Millised on agressiooni neli peamist teooriat?

Agressioon on nähtus, mida on uuritud mitmetest erinevatest vaatenurkadest. Need kalduvad ümber sama küsimuse: kas agressiivsus on kaasasündinud, kas see on õppinud või on see mõlemad? Arvestades unikaalse ja selge vastuse pakkumise raskusi, on vastused paigutatud samasse kolmesse mõõtmesse: on neid, kes väidavad, et agressioon on kaasasündinud nähtus, on neid, kes kaitsevad, et see on õppinud nähtus ja on neid, kes üritavad mõista seda looduse ja kultuuri lähendamisest.

Järgmisena teeme üldise ringreisi mõned peamised agressiooni teooriad ja me lisame võimaluse eristada kahte tavaliselt kokku tulevat nähtust: agressioon ja vägivald.

• Seotud artikkel: "11 liiki vägivalda (ja erinevaid agressiooni liike)"

Agressiivsuse teooriad

Teooriad, mis on agressiooni selgitanud, on läbinud erinevaid elemente. Näiteks agressiooni tahtlik olemus, vastumeelsed või negatiivsed tagajärjed nende jaoks, nähtuse mitmekesisus, seda tekitavad individuaalsed protsessid, kaasatud sotsiaalsed protsessid, paljud teised..

Selles tekstis loeme Doménechi ja Iñiguezi (2002) ja Sanmartí (2006), eesmärgiga vaadata läbi neli suurt teoreetilist ettepanekut, mis on selgitanud agressiivsust.

1. Bioloogilised determinism ja instinktiivsed teooriad

See rida rõhutab agressiivsuse eristusvõimet. Selgitus tuleneb peamiselt elementidest, mida mõistetakse isiku sisemusena ja põhiseadusena. See tähendab, et agressiooni põhjus selgitatakse täpselt iga inimese "sees".

Ülaltoodud mõisteid lühendatakse üldjuhul mõiste "instinkt" all, mida mõistetakse kui vajalikku teadmisi liikide püsimajäämiseks, millega agressiivsus on määratletud adaptiivse protsessiga., arenenud. Viimase lugemise kohaselt võib agressiivsete vastuste muutmise võimalus olla väike või puudub üldse.

Näeme, et viimane vastab nii psühholoogilise kui ka bioloogia, samuti evolutsiooniteooriate lähedastele teooriatele, kuid mõistet "instinkt" on samuti mõistetud erinevalt teooriast, mis seda kasutab.

Freudi psühhoanalüüsi puhul on agressiivsust instinktina või pigem "sõiduna" (mis on psüühika "instinktiga samaväärne") isiksuse ülesehituse võtmeks. See tähendab, mis on olulised funktsioonid iga teema psüühilisel struktureerimisel, samuti selle struktuuri säilitamisel ühel või teisel viisil.

2. Keskkonnaalased selgitused

See rida selgitab õppimise agressiivsust ja mitmeid keerulisi keskkonnategureid. Siin on rida töid, mis selgitavad agressiivsust välise elemendi tagajärjel, mis on peamine käivitaja. Teisisõnu, enne agressiooni on veel üks kogemus, mis on seotud sündmusega väljaspool isikut: pettumust.

Viimast nimetatakse frustratsioon-agressiivsuse teooriaks ja selgitatakse, et pakutud instinktiivsete teooriate korral on agressioon kaasasündinud nähtus. Siiski sõltub see alati, kas frustratsioon tekib või mitte. Pöördumine on omakorda üldiselt määratletud kui tagajärg, et ei suudeta oodatud meetmeid täita, ja selles mõttes toimib agressiivsus rahustava mõjurina kõrge frustratsioonitaseme jaoks.

3. Sotsiaalne õppimine

Sotsiaalse õppimise agressiooni selgitavate teooriate aluseks on käitumuslik käitumine. Nendel põhjustab agressiooni põhjus see, mis on seostatud antud stiimuli esinemisega, samuti tugevnemine, mis on tulnud pärast seda ühinemist järgiva tegevuse järel..

