Viis võtit laste vastupidavuse arendamiseks

Vanematena tahaksime kasutada rohkelt armorit, et kaitsta oma lapsi kahju eest kogu ülejäänud elu jooksul. Kuid see ei ole mitte ainult võimatu, vaid ka kahjulik. Tervislikum on see, et aitame arendada laste vastupidavust, võimaldades neil omandada seda vahendit, mis teenib neid nii palju tulevikus.

Kui me oleme need, kes alati oma probleeme haldavad ja kaitsevad neid riskide eest, takistame neid vastutamast oma elu eest. Nad arendavad passiivset suhtumist, kus nad ei õpi oma vigadest, kus nad ise oma kogemusi hindavad, et tulla toime suurema turvalisuse ja pädevusega eluga..

See ei tähenda üldse, et peame jätma need üksindusse, keelates meie käe, absoluutselt mitte. Me ei lõpe kunagi nende kaitsmisest. Siiski oleks vaja koolitada lapsi, kes on võimelised arendama oma vastupidavust. Nimelt, et nad on võimelised silmitsi vastamisi, ületades neid ja muutes need midagi positiivseks.

Kui arvate, et lapsepõlves ei ole vaja seda pädevust omandada, arvestades, et lapse elu on "ilmselt" lihtne, olete vale. Laps peab iga päev silmitsi seisma väljakutsetega. Ka noorukieas. Tegelikult mäletavad paljud täiskasvanud oma keskkooli, näiteks kõige raskem ja traumaatilisemad, mistõttu on vaja pakkuda põhistrateegiaid, mille abil panna alus vajalikule ja olulisele vastupidavusele.

1. Pädevus laste vastupidavuse arendamiseks

Vajalik Selle all mõeldakse lapse võimet näha end võimekana olukordade juhtimiseks ja kontrollimiseks. Vastutus.Kuidas me seda saame?

Ütle neile, millised on nende tugevused ja kõik, mida nad hästi teevad. Kui nad teevad vigu, aitavad neil leida parandusstrateegiaid, ei piirdu ainult negatiivse külje näitamisega ega võrrelda neid teiste inimestega, kes neid paremini teevad. See on kahjulik. Paku neile võimalusi otsuste tegemiseks, kuigi need on väikesed.

2. Ühendus on hädavajalik

Lapsed peavad arendama oma emotsionaalset sidet ümbritsevate inimestega. Pakkuge talle turvalisust, kaasosalust, usaldust ... ärge laske tal isoleerida, ärge laske sellel noorukil oma ruumis pool päeva lukustada. Ainult.

Sellega luuakse päevale fikseeritud suhtlusviisid, sest need võivad olla söögikord, võimaldavad tal väljendada oma emotsioone mugavalt, mis suudab oma probleemidest valjusti rääkida

Selleks peate õigesti arendama temaga suhtlemist, näidates, et teil on tema toetus, et te ei mõista teda, et ta vetoaks või lõbustab, mida ta ütleb. Kõik see muudab lapse väärtuste loomiseks, jättes kõrvale nende isekuse või individuaalsuse, luua tervisliku seose ümbritseva keskkonnaga. Ühiskonnaga.

3. Laste iseloom

Põhiline, kuid keeruline mõõde. Kuidas me saame lapsi arendada tervislikku, emotsionaalset ja lugupidavat iseloomu? Kuidas saavutada laste vastupidavust? Siin on vanemate ja õpetajate kaal. Laps peab mõistma, et peab austama teisi, et ühiskonnal on piirid ja kehtestatud reeglid, milles ta peab liikuma.

Mitte kõik pole hea ja ei saa kõike. On vaja, et lapsed saaksid oma igapäevastes eeskirjades selged reeglid, mida nad mõistavad. Kõik see väldib pettumusi ja õpetab talle vajadust integreerida ühiskonda, austades teisi, et teised austaksid teda.

4. Vastasseis

Stress ei ole ainult täiskasvanud asi. Lapsed kannatavad ka selle eest. Teie päev-päevalt on ka keeruline: kool, sõbrad, õpetajad, koolivälised klassid, läbivad teemad. Mitu korda jõuavad nad voodisse mõne üllatusega ja paar muret oma peaga nagu meie.

Seetõttu peavad nad õppima stressi juhtima. Oma probleemide lahendamiseks otsuste tegemisel, loobumata ja vastutustundes oma tegevuse, samuti nende tagajärgede või vigade eest.

Me saame neile anda strateegiaid, julgustust ja pidevat tuge, et näidata neile, et nad suudavad raskusi ületada. Peatatud eksam on väljakutse, mida tuleb rohkem pingutada.

Võitlus koolikaaslastega ei lahenda kunagi löögi või solvanguga. Sõbrale, kes neid põlgab, leiavad nad kindlasti keegi, kes sobib paremini oma isiksuse ja muredega. Elu võib panna teed teele, kuid see pakub meile ka teed, mille kaudu leida paremaid võimalusi. See aitab parandada laste vastupidavust.

5. Kontroll

Laste vastupanuvõime arendamiseks peaksid lapsed teadma, et neil on alati meie abi ja toetus. See on midagi olulist, mis tagab turvalisuse. Kuid me peame ka õpetama neid vastutama oma asjade eest, võtma kontrolli. Teie töö koolis ja teie tulemuslikkus on teie vastutus.

Nad peavad samuti aru saama, et enamik temaga juhtuvatest asjadest ei ole tingitud juhusest, kui ta peatab, kui ta kaotab oma portfelli, kui ta unustab oma kodutöö või kui õpetaja teda hirmutab, võlgneb ta ise ja tema tegevused iga hetk. 

Kui me koolitame vastutustundlikke lapsi, kes võtavad üle oma asjade üle, saame tõhusamaid täiskasvanuid, kes oma elu ja emotsioone haldavad, inimesed, kes alati oma esimesel inimesel oma etenduste nimel püüavad.

Ja kuigi enamik asju, mis meiega juhtuvad, on tingitud meie enda otsustest, teame me kõik, et mõnikord toob elu meile ootamatuid asju, mis ei ole meie kontrolli all. Seega on vaja teada, kuidas nendega toime tulla omaenda strateegiatega, mida oleme varem rakendanud teistes olukordades.

Õppimine igapäevaselt, teadvustamine ennast ühiskonnas ja jõupingutused tervete sidemete säilitamiseks, See õpetab lapsi oma väljakutsetega toime tulema ja olema seega vastupidavamad. Ja seega õnnelikum. 

Kas te julgete neid võtmeid ellu viia, et arendada laste vastupidavust?

Lapsed õpivad, kui neil on tagasisaatmise turvalisus Lapsed õpivad kõige paremini turvalises keskkonnas, kus nad tunnevad end õnnelikult ja mugavalt. Sellepärast näitame teile, kui tähtis on neile hea kliima loomine.