Miks lükkab ühiskond erksad tüdrukud tagasi?

Ajal, mil mehhanism tundub olevat paljudes riikides vähenemas, on paradoksaalne asjaolu: tüdrukud näitavad õppimise puhul sama võimekust kui poisid, kuid neid koheldakse sagedamini ja kui Nad paistavad silma oma võimetega, sageli sattuvad inimesed tagasi oma keskkonda.

Ja ei, see ei ole kadeduse küsimus. Nii ... mis juhtub?

Enesehinnanguga seotud probleem

Teadlane Heidi Grant Halvorston Ta kirjutas mõnda aega tagasi, et osa sellest, miks tüdrukud ei ole nii kangekaelsed ja enesekindlad, on see, kuidas nad ennast näevad, see tähendab nende enesekontseptsiooni. Idee seisneb selles, et poisid ja tüdrukud tajuvad oma võimeid erinevalt, kuid mitte geneetiliste erinevuste tõttu, vaid sellepärast, kuidas neid on õpetatud ise mõtlema. Täpsemalt usub ta seda eredad tüdrukud või erilised talendid kalduvad uskuma, et nad on sündinud mitmete võimetega, mida nad ei saa muuta, arvestades, et lapsed usuvad oma võimetest hoolimata rohkem õppimise parandamise võimalusest.

Kui lapsed kogevad raskusi, sest on midagi, mida nad ei mõista või ei ole veel õppinud tegema, julgustavad neid ümbritsevad inimesed neid jätkama ja neile meenutatakse jõupingutuste kultuuri tähtsust..

Tüdrukute puhul piirab taandumine siiski nende õppimist. Kui nad midagi hästi teevad, premeeritakse neid lahkete sõnadega, kuidas nad on valmis või kui hästi nad õpivad. Sellel, mis põhimõtteliselt on midagi positiivset, on kahekordne serv: tüdrukud sisestavad sellist kõnet, mis pidevalt tuletab neile meelde, et kui nad õnnestuvad ülesande täitmisel, on see sellepärast, et "nad on sellised", sest see on osa nende identiteedist, mitte repertuaarist, mida nad on õppinud.

Stigma kultuuri loomine

Sel viisil, kui nad märgivad, et midagi ei tea, kuidas seda teha, usuvad nad, et see on lihtsalt sellepärast, et neid ei tehta nende ülesannete täitmiseks. Samamoodi, Nad on üllatunud, kui teised tüdrukud püüavad väga raske midagi ette võtta, mida nad esialgu ei osanud, ja mõnikord saab neid stigmatiseerida. Sel viisil luuakse kultuur, mille sees on sisestatud idee, mis tapab paljude andekate noorte arenguvõimalusi.

Selged tüdrukud peavad siis tegelema kahekordse takistusega: raskused täiskasvanute eluks ettevalmistamiseks vajalike oskuste õppimisel ja samal ajal nende oskuste tootmisel tekkivate negatiivsete reaktsioonide haldamise keerukus. Kuid loomulikult ei ole see tagasilükkamine sündinud ainult teistest tüdrukutest, vaid paljudest teistest inimestest, kuna see on mehi.

Nutikate tüdrukute mehhanismi jalajälg

Praegu on palju uuringuid, mis viitavad uudishimulikule nähtusele: võrreldes meestega saavad naised tõenäolisemalt negatiivseid reaktsioone kui nad võtavad endale volituse. See tähendab, et naised, kes käituvad enesestmõistetavalt rohkem probleeme kui mehed, kui nad tahavad ennast tõestada, kas ta nõuab suurendamist, läbirääkimiste pidamist ülesannete jaotamise või algatuste ja strateegiate kohta.

See meeste ja naiste vaheline ebavõrdsus võib pärineda lapsepõlveaastast, sellest, kuidas poisid ja tüdrukud üksteisega suheldes, grupitegevuses suhtlevad. Naiste roll on traditsiooniliselt seotud kodutööga ja poegade ja tütarde kasvatamisega, kontekst, mida iseloomustab stabiilsus ja kus ei saa teiste inimeste ees eristada. Konkurentsivõime ebastabiilses ja muutuvas kontekstis oli meeste ülesanne, kes lahkusid majast raha teenima, eristades end võistlusest.

See muudab meeste rolli pigem individualismi ja diferentseerumisega pingutuste kaudu, samas kui naised järgivad palju diskreetsemaid rolle. Valgete ja andekate tüdrukute olemasolu, kes võitlevad oma oskuste poleerimiseks ja kes ei muretse võtma madala ja diskreetse profiili vastu, on vastuolus selle meeste ja naiste ülesannete mõistega.

Lõpp

Kui spetsiaalsete talentidega tüdrukud saavad a tagasiside teiste inimeste negatiivne mõju on põhimõtteliselt sellepärast, et seal, kus toimub nende alaealiste haridus, on ka kultuuriline kontekst, kus on suurema või väiksema astme mehhanism..

Eeldatakse, et selle sotsiaalse ja kollektiivse probleemiga tegelemine parandab ka midagi nii individuaalset kui viisi, kuidas iga noored naised oma potentsiaali kogevad, ilma et see oleks häbimärgistatud..