Gua, inimkehana tõstatatud šimpans

Psühholoogia ajalugu on täis ebatavalisi uuringuid ja katseid, mis vaevalt oleksid õigustatud või oleksid praegu võimalikud. Põhjuseks on see, et paljud neist uuringutest põhinesid katsetamisel väikeste laste, noorukite või mingi vaimse või psühhiaatrilise häirega inimestega, kes kõik ei suutnud otsustada või mõista selle mõju..

Üks neist katsetest oli tšimans Gua, mida tegi psühholoog W. N. Kellogg. See on uurimus käitumisest ja õppimisest, milles Gua kasvatati perekondades mitu kuud, eesmärgiga kontrollida, kas šimpans võiks olla haritud nagu ülejäänud lapsed.

• Seonduv artikkel: "Gorilla uskumatu juhtum, mis tõstatati lapsena rohkem"

Isa ja tütarena: Chimpanzee Gua ja W. N. Kellogg

1930ndatel, Winthrop N. Kellogg, Columbia ülikooli psühholoog ja professor, spetsialiseerunud konditsioneerimise, õppimise ja inimkäitumise protsessidele, püüdis uurida erinevused loomade ja inimeste vahel õppimise ja käitumise osas.

Kellogg võttis vastu kahe kuu vanuse šimpansi naise ja tutvustas teda oma koju eesmärgiga harida teda samal viisil, nagu ta tegi koos oma poja Donaldiga, kes sel ajal veel üks aasta vana ei olnud. Mitu kuud, Kellog tõstis neid nagu nad oleksid vennad, pühendades igale neist sama tähelepanu, kiindumust ja hoolt eesmärgiga kaaluda ja analüüsida nende kahe arengut;.

Uuringuks valitud loom anti Gua nimel ja ilma tema teadmata oli selle eesmärk näidata, millisel hetkel hakkas algama mõningane erinevus loomade ja inimese vahelise õppimise protsesside ja edusammude vahel..

Tulemus: midagi ootamatut

Üheksa kuu pikkuse kooseksisteerimise järel ei olnud tulemused üldse sellised, nagu on oodanud Kellogg, kuna lühidalt, Gua lõppes "õppimisega", et õppida kiiremini ja tõhusamalt kui tema poeg, ja viimane lõi lõpuks chimp-sarnase käitumise, nagu näiteks kõik, mida ta suuga proovis või vihastab ja heidab nagu Gua.

Selline oli lapse õppimise aste, et suur osa Gua'st õppinud idioomidest ja harjumustest jääksid kogu selle elu jooksul terveks..

Selle uurimuse tulemus saavutas töö Ape ja laps, avaldati 1931. aastal ja see ei olnud kriitikast ja vastuolust vabastatud. Kellogg kirjeldab oma tekstis igaüks neist tegevustest ja õpimängudest, mida ta mõlemaga tegi, samuti nende mõju väikelastele..

Selle tagajärjel sai Ameerika psühholoog väga kriitilist ja halastamatut kriitikat nad süüdistasid teda, et ta on pojale ja loomale viinud katse, mis jätaks mõlemale märgi elu. Kriitika mõju langes Kelloggis sügavale, mis lõpuks tunnistas, et ta oli eksinud.

• Te võite olla huvitatud: "Kas meie liigid on intelligentsemad kui neandertalased?"

Kuidas tõuaretus ja laps?

Uurimise alguses keskendus see andmete kogumisele nii Gua kui ka väikese Donaldi füüsilise seisundi kohta. Nii Kellogg kui ka tema abikaasa, keda kaasnes teadlaste rühm, kogusid andmeid, näiteks kaalu, vererõhku või reflekse, alustama õppimisega seotud tegevuste ja testidega.

Järgmise 9 kuu jooksul tõstis Kellogg ja tema abikaasa Gua samamoodi, nagu nad tõid oma poja, nagu oleksid nad vennad. Andmete salvestamine iga väikese muudatuse või edasimineku filmimiseks ja hoolikaks kirjeldamiseks.

Kelloggi ja tema meeskonna poolt kogutud andmed keskendusid sellistele aspektidele nagu mälu, joonistusvõime, vokaal või keel, käsitsi osavus, liikumine, probleemide lahendamine, hirmu ja hirmu reaktsioonid, kuulekus ja isegi võime vastata kõndima.

Millised olid tulemused?

Ajal, mil uuring kestis, Kellogg täheldas, kuidas Gua arendas välja põnev võime kohaneda inimese keskkonnaga, järgmiste korralduste ja järgmiste suuniste juurde palju paremini kui tema "vend" Donald. Teine paljudest Gua poolt õppitud käitumistest olid seotud võimet küsida inimest, anda teistele inimestele suudlusi ja isegi õppida ennast süüa samamoodi nagu inimesed või ennast ujuma.

Teisest küljest omas Donald iseloomulikku omadust: ta oli palju parem jäljendaja. Kuigi Gua eelistatud õpilasel, kes suutis enne Donaldi avastada esemete funktsioone ja kommunaalteenuseid ning näidata paremini, kuidas nad mängisid ja mängisid, tegi väike inimene ainult seda, mida ta jäljendas või paljundab šimpansi.

Selle tulemusena hakkas vähe Donald imiteerima ka mõningaid Gua žeste, käitumist ja keelt, kasutades grunte, snores ja loomade müra ja keele arendamisel märkimisväärne viivitus märkimisväärsed suhtlusraskused. See on üks põhjusi, miks Gogani edusammudest hoolimata otsustas Kellogg katse lõpetada pärast üheksa kuud kestnud testimist. Pärast seda aega eraldati kaks "venda" ja Gua tagastati Orange Parki loomaaiasse, kus see oli välja võetud ja mis ei suutnud kohaneda, järgmisel aastal suremas.

Mis puudutab Donaldi, oli ta katse lõpus juba 19 kuud vana ja ta oli siiski võimeline väljendama vähe sõnu, samas kui iga tema lapsel peaks olema vähemalt 50-aastane repertuaar on võimeline alustama fraaside ja lausete moodustamist. Õnneks kompenseeris ta hiljem selle puuduse ja lõpetas isegi ülikooliõpingud.

Millised on selle uuringu järeldused?

Õppeprotsesside osas järeldas Kellogg, et vähemalt lapsepõlves, Lapsed on väga mõjutatud ning et oma esimestel eluaastatel võivad tema võime mõistuse ja intelligentsusega olla võrreldavad šimpansi omadega võrreldavate tunnustega looma loomadega.

Kuid hiljem on need teed eraldatud, inimene suudab areneda intelligentsuse ja väga kõrgete oskuste tasemel.

Mis puudutab šimpansi intellektuaalset arengut, võivad Kelloggi meetodid peegeldada, et neil on elu esimestel kuudel võimalik arendada inimestele analoogset keelt, kuigi ei suuda rääkida. Samamoodi, kuigi need on oskused lihtsate tööriistade tegemiseks, on tohutu erinevus šimpanside ja inimeste ideede vahel..