Õnnelike laste harimise võtmed

Kas on võimalik tagada meie laste õnne? Mitte üldse, ei ole maagilist retsepti, mis tagaks meile, et lapsed saavad tulevikus täielikult õnnelikeks täiskasvanuteks. Aga kui vanemad ja õpetajad, saame luua aluse, suunised, mis on lähtepunktiks, millest nad arendavad oma sotsiaalseid oskusi või emotsionaalset turvalisust.

Meil peab olema ka teine ​​aspekt: Kuni noorukini on vanemad maksimaalsed võrdlusnäitajad lastel. Paljudel juhtudel on ema, isa, ka vanavanemate näitaja saanud nendest, kes õpivad, ja neile, kes tunnevad end ohutult asendamatute sidemete vahel..

1. Teabevahetus

Ei ole oluline, et laps ei tea veel rääkida. Laste haridus algab nende sünnist. Rutiinide, juhiste, harjumuste ja kõnelemise rahuliku, kuid kindla tooniga rääkimine teeb lapsest õppimise.

Vastake kõigile oma küsimustele, käsitle oma muresid, küsi, mida arvate, mida tunned, isegi kui teil on ainult kaks või kolm aastat. Luua pidev suhtlemine, kus olete alati sama. Erinevused, vastuolud põhjustavad lapsele pettumust.

Kui me peame andma korraldusi, olema kindlad ja selged. Ja ükshaaval. Tellimustega kaasneb alati hea suhtlemine ja argumentatsioon. Selgitage, millist eesmärki neil on, sest me peame tegema lapse alati arusaadavaks selle, mida me ootame neilt kongruentsuse ja ennekõike vastuoludeta.

2. Emotsionaalne intelligentsus

Me võime neid õpetada lugema, jalgrattaga sõitma, roheliste tulede ületamiseks ja iga riigi pealinnade õppimiseks. Kuid me peame ka oma sisemise maailma poole pöörduma. Oma emotsioonidest rääkimine pakub homme olulisi oskusi, mitte ainult iseenda mõistmiseks, vaid ka teiste mõistmiseks.

On normaalne, et lastel on tantrumeid, viha, viha rünnakuid, et uurida, mis on nende käitumise taga, et nad mõistaksid, mida nad tunnevad ja kuidas seda suunata. Me ei taha, et lapsed saaksid oma ruumides rippuda ainult nende arvutitest ja mobiiltelefonidest. Me tahame, et lapsed suhtleksid, suhtleksid maailma ja iseendaga. Me peame neid harjumuspäraselt rääkima, teadma, kuidas abi otsida ja see saavutatakse ainult usalduse kaudu igapäevaselt.

3. Demokraatlik haridus

Lapsed liiguvad erinevates kontekstides ja nad peavad õppima, et igas ruumis on kehtestatud piirid ja normid. Kui jätame need selgeks ja me ütleme neile, mida nad saavad teha ja mida nad ei saa, integreerivad nad sõnumi, et asjad ei ole nii, nagu nad tahavad ja millal nad tahavad..

Lapsed, kellel on vähe vastupanu pettumusele, on sageli kõige õnnetumad, sest nad ei saa kunagi seda, mida nad tahavad. Selle vältimiseks me peame looma demokraatliku hariduse, mille reeglid on kõigi seas arusaadavamad. Normide ja õiguste üle peetakse alati läbirääkimisi. Lapsed peavad meile näitama, et nad on võimelised asju tegema ja et me saame neid usaldada, nii et nad küpsevad vähehaaval, kui nad teavad oma õigusi ja kohustusi.

4. Vabadus, kujutlusvõime ja austus

Iga laps sünnib isiksuse tüübiga ja vajadusega, üritades neid muuta, on viga. Te võite soovida, et teie poeg teeks ülikooli karjääri, olge näiteks arst, kuid me peame teadma, kuidas hoolitseda oma kalduvuste eest.

Me peame andma neile vabaduse valida, austada oma piiranguid ning väärtustada ka nende edusamme või edusamme. Kui sanktsioonid, mis tahes nende käitumisviisid, ei näe ainult seda, mida olete valesti teinud, ütle, kuidas peaksite hästi tegema. Austus ja hea haridus peavad mängima mõlema aspektiga: karistama negatiivset, kuid andma arenguvõimalusi.

Alati julgustage oma kujutlusvõimet, andke neile õppimisvõimalused, juhendage neid õpetama neile uusi asju, mida nad saavad inspireerida. Pakkuge vabadust oma tee leidmiseks, tehes teile aru, mida alati, annate oma toetuse valida, mida valite. 

Teie lapsed ei ole teie lapsed, nad on elu pojad ja tütred, meie lapsed ei kuulu meile ega püüa neid elus raskusi kogeda, vaid vältida nende küpsemist. Loe lisaks "