Teisisõnu selgitatakse agressiivsust operandi konditsioneerimise klassikalise valemi all: enne stiimulit tekib vastus (käitumine) ja enne viimast on tagajärg, mis sõltuvalt selle esitamise viisist võib tekitada käitumise kordumise või kustutada. Selles mõttes on võimalik arvesse võtta, millised stiimulid ja millised tugevdused on need, mis käivitavad teatud tüüpi agressiivse käitumise.

Võib-olla on kõige paremini esindatud sotsiaalse õppimise teooriad Albert Bandura, kes töötas välja "asendusõppe teooria", kus ta teeb ettepaneku õppida teatud käitumisviise, mis põhinevad tugevdustel või karistustel, mida teised inimesed saavad, pärast teatud käitumist.

Agressioon võib seega olla tagajärg imitatsiooniga õppinud käitumised, ja teiste inimeste käitumises täheldatud tagajärgede omaksvõtmiseks.

Muuhulgas on Bandura teooriad võimaldanud eraldada kaks protsessi: ühelt poolt mehhanism, mille abil õpime agressiivset käitumist; ja teiselt poolt protsess, mille abil suudame seda ellu viia või mitte. Ja viimasel ajal on võimalik mõista, miks või millistel tingimustel on võimalik selle täitmist vältida, peale selle on agressiivsuse loogika ja sotsiaalne funktsioon juba õpitud..

• Te võite olla huvitatud: "Operaatori konditsioneerimine: mõisted ja peamised tehnikad"

4. Psühhosotsiaalne teooria

Psühhosotsiaalne teooria on võimaldanud meil suhelda inimese kaks mõõdet, see võib olla oluline agressiooni mõistmiseks. Need mõõtmed on ühelt poolt individuaalsed psühholoogilised protsessid ja teiselt poolt sotsiaalsed nähtused, mis ei ole kaugeltki eraldi tegutsevad, ning need mõjutavad tihedalt ja selle tagajärjel tekib käitumine, suhtumine, konkreetne identiteet jne..

Samamoodi on sotsiaalpsühholoogia ja eriti sotsiaal-ehituslik traditsioon pööranud tähelepanu agressiooniuuringute võtmetegurile: selleks, et teha kindlaks, milline käitumine on agressiivne, tuleb kõigepealt peab olema terve rida sotsiokultuurilisi norme mis viitavad sellele, mida mõistetakse "agressioonina" ja mis mitte.

Selles mõttes on agressiivne käitumine sotsiokultuurilise normi üleastumine. Veelgi enam: käitumist võib mõista kui "agressiivset", kui see pärineb konkreetselt isikult, ja seda ei pruugi mõista, kui see pärineb teiselt isikult.

See võimaldab meil mõelda agressioonile kontekstis, mis on sotsiaalne, ei ole neutraalne, vaid põhineb võimu suhetel ja teatud agentuuri võimalustel..

Teisisõnu, ja arvestades, et agressiivsus see ei ilmne alati jälgitava käitumisena, Oluline on analüüsida seda esindavaid vorme, avaldada seda ja kogeda seda. See võimaldab meil arvata, et agressioon toimub ainult siis, kui on loodud suhe, millega seda vaevalt ei saa üksikisikute või homogeensete nüanssidega seletada, mis kehtivad kõikidele suhetele ja kogemustele.

Siinne sotsiaalpsühholoogia on seletanud agressiivsust kui käitumist, mis paikneb konkreetses suhete kontekstis. Samuti on kõige klassikalisemad traditsioonid mõistnud seda käitumisena, mis tahtlikult tekitab kahju. Viimane viib meid tekitama järgmise probleemi, mis on võimalus tuvastada agressiooni ja vägivalla vahelisi erinevusi.

