Mis on kognitiivne teadus? Teie põhiideed ja arengufaasid

Kognitiivne teadus on uuringute kogum vaimu ja selle protsesside kohta. Ametlikult algas see alates 1950. aastatest koos arvutite operatsioonisüsteemide arendamisega. Praegu esindab see ühte valdkonda, mis on tugevamalt mõjutanud erinevate teadusvaldkondade analüüsi.

Me näeme allpool, mis on kognitiivne teadus ja teekond läbi selle arengu ajaloo, selgitame, millised lähenemisviisid seda teevad.

• Seotud artikkel: "Kognitiivne psühholoogia: definitsioon, teooriad ja peamised autorid"

Mis on kognitiivne teadus?

Kognitiivne teadus on multidistsiplinaarne perspektiiv inimmeele suhtes, mida saab rakendada ka muudes andmetöötlussüsteemides, kui need säilitavad sarnasusi töötlemist reguleerivate seadustega.

Lisaks teadmiste kogumile, millel on erilised omadused ja mis on eristatavad teiste teadmistega; Kognitiivne teadus on teadusliku iseloomuga teaduste kogum. See hõlmab näiteks vaimu filosoofiat, lingvistikat, neuroteadust, kognitiivset psühholoogiat ja tehisintellekti uuringuid, samuti mõningaid antropoloogia harusid..

Tegelikult ütleb Fierro (2011), et ilmselt on sobivam nimetada seda teadust "kognitiivseks paradigmaks"; kuna see on keskendumine vaimsele, mis koosneb põhiprintsiipidest, probleemidest ja lahendustest on mõjutanud erinevate valdkondade teaduslikku tegevust.

• Võib-olla olete huvitatud: "Filosoofilised zombid: vaimne eksperiment teadvuse kohta"

Kognitiivse teaduse 4 faasi ja perspektiivi

Valera (tsiteerib Fierro, 2011) räägib kognitiivse teaduse konsolideerimise neli põhietappi: küberneetika, klassikaline kognitivism, liitumisvõime ja korporatsiooni kaasamine. Igaüks neist vastab kognitiivse teaduse arendamise etapile, kuid ükski neist ei ole kadunud ega asendatud järgmisega. Need on teoreetilised lähenemisviisid, mis eksisteerivad ja on pidevalt problemaatilised. Me näeme sama autori järgi seda, mida igaüks on.

1. Küberneetika

Küberneetika areneb aastatel 1940–1955 ja on tunnustatud kui etapp, kus ilmusid kognitiivse teaduse peamised teoreetilised vahendid. See langeb kokku esimeste arvutite ja arvutite operatsioonisüsteemide ilmumisega, mis omakorda pani aluse õpingutele tehisintellektis. Samal ajal, Töötatakse välja erinevad teooriad infotöötluse, põhjenduste ja suhtluse kohta.

Need operatsioonisüsteemid olid esimesed iseorganiseeritud süsteemid, see tähendab, et nad töötasid eelnevalt programmeeritud reeglite alusel. Muuhulgas tekitasid need süsteemid ja nende toimimine kognitiivse teaduse keskseid küsimusi. Näiteks, kas masinatel on võime mõelda ja arendada autonoomiat nagu inimesed??

Mõju psühholoogiale oli määrav, nagu nägi 20. sajandi algus mida iseloomustab psühhoanalüüsi ja käitumusliku käitumise ülekaal. Esimene neist ei keskendu nii palju, et mõista "meelt", vaid "psüühikat"; ja teine ​​keskendub rangelt käitumisele, nii et vaimse uurimise alandati, kui neid otseselt ära ei visata.

Hetke kognitiivse teaduse jaoks ei olnud huvi psühholoogiline struktureerimine ega jälgitav käitumine. Tegelikult ei keskendunud see aju struktuurile ja anatoomilisele toimimisele (mida hiljem tunnustatakse kui vaimsete protsesside tekkimise kohta).

Ta oli pigem huvitatud leidke vaimse tegevusega samaväärseid süsteeme, mis seletaksid ja isegi paljunevad. Viimane on konkretiseeritud arvutusliku töötlemise analoogiaga, kus mõistetakse, et inimmeel toimib mitmete sisendite (sõnumite või sissetulevate stiimulite) ja väljundite (loodud sõnumite või stiimulite) kaudu..

2. Klassikaline kognitivism

Seda mudelit loovad erinevate ekspertide panused nii infotehnoloogias kui ka psühholoogias, tehisintellekti, keeleteaduses ja isegi majanduses. Muuhulgas jõuab see ajavahemik, mis vastab 60-ndate keskpaigale, eelmiste ideede konsolideerimisele: igasugune luure see töötab väga sarnaselt arvuti operatsioonisüsteemidele.

Seega oli meeles informatsiooni fragmentide kodeerija / dekooder, mis tekitas "sümboleid", "vaimseid kujutisi" ja järjestikku organiseeritud protsesse (üks esimene ja teine ​​hiljem). Sel põhjusel tuntakse seda mudelit ka sümbolistliku, reprezentatiivse või järjestikuse töötlemise mudelina.

Lisaks materjalide uurimisele, millel see põhineb (riistvara, mis oleks aju), on tegemist nende genereeriva algoritmi leidmisega (tarkvara, mis oleks meeles). Sellest tuleneb järgmine: üksikisik on, järgib automaatselt erinevaid reegleid, töötleb, esindab ja selgitab siseselt informatsiooni (näiteks erinevate sümbolitega). Ja seal on keskkond, mis sellest sõltumatult toimides saab inimmeelt ustavalt esindada.

