Kuidas saada lapsi uute tehnoloogiate vastutustundlikuks kasutamiseks?

Kui me olime lapsed, ei olnud uusi tehnoloogiaid, või vähemalt neil ei olnud praegu juhtivat rolli, ja me olime hullumeelsed mängima minema. Pärast kooli soovisime lihtsalt, et nad läheksid meid sõpru leidma ja pääsema pargisse, et ühest kohast teise sõita. Üles, marmor või pall oli piisavalt õnnelik ja vaba aega nautima.

Kuid tänapäeval näib olukord olevat muutunud. Paljudel juhtudel veedavad väikesed inimesed surnud tunde ekraanile. Nad hakkavad televiisorit vaatama, kui nad koolist lahkuvad ja jätkavad oma vanemate tahvelarvutiga või mobiiliga mängimist. Ja seda kogu aeg ... Mida me saame teha, et nad ei kasutaks liiga palju uusi tehnoloogiaid? Hoidke lugemist!

"Me elame ühiskonnas, mis sõltub suuresti teadusest ja tehnoloogiast ning kus keegi ei tea nendest küsimustest midagi. See on ohutu valem katastroofiks.

-Carl Sagan-

Ekraanidele pidevalt kleepuvad ohud

Paljudel juhtudel, kui see maksab lapsele midagi teha (näiteks süüa), pöördume interneti või televisiooni poole. Me panime talle mõned joonised, et ta ei protesteeriks ja ta on ikka veel. Kui me saavutame selle eesmärgiga, siis mis on viga selle kasutamisel? Probleem tekib ülemäärase kasutamise korral, nii et see tekitab sõltuvust.

Niisiis, juhul, mida me varem selgitasime, võib jõuda punkti, kus lapsel on iga kord, kui ta sööb, kui te ei pane ekraani tema ette. Sel moel ta nõuab, et ta ei söö, kui tal ei ole oma joonistusi. Mida teha nüüd, kui abinõu on haigusest halvem? Siin on küsimuse tuum.

"Parandus on halvem kui haigus"

-Hispaania refranero-

Reaalsus on see, et uute tehnoloogiate väärkasutamine võib põhjustada lastele tundidele liimitud tunde. Sel moel pühendavad nad vähem aega teistele tegevustele, näiteks mängivad koos teiste lastega, räägivad oma peredega, puhkavad või õpivad. Seetõttu võib nende inimsuhete suhe ja kvaliteet oluliselt väheneda, olles võimeline isoleeruma ja kaotama sotsiaalse toetuse.

Sama asi juhtub ka nende klassi märkustega: neid võib õppetööle pühendatud ajapuudus selgelt halvendada. Lõpuks, nagu on märgitud tantrums, lapse käitumine võib muutuda keeruliseks ja häirivaks, käitumishäired võivad tekkida.

"Tehnoloogia on vaid vahend. Inimesed kasutavad vahendeid oma elu parandamiseks.

-Tom Clancy-

Vanematel on muutuste võti: uute tehnoloogiate vastutustundliku kasutamise edendamine

Selle vältimise võti on vanematel. Kodust võib soodustada uute tehnoloogiate vastutustundlikku kasutamist, kuna need ise ei pea olema halvad, kui neid kasutatakse nende nõuetekohaseks mõõtmiseks. Sel viisil julgustame lapsi kinni kinni, kuid tasakaalustatult.

Et nad saaksid neid kasutada heade info-, õppimis- ja meelelahutusvahenditena, on esimene asi, mida täiskasvanud peavad tegema, teada, mida meie lapsed meeldivad.. Internetiühendamine või videomängude mängimine aitab meil ühendada, üksteisega tundma õppida ja nendega paremini suhelda. Sel moel me teame esmalt, milliseid muid asju neile meeldib ja muretseda.

Seega saame teha vaba aja veetmiseks muid tegevusi. Näiteks me läheme üleskutsetest neid lugema üldiselt, soovitades, et nad otsivad raamatut teemal, mida me teame, et see eriti huvitab. See üks on hea võimalus motiveerida neid rohkem lõbutsema. Sama juhtub ka spordi praktiseerimiseks või ekskursioonide tegemiseks: me saame seda teha vastavalt teie maitsele.

Uute tehnoloogiate normid

Kuid mitte ainult see, teil on vaja kontrollida ka uute tehnoloogiate kasutamist. Juhendina soovitatakse televiisori kasutamist piirata ühe tunniga päevas ja videolõikude kasutamist 3 või 4 tundi nädalas. Seetõttu peaksid vanemad kehtestama nende tegevuste jaoks kindla ajakava, edastades lapsele, kui nad saavad neid teha ja millal mitte.

Teleri, videokonverentsi ja arvuti asukoha kohta, parem on see, et need asuvad majas, mis on kõigile kättesaadav, mitte alaealise ruumis. Seega teame, millised saidid külastavad internetis või millist sisu nad televiisoris vaatavad, tagades, et need sobivad nende vanusele. Kuid mitte ainult see, et me ka takistame neil eraldada end ülejäänud perekonnast või magada vähe, kasutades neid uusi tehnoloogiaid..

Lõpetuseks kasutame oma väikelaste hariduses tavaliselt erinevaid asju (materiaalset või mitte) ning tugevdamist karistustena saada lapsi nende käitumiste muutmiseks, mida me peame sobimatuteks. Selles mõttes on parem, et me ei kasuta selleks uusi tehnoloogiaid, sest me võime panna neid võtma peamist rolli ja et nende ärevus tõuseb, kui neil ei ole neile juurdepääsu..

Pildid kohtuvad Pan Xiaozhen, Jeshoot.com ja Tetsuya Tomomatsu poolt.

Looduse kasulikkus lastele Loodus annab meile suured psühholoogilised eelised, kuna me oleme väikesed, nii et me peame julgustama sellega lastega ühendust võtma. Loe lisaks "