Kuidas hoolitseda õpiraskustega laste emotsionaalse tervise eest?

Iga kord, kui me teame rohkem erinevatest õpiprobleemidest, mis võivad esineda koolis. Kuna ühiskond on edenenud, on esile tõstetud vajadus kohandada selliseid raskusi tekitavatele lastele sisu ja õpetamise viisi..

Seega on koolides lisandunud toetusnäitajad ja koolides on tavaliselt spetsialiste nii terapeutilises pedagoogikas kui ka kuulmises ja keeles. Vaatamata sellele edule, üldiselt jäetakse sageli tähelepanuta nende laste elu teine ​​oluline aspekt: ​​nende emotsionaalne tervis ja hooldus, mida nad vajavad selles lennukis. Nüüd on küsimus selles, mida me saame teha, et neid toetada ja mitte tunda häbimärgistamist?

"Ütle mulle ja ma unustan selle, õpetage mind ja mäletan seda, kaasake mind ja ma õpin seda".

-Benjamin Franklin-

Mida saavad õppimisprobleemidega lapsed tunda??

Kui lapsel on õpiprobleeme, on tavaline, et seoses nende raskustega ilmub emotsionaalne stress. Nii et, võivad ilmneda frustratsiooni, kurbuse või ärevuse tunded. Loomulikult ei tohi me unustada, et need emotsionaalsed probleemid tekivad ka lastel, kellel ei ole akadeemilise jõudluse raskusi.

Kuidas saavad vanemad avastada, kas nende lapsed kogevad ebamugavust? Märguanneteks võib olla mitmeid märke. Ühest küljest võivad tunduda sellised emotsioonid, nagu juba mainitud, eriti koolisituatsioonides, mis nad võivad avalduda nutt, mured, peavalud ja mao- ja käitumisprobleemid.

"Meie piirangute õppimine liiga kiiresti, me ei õpi kunagi oma volitusi".

-Mignon McLaughlin-

Õpiprobleemid ei tähenda vähem intelligentsust

Need tunded võivad ilmneda erinevatel põhjustel. Üks neist on see, et sageli, õpiraskustega lapsed arvavad, et nad on rohkem "lollid" kui teised. On väga oluline, et vanemad töötaksid seda tüüpi uskumustega, nagu nad eksivad.

Ühelt poolt peavad vanemad selgitama ja kohandama lapse arengutasemele, millised on õppimisraskused. Selles mõttes tuleb neile selgelt öelda, et nad ei ole seotud suurema või väiksema luurega. Samuti, nad peavad saatma neile sõnumi, et nende õpiraskused ei tee neid vähem väärtuslikuks või et nende ümber olevad inimesed armastavad neid vähem.

See on väga oluline, sest kui lapsed tajuvad, et nende vanemad tunnevad seda diagnoosi halvasti, on neil tunne, et seal on midagi, mis nendes ei ole õige. Selles reas, isad ja emad peavad minema ja andma oma lastele positiivse hoiaku.

Kas ma olen erinev, sest mul on õpiprobleeme?

Kui me oleme vanemad, mõistame, et igaüks on see, mida nad on ja et me teame psühholoogias kui "individuaalseteks erinevusteks".. Aga kui me oleme väikesed, siis me tahame olla teistega võrdsed meie ümber või vähemalt siis, kui me oleme erinevad, et see erinevus ei kahjusta meid. Seetõttu on hea sekkuda ja aidata lastel mõista, milline on nende arvates nende erinevuste päritolu ja tagajärjed.

Et aidata neid selles aspektis, On oluline, et lapsed saaksid ka õnnestumisel tähelepanu, mitte ainult siis, kui nad teevad oma õpiprobleemidega seotud vigu. Selles mõttes on võimalik luua inerts, mida toidetakse kõigi meie heade kavatsustega, milles me rõhutame ebaõnnestumisi nii, et lapsed parandaksid nende edu. Selles mõttes on vaja teha jõupingutusi selle inertsuse muutmiseks, kui see on juba loodud, et tugevdada neid, kui nad teevad häid hukkamisi.

Lõpuks, siin Samuti on vaja hinnata, kas lapse saadud toetused ja õppekavade kohandused on piisavad. Võib osutuda vajalikuks neid korrigeerida, võttes arvesse tekkinud emotsionaalseid ja sotsiaalseid raskusi, samuti teha koostööd vanemate ja õpetajatega, et saavutada lapse heaolu..

"Inimesed unustavad, mida sa ütlesid, inimesed unustavad, mida sa tegid, aga inimesed ei unusta kunagi seda, mida sa neid tundsid.".

-Maya Angelou-

Nii palju vaeva näeb mind: õppimisprobleemidega laste ülekoormus

Ärge unustage, et üldjuhul peavad õppimisprobleemidega lapsed pühendama rohkem aega ja pingutusi, et klassifitseerida ülesandeid. See lisakontsentratsioon võib põhjustada pettumust ja viha, seega on väga oluline seda aspekti töötada.

Selles reas, See on motiveerivam ja viljakam töötada väikestel eesmärkidel, mida on lihtsam eeldada. Sel moel tajub laps, et ta edeneb, selle asemel, et näha tema ees mäge, mida on võimatu ronida. See lihtne samm on oluline.

Ja lõpetada, On veel üks element, mis aitab neil tunduvalt parandada nende emotsionaalset heaolu: leida midagi, mida nad on hea. See tähendab, et mõned tegevused või sport, mida lapsed naudivad ja kus nad tunnevad end täidetuna. Õppeprobleemide tekitamine võib neid emotsionaalselt mõjutada, kuid meie kätes on nende parem tundmine.

Pildid Ben Beni, Michal Parzuchowski ja Element 5 Digitali poolt.

Emotsionaalsed probleemid: oht, et ka lapsed varitsevad Emotsionaalsed probleemid puudutavad ka lapsi. Avasta, mis teeb need haavatavaks, et aidata neil neil rasketel olukordadel ületada! Loe lisaks "