Golemi efekti mõiste ja funktsioonid

Enam kui 20 sajandit tagasi ütles Pythagoras: „Õpetage lapsi ja ei ole vaja karistada mehi”. Tundmatu Golemi efekt paneb just vastupidist. Tutvustame teda natuke paremini.

Aga, et mõista Golemi efekt, tuntud ka kui negatiivne Pygmalioni efekt, Huvitav on meeles pidada, milline on Pygmalioni efekt psühholoogilisest seisukohast.

Golem Effect vs. Pygmaliooni efekt

Me mõistame Pygmalioni efekti, kui üks inimene, sest ta arvab, et võib teist mõjutada, jõuab sellesse mõjuvõimu. Seetõttu on see palju seotud ootustega ja on tihedalt seotud teise mõjuga, eneseteostava ettekuulutuse omaga (me näeme tegelikkust, kui me eeldame, et see on, hõlbustades omakorda, et see on nagu me seda jälgime).

Ilmselt, see mõju on laste hariduse ja arengu seisukohast ülimalt tähtis. Õpetajad, vanemad ja juhendajad julgustavad lapsi oma potentsiaali ära kasutama, sest neil on positiivsed ootused, teha kõik, mida nad pakuvad ja suudavad. Nagu Pythagoras ütles, õpetage lastele olema tasakaalukamad ja enesekindlamad täiskasvanud.

Kahjuks on see vastupidine efekt, mis toob meid siia, sest Golem on Pygmalioni tagurpidi. Selles protsessis, kolmas tingimus tingib tema negatiivsete ootuste tõttu lapse nii, et tema enesehinnang väheneb ja ei pea ennast võimeliseks.

Nii Golem kui ka Pygmalion söövad väikest. Kui poiss on animeeritud ja saavutab oma eesmärgi, tunneb ta ennast palju edasi. Vastupidi, kui te arvate end halvemaks ja võimetuks, siis sa ei suuda alustada eesmärkide saavutamist, mis aitavad teil kasvada.

"Igal lapsel peaks olema märk, mis ütles:" Hoidke hoolikalt, sisaldab unenägusid ".

-Mirko Badiale-

Kui tekib Golemi efekt?

Huvitav on nii Golemi efekt kui ka Pygmalioni efekt nad paljunevad pidevalt akadeemilises keskkonnas. Kahjuks on see tänapäeval levinud ka sotsiaal- ja töövaldkondades.

Hariduse aspektis uurisid seda Jacobson ja Rosenthal suurema nõudega. Nad pühendasid end uurida eneseteostavat ennustust, ja nad täheldasid, et paljud õpetajad on oma õpilasi teadvusetult klassifitseerinud. Seega ja täiesti irratsionaalselt mõjutasid nad nende tegevust, hõlbustades vahendeid nii, et teadvuseta oleksid nad täidetud.

Näiteks võiks leida selle õpetaja, kes arvab, et üks õpilane on vähem intelligentne kui teine. Seega on kõige tõenäolisem, et väljakutsed, mida see tekitab vähem intelligentsetele, on lihtsamad, sel viisil ja ilma seda soovimata hakkab see vähem teadmistega.

Kas te suudate selle toime peatada?

Tõde on see, et seda mõju on raske peatada. Jätkame õpetaja eeskujuga: tekitab oma õpilaste suhtes ootusi automaatselt ja vähe teavet, ja tegutseb kooskõlas nende ootustega, põhjustades lõpuks need on täidetud.

Andmete kohaselt, poisid, kes saavad rikkamat stimuleerimist, saavutavad parema akadeemilise jõudluse. Seega toob nähtus tagasi, saavutades Golem-efekti mõnel lapsel ja Pygmalion-efekti teistes..

Nagu loogiline, on esimene samm selle nähtuse leevendamiseks sellest teada saada. Eriti õpetajad, aga ka vanemad, eestkostjad või sugulased peaksid olema teadlikud sellest, kuidas see mõju võib olla perversne.

Lisaks sellele omab tagajärgi väljaspool akadeemilist valdkonda. Oletame, et näiteks lapse jõudlus võib mõjutada nende enesehinnangut.

Teisest küljest ja haridusvaldkonnast lahkumine, me võime ka seda efekti ja töökohal vastupidist jälgida. On tavaline, et ülemused ootavad oma töötajaid, tegutsevad nende ootuste järgi ja nende ootuste järgi on neil midagi tegelikkust..

"Haridus ei ole elu ettevalmistamine. Haridus on elu ise.

-John Dewey-

Tegelikult võib see nii olla me ise oleme olnud Golemi efekti teadvuseta ohvrid. Olles midagi nii irratsionaalset, peaaegu meie teadvusse implanteerituna, me vaevalt mõistame selle tekitatud kahju.

Selles mõttes on oluline proovida tehnikaid, mis võimaldavad meil õpetajatena, vanematena, ülemustena või juhendajatena, olla teadlikumad ja vähem kahjustatud. Sellises mõttes võivad olla kasulikud sellised valikud nagu meeleolu või meditatsioon, mis püüavad saada täielikumat teadvust.

See juhtub, mida ootate (Pygmalioni sündroom) Pygmalion on kreeka mütoloogia iseloom. Maagiline lugu ütleb, et ta oli skulptor ja ta lõi täiusliku kuju. Tal õnnestus ja armus Loe edasi "