Seda viimast küsimust hakati aga kahtluse alla seadma just sellepärast, et arvesse võeti eeskirju, mis muudavad meiega töötlemise. Ettepanek oli, et need eeskirjad oleksid olemas viis meid manipuleerima teatud viisil sümbolite kogumiga. Selle manipuleerimise abil loome ja esitame keskkonnale sõnumi.

Kuid üks probleem, mida see kognitiivse teaduse mudel tähelepanuta jäi, oli see, et need sümbolid tähendavad midagi; koos sellega, selle pelgalt tellimuses selgitatakse süntaktilist aktiivsust, kuid mitte semantilist aktiivsust. Seepärast võiks vaevalt rääkida kunstlikust intelligentsist, millel on võime luua meeli. Igal juhul piirduks selle tegevus sümbolite komplekti loogilise tellimisega, kasutades eelnevalt programmeeritud algoritmi.

Lisaks, kui kognitiivsed protsessid olid järjestikused (esmalt üks asi ja siis teine), oli kahtlusi selles, kuidas täita neid ülesandeid, mis nõuavad erinevate kognitiivsete protsesside samaaegset tegevust. Kõik see viib kognitiivse teaduse järgmiste etappideni.

3. Connectionism

Seda lähenemist tuntakse ka kui "jagatud paralleelset töötlemist" või "neuraalse võrgu töötlust". Muuhulgas (näiteks eelmises osas mainitud) tekib see 70ndate mudel pärast klassikalist teooriat ei saa õigustada kognitiivse süsteemi toimimise elujõulisust bioloogiliselt.

Eelmise perioodi arvutusliku arhitektuuri mudeli loobumata jätmine tähendab seda, et see mõistus ei tööta tegelikult järjestikuste sümbolite kaudu; kuid tegutseb, luues erinevaid ühendusi keerulise võrgu komponentide vahel.

Sel moel läheneb see neuronite inimtegevuse selgituse mudelitele ja infotöötlusele: meeles töötab võrgus levinud massiivsed ühendused. Ja selle reaalsuse ühenduvus tekitab kognitiivsete protsesside kiire aktiveerimise või deaktiveerimise..

Lisaks süntaktiliste reeglite leidmisele, mis toimuvad ühest teisest, toimivad protsessid paralleelselt ja jaotatakse kiiresti ülesande lahendamiseks. Selle lähenemise klassikaliste näidete seas on mustrite äratundmise mehhanism, näiteks näod.

Selle erinevus neuroteadusega on see, et viimane püüab leida mudeleid aju, nii inimeste kui ka loomade poolt läbiviidud protsesside matemaatilisest ja arvutuslikust arengust, samas kui liitumisvõime keskendub rohkem nende mudelite tagajärgede uurimisele infotöötluse ja protsesside tasandil. kognitiivne.

4. Korporatsiooni kaasamine

Enne kui keskendutakse tugevalt üksikisiku sisemisele ratsionaalsusele, taastab see viimane lähenemine keha rolli sisemiste protsesside arendamisel. See tekib 20. sajandi esimesel poolel, Merleau-Ponty tööd taju fenomenoloogias, kus ta selgitas, kuidas asutusel on vaimse aktiivsuse otsene mõju.

Kuid kognitiivse teaduse konkreetses valdkonnas võeti see paradigma kasutusele kuni kahekümnenda sajandi teisele poolele, kui mõned teooriad pakkusid välja, et masinate vaimset aktiivsust on võimalik nende keha manipuleerimise abil muuta (mitte enam pidev infovoog). Viimases Tehti ettepanek, et intelligentne käitumine toimus siis, kui masin keskkonnaga suhtles, mitte just selle sümbolite ja sisemiste esinduste tõttu.

Siinkohal hakkas kognitiivne teadus uurima kehaliike ja nende rolli kognitiivses arengus ning asutuse mõiste konstrueerimisel, samuti aja ja ruumiga seotud mõistete omandamisel. Tegelikult hakati taas võtma lapsele ja arengupsühholoogiale, mis näitas, kuidas lapsepõlvest pärinevad esimesed vaimsed skeemid toimuvad pärast seda, kui keha teatud viisil keskkonnaga suhtleb.

Just keha kaudu selgitatakse, et saame luua mõisteid, mis on seotud kaalu (raske, kerge), mahu või sügavusega, ruumilise asupaiga (üles, alla, sees, väljas) jne. See on lõppkokkuvõttes koos toimimise teooriatega, mis näitavad, et tunnetus on kehastunud meele ja keskkonna vastastikuse mõju tulemus, mis on võimalik ainult mootori toimel.

Lõpuks liituvad nad viimaste kognitiivse teaduse voogudega laiendatud vaimu hüpoteesid, mis viitavad sellele, et vaimsed protsessid ei ole mitte ainult individuaalsed, palju vähem ajus, vaid ka keskkonnas.

• Te võite olla huvitatud: "Laiendatud meele teooria: psüühika väljaspool meie aju"

Bibliograafilised viited:

• Fierro, M. (2012). Kognitiivse teaduse kontseptuaalne areng. II osa Colombian Journal of Psychiatry, 41 (1), lk. 185 - 196.
• Fierro, M. (2011). Kognitiivse teaduse kontseptuaalne areng. I osa. Colombia ajakiri Psychiatry, 40 (3), lk. 519 - 533.
• Thagard, P. (2018). Kognitiivne teadus. Stanfordi filosoofia enciklopeedia. Välja otsitud 4. oktoobril 2018. Saadaval aadressil https://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.