad. Selle võrdlusaktiivsuse "loomulik" kalduvus oli negatiivses ja kadedavas suunas. Arveldamine ja Tajfel: Koolitusetapis küsisid lapsed konkurentsivõimelist tegevust, tutvustasid ennast nii, nagu oleks eksperimenteerija tahtnud oma taotlust rahuldada. 3º algas uurimus (lapsed saabusid eraldi), vaenutegevus ja stereotüüpide kasutamine. Rühmadevahelise diskrimineerimise olemasolu ilma selge konkurentsita ühilduva eesmärgi nimel.

Kui soovite jätkata sotsiaalpsühholoogia ja -organisatsioonidega: grupid ja suhted gruppide vahel, mida saate loe sotsiaalse identiteedi teooriast.

See artikkel on puhtalt informatiivne, Online-psühholoogias ei ole meil oskust diagnoosida ega soovitada ravi. Kutsume teid üles pöörduma psühholoogi poole, et ravida teie juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Grupid ja suhted rühmade vahel - sotsiaalne psühholoogia, Soovitame sisestada meie sotsiaalse psühholoogia ja organisatsioonide kategooria.