Kuidas tõlgendada perekonna joonist 2-aastasel lapsel

Projektiivset testi mõeldakse kui isikut, tundeid ja kogemusi spontaanse loomingu kaudu kas 2-aastase lapse perekonna joonistus või juba antud arvude tõlgendus.

Nagu juba eelmises artiklis mainitud, on projektsioonikatsete kasutamine diagnostikas väga laialt levinud ning alati kaasneb teiste tööriistadega. Täpsemalt, juhul, kui lapse psühholoogiat kasutatakse sageli perekonna joonistamisel, mille alguspunktiks olid Luis Cormani uuringud 1961. aastal.

Perekonna joonistamine kaheaastasest lapsest võib anda meile väga täieliku nägemuse selle kohta, kuidas laps integreerub perekondlikku keskkonda, seisukohta, mida ta tunneb, ning kinnipidamise või armukadeduse seoseid perekonna erinevate liikmete suhtes.

Kui testi tõlgendatakse ja eriti projektiivset, nagu perekonna joonistust, peame olema väga teadlikud sellest, et see näitab ainult lapse tundeid teie elukogemuse teatud hetkel ja lapse silmis. Oleks täiesti vastutustundetu väljavõtmine ainult lapse või perekeskkonna individuaalsete probleemide täielikust diagnoosimisest..

Kuidas tõlgendada perekonna joonist 2-aastasel lapsel

Analüüsime nüüd, kuidas perekonna joonistust tõlgendatakse kaheaastasel lapsel:

1) Joonistusprotsess

Erinevalt teistest testitüüpidest, perekonna joonistuskatses hindatav isik peab olema alati kohal kuigi muidugi ilma sekkumiseta.

Lapsele antud juhised on väga lihtsad: "Joonista perekond", kui laps küsib, kas ta tõmbab enda peale või avastab või küsib täpselt, peab vastus alati olema väga ebamäärane: "Joonista perekond".

Sealt ja kui laps toodab, on vaja järgida järgmisi aspekte:

• Teie ummistuse aste: kui see algab liiga kaua, kui see algab mitte inimeste, vaid maja või mõne muu elemendi puhul ...
• Milline märk kõigepealt tõmmatakse ja järgmiste tähtede järjestus.
• Kui on olemas märk, mis võtab rohkem aega kui teised või kustutab liiga palju.

2) Joonise täitmine

Kui perekonna joonistamine kaheaastasel lapsel on lõpetatud, küsitakse küsimusi:

• Kes on iga märk? Kui täheldatakse, et tema perekonnale vastavat märki ei ole tõmmatud, küsitakse temalt, miks ta ei ole. Näiteks on tavaline, et armukadeduse tõttu ei tõmba üks venda.
• Keda ta tunneb? Kes ta on joonisel?
• Teile antakse väike aku puhtalt emotsionaalsetest küsimustest: kes on õnnelikum ja miks? Kes on kurvem ja miks? Kes on rohkem halb? Kes on rohkem hea? Miks?

Selle eesmärk on saada täielikuma pildi oma tundetest, mis täiendab joonise enda tõlgendust.

3) Kuidas tõlgendada perekonna joonist 2-aastasel lapsel

Nagu varem öeldud, perekonna joonistamise tõlgendamisel ei tegele lastel esteetilise täiuslikkusega sama on tegelikult üks aspektidest, mida tuleb arvestada lapse psühhomotoorse arenguga, kuna mõnikord võivad "vead" või "tegematajätmised" olla tingitud tee enda ebaküpsusest kui probleemsetest olukordadest..

Analüüsitakse joonise kahte peamist aspekti:

1. Graafiline plaan

Graafilises plaanis osaleb see mitmetel aspektidel, mis on seotud enda joonisega ja selle orientatsiooniga lennukis. Üldiselt saame välja anda järgmise teabe.

• Joonise suurus: tavaliselt näitab suur joonis elujõudu, ekstraversioon ja suuremeelsus; tavapärasest väiksem joonis näitab ennast ja alaväärsuse tundeid ebatäpselt (kuigi peate kaaluma, kas olete oma toodangut häbenenud).
• Joonise suund: kui see on suunatud vasakule, siis võime rääkida suuremast kaugusest keskkonnale ja oma perekonna tuuma suurest sõltuvusest; Kui pöördute paremale, on tavaliselt rohkem initsiatiivi sotsiaalsetes suhetes, suurem usaldus ja head suhted teistega.
• Joonise kujundus lehel: väga kõrge joonis näitab rõõmu ja vaimsus; joonistus väga madal, pessimism, aga ka praktiline tegevus; mis asub lehe keskel, näitab objektiivsust, enesekontrolli, head peegeldus.
• Insuldi kuju: hea peenmootori oskustega lastel näitab joon, milles domineerivad sirged jooned, ülekaalust tunnete suhtes ja teatud raskusi tundete edastamisel; valdavalt kõverate joonte joonistamine, räägib meile palju tundlikumast ja afektiivsemast lapsest.
• Löögi tugevus: õhuke või nõrk ülerõhk ütleb meile lapse kohta, kes võib oluliselt mõjutada seda, mida teised teda mõtlevad; kindel surve räägib enesekindlusest ja selle kriteeriumidest.

