5 müüti lapsepõlvest

Paljude vanemate jaoks on lapsed kõige olulisemad. Seetõttu on neil kaua õnne. Kuid igapäevaelu on täis võitlusi, arusaamatusi ja väsimust. Sellega muutub keeruliseks teadvuse ja lõbusate vanemate ülesanne. Samuti, Lapsepõlve kohta on mitmeid müüte, mis ohustavad kaasneva kasvu kogemust.

Lapsepõlve müüdid raskendavad vanematel oma ülesannete täitmist ja sageli muutavad vanema-lapse suhte võimu ja autoriteedi küsimuseks. Vastupidi, veendumused laste kohta, kui nad soodustavad usaldust, armastust ja muidugi piiride seadmist.

Müüdid on osa uskumuste kogumist, mis võimaldavad meil mõtlemata reageerida. Need on otsetee, mis õigustab automaatset, tagasilükkamatut ja karistavat reaktsiooni, millega võime arvata, et me harime "õigesti". Me usume seda, sest just nii nad meid koolitasid ja oleme näinud, kuidas teisi harida.

Järgmine, kahtleme mõned neist veendumustest, kogunevad põhjused arvata, et tegemist on müütidega lapsepõlvest ja mitte tegelikkusest. See on esimene samm, lähtepunkt: ainult teadvustades saame küsida ideid, mis meil on lapsepõlve kohta, ja vajadusel neid muuta.

Lapsed pööravad tähelepanu poole

Alustav müüt on see, et lapsed eksivad või ületavad piire, sest nad tahavad tähelepanu tõmmata, meid manipuleerida, meid vihastada või seetõttu, et nad on kapriissed. Bettelheim ütleb meile, et see selgitus sisaldab tõsist ohtu: see väldib nende tähelepanu pööramist, et me eitame neid, mida me mõistame, mida nad tahavad. See võib olla õige toimimisviis, kui meie alustav hüpotees on tõene, kuid mitu korda ei ole. ja me ei saa seda kontrollida, sest me oleme tahtlikult otsustanud mitte keskenduda neile.

Kui püüame selgitada lapse käitumist (arvata, mis teda motiveerib), ei ole kõige lihtsam selgitus alati õige selgitus. Teisest küljest on lapsepõlv omapärane etapp ja the Lapsed ei ole miniatuursed täiskasvanud ega lihtsamad täiskasvanud. Küsimus on keerulisem.

Lapsed õpivad ainult karistustega

See on veel üks müüt lapsepõlvest. Alfie Kohni sõnul, "Karistus on viis, kuidas lastega asju teha, selle asemel et töötada lastega". Mõned usuvad, et peame kuuletuma kuulekaid lapsi, kui me tegelikult vajame isereguleeritud lapsi.

Karistuse probleem on see, et see ei soodusta mõtestatud õppimist. Samuti ei võimalda see lapsel mõista, miks on teatavad vastuvõetamatud käitumised. Ta lihtsalt õpib neid oma vanematelt varjata, et mitte karistada, suunates tähelepanu ühest kõige olulisemast punktist: remondi väärtus.

„Paljud inimesed arvavad, et lapsevanemaks olemine hõlmab laste käitumise kontrollimist ja nende koolitamist täiskasvanutele. Ma usun, et isa olemine tähendab minu enda käitumise kontrollimist ja täiskasvanuna tegutsemist. Lapsed õpivad, mida nad elavad ".

-L.R. Teada-

Kui te kuulate ja pidate läbirääkimisi, võtavad nad meetme

Me harime sageli kannatustest. Me sulgeme end ja unustame, mida me juba teame: Lapsed väärivad ära kuulamist, neil on midagi öelda, on oluline nendega rääkida. Selle asemel, mis on ahastuse ajendatud, võime mõelda, et mis tahes olukorras on oluline tugevdada meie võimu.

Lapsed õpivad, mida nad elavad. Austusega ja empaatiaga koheldes kasvavad nad usaldusväärsete olenditena, kes väärivad tingimusteta armastust. Üldiselt, Nad on olendid, kes ei püüa meie päeva hävitada, vaid meiega parimal võimalikul viisil suhelda.

Nad on liiga noored, et rääkida seksuaalsusest!

Enamik isasid ja emasid on nõus, et on oluline rääkida seksuaalsusest lastega. Raskused algavad siis, kui peate määratlema, millises vanuses hakkate seda tegema või kuidas seda teha.

Teema tutvustamine enne keskkonda tuvastab meid lapse teabeallikaks. Tavaline on, et ta esitab oma küsimused allikatele, mis annavad teavet ja teevad seda ka mõistetaval viisil. On hea, et me oleme see esimene allikas, see esimene viide.

On asju, mida ei ole vaja seletada, sest nad ei mõista seda ja ei mõista neid

Paljud vanemad alahinnavad oma laste võimet õppida, mis toimub. Ja mis veel hullem, nii et see juhtub, mõjutab neid. Arvame, et teie vanuse jaoks kohandatud keelt kasutades on võimalik peaaegu iga teema juurde siseneda. See harjutus on kulukas - me oleme need, kes peavad teie tasandil intelligentsusega kohanema - kuid samal ajal, kui me seda hästi teeme, on sellel arvutuslik väärtus.

Küpsel viisil suhtlemine kodu probleemidega stimuleerib seda moodustavate inimeste, sealhulgas väikseimate inimeste kasvu. Oluline on paluda neil öelda meile, mida nad mõistavad, kuid tähtsam on alati meeles pidada, et nendega rääkides peame rääkima vähe ja kuulama palju..

Kui arvestame neid viit lapsepõlve, analüüsime neid ja tegutseme vastavalt, me oleme paremas olukorras meie laste hariduse vastu. Seal on palju rohkem, nii et need viis müüti lapsepõlvest on vaid proov. Jätkuv on veel pikk tee, tegelikult on tõenäoline, et mõned hüpoteesid, mida me praegu käitleme, ei ole tõesed või sisaldavad nüansse, mis meid põgenevad. Selles mõttes ei tohiks haridus kaotada motivatsiooni seda iga päev paremini teha.

Kui teil on lapsi, ärge tehke neid 3 vigu. Laste õpetamine ei ole kerge ülesanne, neil ei ole käe all käsiraamatut. On palju vanemaid, kes kaebavad piiride puudumise pärast ja ei tea, kuidas oma lapsi kontrollida. Ja kas see harjutamine vanematena ei ole lihtne. Loe lisaks "