Agressioon või vägivald?

Paljud teooriad on agressiivsust tõlgendanud kui "agressiivset käitumist", mis on teisisõnu rünnata. Ja selles mõttes, on sageli võrdsustatud vägivalla mõistega. Sellest järeldub, et agressioon ja vägivald on esitatud ja neid kasutatakse sünonüümidena.

Sanmartí (2006; 2012) räägib vajadusest rõhutada mõningaid erinevusi mõlema nähtuse vahel. See vajadus viib meid eristada bioloogia osalust ja iga protsessi tahtlikkust, samuti nende kontekstualiseerimine nende tootmises ja paljundamises osalevate sotsiaalsete institutsioonide raames; see tähendab nii inimliku kui ka sotsiaalse iseloomu tunnustamist. Iseloom, et adaptiivne või kaitsev vastus (agressiivsus) ise ei ole.

Sama autori jaoks on agressiivsus käitumine, mis automaatselt esineb teatud stiimulitel ja seetõttu on seda teiste stiimulite poolt takistatud. Ja selles mõttes saab mõista agressiooni kui adaptiivne ja kaitsev protsess, ühine elusolenditele. Aga see ei ole sama, mis vägivald. Vägivald on "muutunud agressioon", st agressiooni vorm, mis on koormatud sotsiokultuurilise tähendusega. Need tähendused muudavad selle mitte automaatselt, vaid tahtlikult ja potentsiaalselt kahjulikuks.

Tahtlikkus, vägivald ja emotsioonid

Lisaks sellele, et vägivald paneb ellu potentsiaalselt riskantsed stiimulid ellujäämiseks, rakendab vägivald sotsiokultuurilisi tähendusi, mida me omistame teatud ohtlikkusega seotud sündmustele. Selles mõttes võime arvata, et vägivald on käitumine, mis võib toimuda ainult inimeste vahel, samas kui agressiivsus või agressiivne käitumine, on vastused, mis võivad toimuda ka teistes liikides.

Selles agressiivsuse mõistmises mängivad emotsioonid aktiivset ja asjakohast rolli, nagu hirm, mida mõistetakse ka kaasasündinud terminites nagu adaptiivne skeem ja ellujäämismehhanism. See viib meid mõtlema, et nii hirmu kui agressiivsust võib mõelda kaugemale kui "hea" või "halb".

Agressiooni ja vägivalla ristumiskohad: kas on agressiooni tüüpe?

Kui on võimalik vaadelda agressiooni nende protsesside seisukohast, mille abil inimene muutub ühiskonnale pädevaks (sotsialiseerumine), võime pöörata tähelepanu ka erinevatele nähtustele ja kogemustele, mis on erinevad, näiteks klassi, rassi, soo, sotsiaalmajandusliku seisundi, puude erinevuste tõttu, jne.

Selles mõttes ei pruugi kogemus, mis tekitab pettumust ja käivitab agressiivse käitumise, mis võib hiljem olla vägivaldne, naistel ja meestel, lastel või täiskasvanutel, kõrgema klassi keegi ja klassis keegi vallandada. madal jne.

Seda sellepärast, et mitte kõik inimesed ei ole sotsialiseerunud samade ressursside suhtes, et elada ja ilmutada nii frustratsiooni kui ka agressiooni samal viisil. Samal põhjusel on lähenemine ka mitmemõõtmeline ning oluline on see asetada relatsioonikonteksti, kus see on loodud.

Bibliograafilised viited:

• Sanmartí, J. (2012). 21. sajandi vägivalla mõistmise võtmed. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
• Sanmartí, J. (2006). Mida nimetatakse vägivallaks? Aguascalientese hariduse instituudis. Mida nimetatakse vägivallaks? Diario de Campo bülletääni täiendus. Välja otsitud 22. juunil 2018. Saadaval aadressil http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Vägivalla sotsiaalne ülesehitus. Athenea Digital, 2: 1-10.