2. Sisu plaan

Siin analüüsime erinevaid joonis sisalduvate sümbolite interaktsiooniga seotud aspekte.

• Välja töötatud töö jaoks on võimalik jälgida skemaatilisi jooniseid, mis näitavad dünaamilisust, jõupingutuste kasutamine ja mõjuvõimu kontroll; väga keerulised joonised, mis näitavad meile lapsi, kellel on suur võimalus keskenduda ülesannetele, kuigi midagi fantastilist ja ramblingut; mittetäielikud joonised, mis viitavad suurele ebakindlusele ja probleemide allikale, kus mõni osa puudub.
• Tähemärkide toimimiseks leiame väga staatilisi jooniseid, kus tähemärgid on paralleelsed ilma igasuguse tegevusega, näitab afektiivseid probleeme; dünaamilised joonised, palju sobivamad ja heaolu ja küpsuse näitajad.
• Jooniste vahelise tasakaalu saavutamiseks: kui tähemärkide suurus on õige, ütleb ta, et lapse ja tema perekeskkonna vahel on harmoonia; ebaproportsionaalsed märgid annavad meile lisateavet, näiteks on väga tavaline, et väikelapsed tõmbavad oma ema palju rohkem kui ülejäänud tähemärki.

4) Lõplik hindamine

Kui kõik andmed on kogutud, on vaja anda neile kuju, perekonna tegelike andmete (liikmete arv, isa või ema kõige tavalisem kohalolek) seose kindlaksmääramine, mida laps on oma joonistusest rääkinud ja joonise enda tõlgendamise kohta.

Perekonna joonistamise praktiline juhtum

Projektiivse testi näite lühidalt analüüsimiseks vaadake seda joonistust teinud lapse juhtumit. See oli kümne-aastane poiss, ilma kognitiivsete raskusteta, seetõttu on neil hea psühhomotoorne tunnus ja võime abstraktsiooniks.

Perekond koosnes vanematest, nooremast vennast ja temast. Perekeskkonna atmosfäär oli täiesti normaliseeritud. Vanemad olid mures koolijõudluse märkimisväärse languse pärast lapse ja mitmete valede kohta olulistest sündmustest, milles ta oli avastatud.

Kui paluti perekonda joonistada, oli ta kõigepealt vastumeelne, kuid võttis peagi ülesande rõõmuga. Joonise realiseerimisel kulus tavalisest rohkem aega ja tegid tähemärki sellises järjekorras, nagu nad olid märgistatud: kõigepealt isa, siis poeg ja lõpuks ema.

Pöörake tähelepanu selle tõlgendamisele:

Graafiline plaan

Arvud on asub lehe keskel ja eesmise aadressi abil, seega on need normaliseeritud.

In kujundus me näeme, et sirged vormid on selged (välja arvatud relvad, mida me juba kommenteerime), mis räägivad teatavatest raskustest mõjude edastamisel..

Sest Löögitugevus, näeme ridu, mis tähistavad ebakindlust, mõnel juhul isegi mitte kustutatud, see ütleb meile, et see on laps, kes võtab arvesse teiste arvamust.

Sisu plaan

Siin algavad olulised üksikasjad. On näha, et see on väga üksikasjalikud joonised, kus on palju riideid, pandlad ... ütleb meile, et ta on introvertne ja väljamõeldud laps. Aga seal on midagi, mis tõmbab tähelepanelikult tähelepanu: arvud, ükski neist, ei käsi.

Tema puhul ja isa näib, et nad peidavad selle oma taskutesse, ema puhul ei ilmne neid otse. See on väga oluline tegematajätmine Ärge maalige oma käsi See on selge sümbol, mis näitab, et majas pole kiindumust ja kiindumust. Ja veel üks häiriv detail, kolm nägu naeratavad, nad on "ilusad" ja silmad ei ole veel õpilased: keegi ei vaata maja, keegi ei suhtle.

Kui me lõpetame selle analüüsimise joonise dünaamilisus, näeme, et see on perekonna joonistus ülimalt staatilises 2-aastases poiss. Tähemärgid ei võta midagi ette ega lähe kuhugi. Teine selge sümbol puudulikkusest.

Lõpuks, mis puudutab arvude proportsionaalsus, me leiame, et isa on kõigepealt tõmmatud, kuid ema, hoolimata sellest, et see on tõmmatud, on kolmanda suurusega sarnane või suurem kui isa (midagi, mis tegelikult ei juhtunud). See näitab konflikte isa ja ema vastu suunatud kiindumuste suhtes.

Teisest küljest, ta ei ole oma venda joonistanud, ja veel laps, kellega ta ennast tunneb, on ema isa vahel, jättes vahele vahe ja on väiksem kui see, mis vastas lapse tegelikule kõrgusele tema vanemate suhtes..

Kokkuvõttes, 2-aastasel lapsel on see perekonna joonisel selgelt näha, et see on kiindumuse ja suhtlemise probleem väljendatud jõhkralt läbi lihtsa joonise.

Mandalaid ja lapsi Mandalasid saab kasutada koolivahendina, et suurendada laste erinevaid hüvesid. Kas soovite teada, mis need on? Loe lisaks "