Mõju Zeigarnik aju ei suuda jääda vasakule poole

Televisioon ja filmid on täis lõpetamata lugusid, mis jätavad meid vahele. Peatükid, mis lõpetavad kliirgijad, et julgustada meid kursis sellega, mis juhtub, paralleelsed lood, mis arendavad komistuskive, filmi teist, kolmandat ja neljandat osa jne..

Midagi sarnast juhtub projektidega, mida me lõpetasime. Üldiselt, tunne, et midagi algust ei näinud, annab meile ebameeldiva tunde. Miks? Selle mõistmiseks võime pöörduda nähtuse poole Zeigarniki efekt.

Mis on Zeigarniki efekt?

20. sajandi alguses kutsus Nõukogude teadlane Bluma Zeigarnik Töötasin psühholoogi Kurt Lewiniga, kui ta pööras tähelepanu sellele, mida ta oli väga huvitanud: ettekandjad tundusid meelde, et mäletavad paremini tabelite korraldusi, mida ei olnud veel kätte toimetatud või makstud, kui need, mis olid juba tehtud..

See tähendab, et ettekandjate mälu näis olevat kõrgema prioriteediga lõpetamata tellimuste kohta, olenemata sellest, kas nad olid alustanud varem või hiljem kui need, mis olid juba tarnitud ja makstud. Lõpetatud tellimuste mälestused olid kergemini kadunud.

Bluma Zeigarnik pühendas end eksperimentaalselt, et kontrollida, kas lõpetamata protsesside mälestused salvestatakse mällu paremini kui ülejäänud projektid. Selle 20-ndatel aastatel läbi viidud uuringute tulemusena tuntakse seda nüüd Zeigarniki efekt.

Eksperimenteerimine mäluga

Uuring, mis tegi Zeigarniku efekti kuulsaks, tehti 1927. aastal. Selles katses pidid mitmed vabatahtlikud tegema järjest 20 harjutust, nagu matemaatika probleemid ja mõned käsitsi tehtavad ülesanded. Kuid Bluma Zeigarnik ei olnud huvitatud osalejate tulemustest ega nende väikeste testide läbiviimise edukusest. Lihtsalt, keskendus sellele, kuidas nende ülesannete katkestamine mõjutas osalejate aju.

Selleks tegi ta osalejatele katse lahendamise teatud hetkel. Pärast, ta leidis, et need inimesed mäletasid paremaid andmeid pooleli jäänud testide kohta, olenemata sellest, millist treeningut on vaja lahendada.

Selle katse tulemustega tugevdati Zeigarniki efekti. Seega peeti Zeigarniki efekti pigem tendentsiks paremini mäletada lõpetamata ülesannete kohta käivat teavet. Lisaks olid Bluma Zeigarniku uuringud Kurt Lewini väliteaduses ja mõjutasid Gestalti teooriat..

Miks Zeigarniku mõju on asjakohane?

Kui 1950. aastate lõpus tekkis kognitiivne psühholoogia, siis selle uue põlvkonna teadlaste huvi nihkus tagasi mälu õppimisele ja nad võtsid arvesse Zeigarniki efekti. Blumi Zeigarniku järeldused, mis on saadud selle katse käigus, laiendati igale õppeprotsessile. Näiteks eeldati, et tõhus õppemeetod peaks sisaldama mõningaid pausid, et muuta mälu salvestavad vaimsed protsessid informatsiooni hästi.

Kuid Zeigarniki efekti kasutati mitte ainult hariduses, vaid kõigis protsessides, kus keegi peab sõna "õppima" kõige laiemas tähenduses. Näiteks, reklaami maailmas andis inspireerida teatud tehnikaid, mis põhinevad brändi või tootega seotud vahekohtadel: hakkasid looma reklaami tükki, mis on esitatud tükkidena, sest need on pakitud, et muuta potentsiaalsed kliendid brändi meeldejäämiseks meelde ja muuta huvi, mida nad tunnevad, et lugu on lahendatud toote huviga seda pakutakse.

Zeigarniki efekt ja ilukirjandus

Reklaamid on väga lühikesed ja seetõttu on neil vähe ruumi sügavate lugude loomiseks ja huvi tekitamiseks, kuid see ei juhtu raamatute või ekraanide leiduvate ilukirjandustega. Zeigarniki efekt on olnud ka lähtepunktiks, et saavutada midagi, mida paljud ilukirjanikud soovivad: Lojaalsus avalikkuse ees ja loo räägitud räägitud lugu jutustavatest lugu.

Põhimõtteliselt on tegemist hõlbustamisega, et on inimesi, kes soovivad pühendada märkimisväärse osa oma tähelepanust ja mälust kõike, mis on seotud sellega, mida räägitakse. Zeigarniki efekt on selle saavutamiseks hea käepide, sest see näitab, et teave lugude kohta, mida ei ole veel täielikult avastatud, jääb avalikkuse mälestuses väga elavaks, muutes selle mõttekaks igas kontekstis. soodsate kõrvalmõjude tekitamine: arutelufoorumid, kus spekuleeritakse, mis juhtub, fännide tehtud teooriad jne..

Puuduvad tõendid, mis näitavad Zeigarniki efekti

Vaatamata sellele, et Zeigarniki mõju on olnud akadeemilistest keskkondadest kaugemal, Tõde on see, et see ei ole piisavalt tõestatud, et see oleks osa mälu normaalsest toimimisest. Esiteks, kuna psühholoogilises uuringus kasutatud metoodika 1920. aastatel ei vastanud sellest valdkonnast oodatavatele tagatistele ja teiseks seetõttu, et katsed korrata Bluma Zeigarniku katset ( või sarnased) on andnud erinevaid tulemusi, mis ei viita selges suunas.

Siiski on võimalik, et Zeigarniki efekt on väljaspool mälude säilitamise mehhanismi ja see on rohkem seotud inimeste motivatsiooniga ja viisiga suhelda mäluga. Tegelikult on kõik, mida me mäletame või mäletame, omistatud väärtusele, mis sõltub huvist, mida me püüame oma mällu lisada. Kui midagi meid rohkem huvitab, mõtleme selle üle rohkem ja see omakorda on võimalus tugevdada mälestusi vaimselt "läbi vaadates", mida me varem mäletame..

Lühidalt öeldes, et kaaluda, kas Zeigarniki efekt on olemas või mitte, on vaja arvestada palju rohkem tegureid kui mälu ise. See on järeldus, mis võimaldab teil seda küsimust varjata, kuid lõpuks on kõige lihtsamad selgitused ka kõige igavamad.