9 erinevust kvalitatiivse ja kvantitatiivse uuringu vahel

Teadusuuringute meetodid jagunevad kaheks suureks kategooriaks: kvantitatiivseks ja kvalitatiivseks. Ehkki esimene keskendub nähtavate nähtuste matemaatilisele analüüsile, põhineb kvalitatiivne uurimine keelel ja selle eesmärk on õppida selle õppeainete sügavat mõistmist..

Käesolevas artiklis analüüsime 9 peamist erinevust kvantitatiivse ja kvalitatiivse uuringu vahel.

• Seotud artikkel: "15 liiki uuringuid (ja omadusi)"

Kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete uuringute erinevused

Kvalitatiivse ja kvantitatiivse uurimistöö vahelised erinevused esineb paljudes erinevates aspektides - uuringute eesmärkidest ja rakendustest kuni nende psühhomeetriliste omadusteni. Igaüks neist on omakorda, eelised ja puudused, mis muudavad selle teatud tingimustes sobivamaks.

Kuigi paljud inimesed alahinnavad kvalitatiivsete meetodite kasulikkust, nagu me näeme, võimaldavad nad analüüsida erinevaid kvantitatiivsete meetodite huvides olevate nähtuste analüüsi, lubades samas samade faktide käsitlemist sügavamalt..

1. Uuringu objekt

Kvantitatiivse uurimistöö objektiks on staatilised andmed, millest tehakse tõenäosuslikke järeldusi. Kvalitatiivsed meetodid keskenduvad peamiselt protsessidele, see tähendab dünaamilistes aspektides ja keskendudes nähtuste subjektiivsele kogemusele analüüsi subjektide vaatenurgast.

2. Eesmärgid ja rakendused

Kvalitatiivse uurimistöö peamine eesmärk on nähtuse esialgne uurimine, kirjeldus ja mõistmine. Selles mõttes võime öelda, et kvalitatiivsed meetodid keskenduvad konkreetsete sündmuste ümber hüpoteeside loomisele; mõnikord võib nende uuringute põhjal teha järeldusi induktsiooni teel.

Seevastu kasutatakse kvantitatiivseid meetodeid tavaliselt teadusliku protsessi hilisemas punktis: hüpoteesi testimine, st selle kinnitamisel või ümberlükkamisel. Seega on neil peamiselt deduktiivne iseloom ja paljudel juhtudel on nad seotud teooria analüüsiga ja konkreetsete probleemide ümberlükkamise soovitustega..

3. Analüüsi vaatepunkt

Kuna kvalitatiivne uurimistöö keskendub nähtuste uurimisele konkreetsete isikute vaatenurgast, on see paratamatult subjektiivne, kuigi see ei tähenda tingimata metoodilise ranguse puudumist. Kvantitatiivsed meetodid seevastu püüavad analüüsida objektiivselt mõõdetavaid mõjusid.

Kuid erinevalt sageli kaitstavast, Kvantitatiivsed meetodid ei ole täiesti objektiivsed: need sõltuvad eelkõige teadlaste tegevusest, kes valivad muutujad, mis on uuringu objektiks, teostavad analüüse ja tõlgendavad nende tulemusi. Seetõttu on nad selgelt inimlikele probleemidele vastuvõtlikud.

4. Andmete liik

Kvantitatiivsete uuringute andmed on arvulised; sel põhjusel eeldatakse, et neil on kindel kindlus ja replikatsioonivõime, mis võimaldab teha järeldusi ka väljaspool andmeid. Kvalitatiivse uurimistöö puhul on prioriteediks konkreetse faktiga seotud teabe sügavus ja rikkus ning järeldused piirduvad sellega..

5. Metoodika

Arvestuslikele aspektidele keskendudes võimaldavad kvantitatiivsed meetodid reaalsuse konkreetsete aspektide spetsiifilist ja kontrollitud mõõtmist. Samuti on see võimalik statistilisi analüüse, kasutades andmeid, mis omakorda soodustab erinevate teabe kogumite võrdlemist ja tulemuste üldistamist.

Seevastu kasutab kvalitatiivne uurimistöö peamiselt keeltel põhinevaid andmeid, eriti narratiivseid andmeid. Analüüsimeetoditel on palju loomulikum iseloom ja suurem tähtsus on kontekstile ja seosele elementide vahel, mis moodustavad uuringu nähtuse, mitte ainult neid eraldi..

6. Kasutatavad tehnikad

Teadlased, kes kasutavad kvalitatiivset metoodikat, kasutavad selliseid meetodeid nagu Põhjalikud intervjuud, osalejate tähelepanekud või arutelud ja grupivestlused. Neil meetoditel on madalam struktureeriv tase kui kvantitatiivne lähenemine, mis hõlmab selliseid meetodeid nagu küsimustikud ja süstemaatilised vaatlusdokumendid..

• Seotud artikkel: "Erinevad intervjuud ja nende omadused"

7. Analüüsi tase

Kvantitatiivsed uuringud analüüsivad uuringuobjektide konkreetseid aspekte, kvalitatiivsel uurimistulemusel on terviklikum iseloom; see tähendab, et ta püüab mõista faktide struktuuri ja nende elementide vahelist dünaamikat, mis neid globaalsel viisil moodustavad, mitte konkreetsete.

8. Üldistamise aste

Teoreetiliselt kasutavad kvantitatiivsed meetodid suurematest populatsioonidest esinduslikke proove, et teha järeldusi ja üldistada seda kõrgemale tasandile; Lisaks on olemas meetodid, mis võimaldavad mõõta ja vähendada vea tõenäosust. Tulemuste üldistamise raskus on kvalitatiivse uurimistöö kõige iseloomulikum defekt.

9. Kehtivus ja usaldusväärsus

Kvantitatiivsete uuringute usaldusväärsus ja usaldusväärsus sõltuvad peamiselt andmete mõõtmiseks ja väljatöötamiseks kasutatud meetoditest ja vahenditest. Kvalitatiivse metoodika puhul on need omadused tihedamalt seotud teadlaste ranguse ja suutlikkusega ning neil võib olla subjektiivsem iseloom.